告别作文200字抒情【一】
在这里，傍晚时分的景色，最是宜人了，只是，少有人在这里逗留欣赏。放学的路只在放学那一时拥挤，住得十分近的人不在乎这景色，住得远些的人顾着回家，少有人会在意，这个角度的夕阳西下，这个时分的清风徐来，是最让人惊喜的。
一天还没有结束，但是我已经放弃了今天。许多时候都是这样，一天本没有结束，可是，在我们眼里，或者就像此时，就像是该停下来歇息了的。今日的夕阳并不是绝美的，我看过她将一片天染红的模样，而现在，天空还是空旷着的，我想，大概是夕阳没有看到云朵，找不到柔软的地方宣泄委屈，所以，放过了天空。
我自不会在这里久留，否则，就太傻了。
路边的樟树细语着，像是在和风儿说悄悄话，只是为何这风如此多情，勾搭上了这棵树，又飘然到了下棵树去，又不带走一片叶。它们这些小动作倒不是没有注意得到的，影子就记得清楚，有时，影子大概也比我们本人，要明白我们走过的道路，树的影子也一样，风儿没有影子，这也是风潇洒肆意的原因之一吧。风没有痕迹，人会忘却，树叶也会忘却，就连光都不会顾及风是不是少了影子。也不全然会忘却，微风多情，人有时也会矫情到记得几分风的温柔，只是，不曾瞧见，也不曾捉住过。狂风作孽也会让人难忘，只是再遇上，风有意说声抱歉，人也听不到什么。
风早已吹过，夕阳也渐渐远去了，天还未黑，思绪还乱着。路是熟悉的路，夕阳并不稀奇，樟树也不曾变过，风也没有留下什么痕迹，就连影子，下次也会在光下出现，不曾真正离去。可是，却总是有一种回不去的悲伤。大概，是我的影子，不会再如此频繁出现在那条回家的路上了。
告别作文200字抒情【二】
我们人生路上的第一段金色时光被‘偷’走了，也许有人说他逃走了。虽说还有遗憾，但朋友们，正是因为如此，我们的青春才更应无悔
“小小少年，很少有烦恼，眼望四周阳光照；小小少年，很少有烦恼，无忧无虑乐淘淘。”
回首过去，在我们的回忆中，有无数个美妙、奇幻，还有幼稚的片段。在我的记忆中有着爷爷奶奶温暖的话语，提醒着哪处的危险；有着美妙、奇特的花园，充斥着花香的空气；有着在幼儿园与小朋友之间发生的尴尬的事，满是小朋友的.可爱；有着在小学第一次考试的失利，全班最差的一名；有这一年级到五年级的荣誉，满满的奖状；有着的、存在的、好的、坏的，无论跳出哪一件事，在现在看来，也是十分珍贵的。他就在我们的脑海中，无论你回忆或不，他就在那里，永远也不会减少。
“一年一年，时光飞跑。小小少年长大了，小小烦恼跟来了。”
一年一年，我们长大了，不仅身体在成长，心理也在一天天的变得敏感，也不想让他人轻易偷看自己的心事，烦恼也增多了。但青春之歌中，充满的乐章都必将是属于拼搏的。因为，我相信——正在这个阶段的我们一定会认定事情坚持到底，不回头；正在这个阶段的我们有着远大的理想，我们能听见他最强烈的召唤；正在这个阶段的我们不会害怕失败，惧怕的只有无所事事的单调生活；正在这个阶段的我们，有着活力，有这机会，有着大好光阴，有着的一切，无不可以让我们走向更遥远的未来。
一起唱，
汗让梦茁壮，你让我成长，青春是一首歌，迎着风让我们一起唱。
告别作文200字抒情【三】
现在的我已经是一个初二的学生，而初二上学学期又将要与我挥手告别，也有将要迎来新的一个学期！
在这段日子里，我经历了许多在成长中的酸、甜、苦、辣、咸。也让我感受到了朋友的珍贵可在。亲情和友情是人一生中最值得珍惜的。因为亲情是无法改变，也是无法选择的；而朋友友情是决定一个人的品德好坏和一个人再生活和社会中为人处事的方式方法。所以在人一生中二者缺一都是不可。
和我有几个非常要好的几个姐儿，我们几乎无话不谈，即使说了不该说的话也只是当耳旁风一样说了就只等于只是开心话而已。虽然有的时候也偶尔也闹一闹小别扭，但是这种经历也是不可避免的，我们都会各自去体谅对方。
友情珍贵但是亲情更加可珍。一个人一生中不可能由始至终都是一帆风顺的，也不知道在哪就会出来一套酸、甜、苦、辣、咸在等这着你。父母是自己最亲的人，也可能真得只有经历过大事后才会更加珍惜他们吧！
初二学习很累不像初一时只是复习一下以前的知识和为了初二打一个基础那么容易。有的时候遇到自己的弱科不行的题一次做对了，就觉得这次自己很行又进步了！但是有的时候遇到自己的强科目一次马虎没有做对题的时候，就觉得自己在一点点退步。
以前我是真的不敢和老师多谈话，因为总是认为一和老师对话就肯定没有好的事情发生。但是到了初二增加了新的一个科目物理，才让我发现屋里其实并没有以前想象的那么难，只要理解了就会了，我也知道每个学科都是这样的，但是唯独只有教我们的这个物理老师才让我对学习物理有了兴趣，也让我知道了老师也有善良的一处！
人生挫折和失败都不可怕，因为只有在失败中才能总结吸取教训，可怕的是没有一颗敢于去摸索、探险发现智慧的心罢了！
告别作文200字抒情【四】
清晨起床后，顺手整理一下乱蓬蓬的头发，有时还会精心的打扮一下，穿着也不知道是什么时候发生了变化，变得越来越讲究，原来自己已经变得在乎外表了，爱美了。这又有什么关系呢？所谓“爱美之心，人皆有之”，难道会有错吗？或许我与别人不同的地方就在于我不会去与他们攀比吧，因为在这方面，我只会欣赏我自己。爱美是没有错，但过于爱美就是大错特错。
在休闲的时候，我们也不会再像以前那样无聊，无论如何都能够挖掘出一些有趣的事情。我想说的是这个季节，我们不断的懂得了享受。有时我们会痴迷在浪漫的风景里；有时会沉迷于小说的故事里：有时也会陶醉在优美的歌声中。在任何地方，任何情况，都在寻找那些属于自己的乐趣，不论是什么样的乐趣，总之都使的我们生活变得更加有了意义。
这个时候是个懵懂的时候，是一个开是懂得事理的时候，只需伸手去拨开那层弥漫在前方的薄雾。哪一天，你也许惊奇的'发现你已经习惯于深思熟虑，做事也变得慎重，这个时候就是你结结束幼稚、走向成熟的时候，这个时候也是一个容易冲动的时候，总是自以为是。这个阶段用王蒙的概念来理解――是一个觉醒和自以为业经沧桑的年龄。
有些时候我们会显得十分懂事，在这个年龄我们会在不知不觉中负起一些重任，毕竟我们已经走向了成熟。在家里，我们会刻意去挑起一些担子，因为看着父母们忙碌的影子，总会感觉不是什么滋味；在学校或社会，一些挑战在等待着我们，而我们也只能去面对。如此一来，在我们的肩上，开始承载上了压力。
很多人都有这样一个想法：“一生中，高中是的友谊往往是最深的友谊。”我也这样认为，在这个懵懂的年龄，我们同样向往着友情。在不断的阅历中我们学会了用自己去面对，用心去容纳，从而造就了一段又一段最真诚的感情，我们怎能狠心将它们舍弃？
这个时候是人生的一个转折，所有的人都将在此时为自己确定一个方向，有很多人会为自己找到一条前进的路，也有很多人会从此选择放弃，还有少数的人，他会为永远相信自己――走一条似乎走不通的路。我们奔走于人生的旅途上，为着自己的命运而拼搏，只为成功，不畏失败。
青春年少又怎么会没有为爱而生的一刻？
你慢慢地走在路上，当你突然发现你的脚步变快的时候，在你的前面大概就有一个你心所属的他（她），若是如此，你的身体也会越来越不听你的使唤。也许是因为那点羞涩，你不敢走上去向他（她）表白，只好做出一幅毫不经意的样子从他（她）的身边擦身而过，然后再后悔自己的懦弱与胆怯，有时还会胡想一下下次相遇的情景，你会将自己想象得很是勇敢，但真正到了下一次时，原来还是如此。
站在人生的跑道上，回头看着来时的路，我发现我经历了很多，有欢笑有泪水，有相聚，但更多的是离别。今天，我们就要告别了，告别同学，告别老师，也告别青春。
告别作文200字抒情【五】
（一）不知道如何告诉你
才能解决积累的恩怨
记得那个夏天看着一切
感觉太突然
好像还半梦半醒
却忘记收获惊喜
你把背上尖锐的刺隐藏
只剩我一个人在暴雨中伫立
狂风刮着凉水席卷发丝
我顶着雨伞无力向前
（二）你能回忆吗你敢不敢面对
带着严厉的表情斥责
或是像从前你求我放手
我泣不成声将你挽留
胆怯勾住手臂
身体向前依偎
锋利的夜色捅破了隔膜
清楚看到你苍白木讷的脸
似冰冻雪山
让火扑入怀中把坚冰催化
（三）为什么为什么
你就是不愿意回头
那天夜晚静静看着你
笑容像尘埃被风吹了一样
瞬间消失无影无踪
你又仿佛被时间追回来
忽然我不知道如何答复
断了线的珠子颗颗掉落
孤单情绪变成重复遗憾
（四）不管你来不来牵我的手
都不会回到从前相思沉默
你早知道当初非要放手
把爱的残酷延迟到秋天
请永远不要回头好吗
永远不要安抚
你受的痛不要*转移
最终还是自己承担
生活不是一而再再而三
伤害别人之后依然胡搅蛮缠
恶性循环绕得团团糟
最后变成两个人的挫败
才知道一段感情走到尽头
（五）说再见是残留的诺言
向往把绝望化为
下一段感情的平淡
告别作文200字抒情【六】
凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力，是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。利玛窦曾在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，缺少理性精神。
我一直认为，我们的教育，尤其是语文教育，要更加注重培养学生的理性思维。高考（高考）语文结束后，我发现今年部分省市的作文题，在这方面做了可喜的尝试。
以往中国的作文试题明显地带有抒情性，而世界上一些教育大国，都比较重视考查学生的理性思维能力。
比如2010年法国中学生会考作文题：1.对于真理的追求是否可能没有利害关系？2.为了给自己一个未来是否应该忘记过去？3.解释托马斯·阿奎那作品的意义。
这些作文考查的都是学生对人生哲学的思考。
再来看看去年美国高考作文题。第一个，每一个成就是否会带来新的挑战？第二个，接受群体的价值观可以让人们免于对自己的思想和行为负责吗？第三个：鼓励不同意见的群体是否比不鼓励那样做的群体运行得更好？
这种没有对错之分的考题是美国作文最爱出的一种类型，其考查的并不是学生在这方面的态度，而是看学生如何能把自己和点评作文的老师说服了。也就是说，要看你如何摆事实，讲道理，如何把你的观点呈现在阅读者面前，然后用事例说服人，让人信服。
欧美这几年的作文题，往往是直接采用问句的形式出现，提出问题，抛出矛盾，启发学生理性思考，省去了学生审题的时间，又不带有命题者的主观色彩和情感倾向，很值得我们学习。
我认为作文题不单单是考查学生的语文水平。因为写作不仅仅是语言表达的事，它首先是生活体验、知识积累、思维方式、思想认识的事，是一个人的文化素养和价值取向，是创造能力的综合体现，因此，作文题和这个国家的教育理念有很大关系，高考作文《一家之言：高考作文题告别抒情》。近年来的高考作文，越来越重视对人生和社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，而这也正是高考作文关注学生的理性思维的意义所在。
如何培养学生的理性精神？首先是提升人的理性，对学生有更深切的人文关怀。
语文学科在培养学生健康的个性和健全的人格方面具有明显的优势。小学到初中的语文教学，侧重于通过言语技能的学习去领悟作品的思想、精神、意蕴，培育其积极健康的情感态度，而高中语文则必须把价值观的锻造、精神家园的构建放在首位。
钱理群教授曾经说过：“中学语文教育落实到人文教育上时，就是给人建立一种精神底子。一个人的精神是要有一定的底子的。我认为这种精神底子应是浪漫主义和理想主义的，即给人的生命一种亮色。”
因此，高中语文教师应根据目前社会转型期的.特点，结合高中学生的特点，针对其一些弱点，如依赖性强、独立性差、狂热偏激、好走极端、反教育、盲从、没有责任感和使命感等，利用语文教学的优势，培养学生的理性精神，独立分析问题、冷静处理问题的能力。让他们能对世俗的现象有自己清醒的认识，具有一定的批判能力，对自己的思想行为有反思的能力，对未来生活有一定的构想并为之努力奋斗，具有积极昂扬的状态，具有崇高的生活信念，屏弃假、丑、恶，追求真、善、美。
一个国家，一个民族，不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，不能缺少了阳刚之气。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考我们能教给学生什么，学生在我们的指导下能学到什么。
当然，作文中蕴含的文化价值观、审美力以及理性思辨力既不是空中楼阁 ,也有别于昙花一现式的灵感。它来源于对生活的独特观察，来源于阅读中的隽永品味，更来源于作文教学中对思维训练的执着追求。板结的土壤结不出甜美的果实，只有在具备厚实的人文素养的心田里，才能绽放绚丽的理性之花。所以，培养学生的理性思维，关键在学校的校园文化、精神建设。朱熹早就指出：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”我们正处在鼓励创新展现自我的时代，鼓励打破“宗经”思维的束缚，更应指导、鼓励学生大胆质疑。
