据了解,“天宫课堂”结合载人飞行任务,贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出,由中国航天员担任“太空教师”,以青少年为主要授课对象,采取天地协同互动方式开展。由此,我想到了此前首次太空授课。
“神十”航天员王亚平姐姐在“天宫一号”进行授课,向我们青少年讲述了失重环境中的物体运动和液体表面的张力情况。
失重是太空环境中最独特的现象。在失重的环境下,人可以随意漂浮,而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高难度动作。
看,这是王亚平在向我们演示单摆运动。只见她把小球向后拉了一小段,然后松手,小球并没有像在地球上一样做往复摆动,而是神奇地飘浮了起来。王亚平姐姐又把小球提高了一点,再松手,小球还是没有做往复摆动。这是因为小球在太空中处于失重状态,没有了回复力。
这时,王亚平姐姐推了小球一下,小球竟然在做圆周运动,而且一直在转,好像永远都不会停下来一样。再换个角度又如何呢?小球仍在做圆周运动。在太空中,小球处于失重状态,只给小球一个很小的初速度,它就可以绕着摆轴做圆周运动,但在地面上却不行。
王亚平又从饮水袋中挤出了一个小水滴,这小水滴就像一个小水晶一样,晶莹剔透。她还把一个金属的圆环伸进水袋里,制成了一个水膜,并往上面加水,水膜就一点一点地变厚,形成了一个水球。王亚平姐姐还向水球中注射了两个气泡。
等把气泡抽出来后,又把红色的液体注入了水球中,红色的液体便在水球中慢慢地扩散开来了。水球也变成了一个红色的水球,像一个红色的水晶球。
这就是“神十”航天员王亚平姐姐在太空授课时的情景。这次授课共用了40多分钟呢。我认为这样的课特别有趣而且富有吸引力,同学们都很喜欢。看的时候,同学们个个都很专注认真,没有一个说话的。有的托着下巴,连口水都流出来了,也来不及擦。
通过这节课,我萌生了一个理想:我也想当一名宇航员,因为在太空中,我可以做一些在地球上根本就做不到的事情:譬如,在太空舱里随意地飘来飘去、做一些奇特美妙的实验、体验不一样的生活环境……
这就是令人神往的、充满了奇思妙想的科学的无限魅力!
在大楼的空地前,有一棵名叫“恩爱夫妻树”的树。听讲解员阿姨说,这棵树的根是长在一起的,就像共用一个身躯的两个人一样。粗的那边是雄的,只开花不结果,细的那边是雌的,只结果不开花。
我呢,觉得这好象一个家庭。雄的就好比爸爸,在外面打工赚钱,那些花就好比金钱。雌的就好比妈妈,果实就好比是我们一般,妈妈辛苦地养育着我们。
在四楼的馆里,有108件兵器。有铁锤、有大刀,还有长枪,让我这武器迷看得痴了。最奇怪的就是这108件兵器里竟然还有毒蛇呢,它又是怎么排上去的呢?难道象武侠小说一样,有机关,会游动,会放冷箭?
咦!我这是在哪儿?啊,这不是宇宙中的月球吗。我往前一望,黄色的土地上到处是大大小小的洞坑,天空不是蔚蓝色的,而是像刚用水笔渲染成黑色的样子。再往前望去,各种像小点一样的星球盘绕着整个银河系,并不是星星,而是星球。宇宙似乎并没有百科全书上描述的那么让人陶醉,但是却让人想飞起来一样。远处的地球占满了视线,看似能把整个地球全都包容在自己的眼下,其实却离我们远的不得了。只有月球,没有其他退路,我只好向前面走去……
既然自己已经被关在这个圆形的大监狱里了,就得先生存下去。我向前慢慢走去,明明知道地心引力问题的我,尽然还会一步一步向四周环视。可似乎一点也没有影响我四肢的运动,我还能像个正常人一样向前跑,跳远也没有到达夸张的地步。我看看自己,似乎觉得不可思议,难道我有天生免疫地心引力大小的能力吗?嗯,等等,我不是什么氧气装也没带就上了月球吗。这,不会吧,难道我真得有这种超越普通人的能力吗?一个瘦小的男人奇怪地注视这我,可能他终于忍不住了,就对我喊道:“你没问题吧。”“哈?”我向他望去,像是见到同类人的我,向一只疯狗似的向他跑去:“哦,上帝埃终于在这个不毛之地有一个正常人可以和我交谈了。快带我离开这里,我要回地球。”
那个男人明白了我的意思,说:“我叫派克,你所说的地球在我祖父的祖父那代就已经不能让人生活下去了。你刚刚能向在地球上那样是因为我们这设置的专门控制地心引力和氧气的装置。”“不会吧,这里到底还有没有一个正常的\'地球人埃”我大声尖叫道。派克摇了摇头,拿出了一张泛黄的照片递给了我,照片上面的地球已经干涸了,变得毫无生机。派克喝了口水,继续对我诉说道:“1046年的今天,地球上还鸟语花香,一派和谐景象,直到那天,就是因为我们不好好保护地球的原因,所以才使得地球变成一片荒漠。而我们生活的月球只不过是宇宙中的一个小国家,其他还包括火星,水星,木星,金星等……各个星球上的科学家们也在努力研究“保护地球”的计划。而现在你计算以下,现在是多少年了。”我先是愣了一下,然后计算了起来:1046 2011=3057年?What?那我不是早死了埃”“别担心,这只是你的梦而已,现在还是2011年。可是1046年后却是真得事实。”我对他说道:“好吧,虽然我还是不怎么相信你,那么你能带我去看看1046年后的今天到底有什么先进的技术吗?”我和派克穿过一条条小路,来到了一个巨大的养殖厂里,养殖厂里面种植着许多蔬菜。刚进门,一个小机器人就向派克又是开们,又是带我们参观,后来才知道,小机器人叫R2,是比较先进的一款机器人,然后他又说这是他家的养殖厂。我表示绝对不相信,于是向菜地里望了望,本来还以为是普通蔬菜和水果的我,一下子吃了一惊,这一看怎么能让人不惊奇呢:番茄比西瓜还大,一粒粒还留着汁水的葡萄是淡红色的,蓝灰色的西瓜好像比西瓜还小,棕色的苹果味道像榴莲……派克指了指那个黑色的香蕉,说:“那个你吃一下看看。”我把皮扒了开来,吃了一小口,仿佛吃了一锅的羊肉火锅。看着眼睛瞪大的我,派克说;“好吃吧,这水果的口味时而变化,整整要10年才结一次果子呢,所以非常稀有美味,是我们这有名的特产水果之一。
刚刚大饱眼福的我,又和派克来到了一个很大的养水库。水库里的水不是白色的,而是宝石蓝的颜色,不仅漂亮,而且味道比地球上的水甘甜许多,就向是从山上采的甘露一样。还真给我说对了,这巨大的水库确实是正宗的山上采的甘露,但并不是从山上灌输过来的,而是自己生产出来的。我对派克说:“这不会又是你的东西吧?”派克笑了笑:“呵呵,怎么可能,这是公民共有的财产埃不过时间确实也不早了,我也该走了,派克把我带到了一个小飞行器上,把一根黑色的香蕉放在了我的背包里,然后飞船开了…飞远了。
我从梦中惊醒了,原来是一个梦啊,不过的确还是真实了点,嗯?这是什么,啊!派克的香蕉,难道这一切都是真得……
《天宫课堂》太空授课正式开始了,应该说,这是中国航天事业的壮举,它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术,也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次,中国航天员们在300公里的太空传递科学知识,并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力,更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者,传道授业解惑也。但是,用太空讲课的方式亲自传授科学知识,这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天,他的后辈会像嫦娥一样奔向太空,并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”,而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空,让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话,那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课,已经为我们开启了神奇的太空之旅,他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而,广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养,就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去,好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课,激发了学生们对学习的内心喜爱,这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感,让我们在日常的工作中也少一些说教,多一些用心,激励培养我们未来的接班人。
的确,一代人有一代人的际遇和挑战,一代人有一代人的情感体验,出生在新世纪的我,见证了新时代中国的发展:我看到奥运会上中国健儿矫健的身姿,为祖国感到骄傲;我看到“天宫课堂”太空授课成功,掩饰不住对祖国科技发展的自豪和喜悦;我还看到互联网已经触及千家万户,鼠标一点,指尖一触,便无处不达……
我在这个发展迅猛的社会里,回首过去,又展望着未来。如何在这大时代的浪潮里求得发展,是我,更是未来的你,我们每个人都要思考的问题。
首先,抓准时代脉搏,根据时代需求来完善自我,才不会落于时代。世界的发展用“一日千里”来形容也不为过,这个时代正在走向智能化,讲究高效,正在从注重简单的实用性到满足多样化的精神需求发展着。身处科技人文发展不断登上新台阶的你我,唯有不断学习本领,掌握高精尖知识,才不会淹没在时代大潮中。
与时代同行的路上,我们需要一颗强大的抗挫折之心。人生实难,作为青少年的\'我们,面对着生活中的风浪,又何尝不应以“天将降大任于斯人也”的昂扬姿态去面对呢?
然而,与时代同行并不是做一颗随波逐流的海草,作为祖国未来的栋梁,我们有着自己自由的精神、独立的思考,不会人云亦云,更不会迷失自我,误入歧途。待到你们18岁的时候,也希望你们在斑驳陆离的社会里能够明辨是非,守住底线的同时,更要担起引领时代风向的大旗。
“后之视今,亦尤今之视昔”,无论时代如何变幻,总有一些东西值得追寻,总有一些东西值得坚持,总有一些东西值得坚守......当我们都明确自己的使命的时候,当我们的个人价值和社会价值达到统一的时候,我们就已经在时代浪潮中奔涌向前了。
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