课堂外的英语学习作文【一】
从几何起，我便在那漫天飞雪的冬季结识了你，从此，便不自觉的对你“一见钟情”。因为你的坚毅，你的不畏严寒，你的勃勃生机，更因为，你就是你，就是那个永远不会为谁而轻易改变的脱俗的你。
大雪纷飞，寒风呼啸时，望着你那单薄的身躯，那柔弱的面容，我也曾心疼的劝说你：“别再这么傻了，你是倔不过那可恶的冰雪巨人的!也许，你就不应该选择与之抗衡，也许你就应该跟你那些姐妹一样，生活在那盎然生机。秀丽妩媚的春天;或者，在那炽热强焊。激人奋发的夏季焕发你那无穷的魅力;如果说，这些你都不感到满意，那么你大可以学那高傲的菊，诞生在豪爽潇洒。辉煌成熟的秋季。可你，为什么?为什么偏要选择“无人问津”的冬天呢?我不明白!我真的不明白!”
听了我的话，你那自信的微笑又一次浮现在稚嫩的小脸上，宛如星星闪烁的光芒。你抖了抖身子，飞雪像鹅毛一样掉了下来：“你听说过“乌鸦学鹰”的故事吗?我生平最讨厌那种随波逐行的“乌鸦”了。我知道，老鹰的威力是很大，可是乌鸦再学老鹰，它也只不过是只乌鸦，永远都当不成那强健的老鹰。所以，请不要，不要让我去做那只可笑的乌鸦!我真的很想冲破世俗的围墙，活出一个不一样的自我。”
说到这时，我隐约看到她眼角闪烁的泪珠，但瞬间已消失不见。“我知道，我不是什么超人，没有什么特别的神奇力量。可我相信，人的一生就是要进行尝试，尝试得愈多，生活也就愈美好。生在野地的玫瑰，也要开出娇艳迷人的花朵，因为她必须追寻自己的个性!要知道不经历风雨，是不会见到彩虹的;不努力奋斗，是不会活出别样的自我的。”
不知怎的，听她说完那激动人心的话语，我一时竟语塞了。是呀!以前的我真的是太懦弱，太胆小，太平庸，太虚伪了。为什么要在乎别人对自己的看法?为什么要盲目的去推崇，可笑的去模仿?为什么就不能做自己的主人，与命运努力的抗衡呢?
噢，我懂了。我要学习她，学习那胎俗的梅，我也要努力的同身边的冰雪奋战，因为我相信：只有做自己，才会赢得闪烁光芒的天空。
课堂外的英语学习作文【二】
走出教室，看见色彩缤纷的花朵，多姿多彩的生物和蔚蓝辽阔的`天空，大自然用这个世界来教我知识，让我跟真切体悟生命的奥秘。大自然没有课本、黑板和考卷，但是它所教导的知识，却深深地刻画在我的心灵。走出教室，走进社会之中，我看见了世间的冷暖，有合作、有怨恨也有努力；有人挥洒汗水努力工作，有人浑浑噩噩地过着生活。在社会中，我学到了人世间是不公平，虽然努力的人不一定会成功，但是成功的人一定有努力，这是在教室里老师没有教的。走出教室，你会发现处处留心皆学问，当你开始做一件重要的事情时，其实你已经在迈向成功，你的伟大不在于是否成功，而在于开始去做。在教室外，我学到了许多新的知识，一步步踏出囹圄，就会在不知不觉中开拓视野，迈向成功。
读万卷书，不如行万里路。出教室，用无设限的心，去聆听世界的美妙声音；用强而有力的双手，去挖掘无穷无尽的宝藏；用短暂的生命，去了解最多的知识；用一辈子的时间，去学习与体验。
走出教室，让我的视野更宽广；走出教室，让我学习从不同的角度去看世界；走出教室，让我拥抱自然，填补心灵的空虚！
课堂外的英语学习作文【三】
在课堂上，我看到了大家各自辛苦准备的DV作品。作品的选材十分丰富，比如有自己意想不到的生动小故事，还有日常每次经过的美丽却被我忽略的校园景色等。期中我对有一组的《低碳生活》作品特别印象深刻，我很佩服这组同学的编剧能力，居然能想到这么可爱的小故事，不仅让同学们开怀一笑，也得到了环保意识的提示。还有一些同学的画面拍摄的十分到位，没有出现镜头摇晃不稳，或者主题反映不明确等失误。还有的小组剪辑的也十分漂亮，过渡的十分自然，而且运用了一定的特效，增强了画面感和生动性。还有小组选取的背景配乐也与拍摄的.画面十分锲合，适当的音乐更增进了画面所表达的情绪。我觉得我们组做的图书馆的宣传片也还不错，综合起来还是很正规的按照老师的要求制作的。
这次的观摩，让大家都对自己拍摄技术以及后期制作的能力都得到了一定认识。而且我也希望有机会能试一试靠自己的力量完成一份有意义的DV作品。
课堂外的英语学习作文【四】
院墙之既是熟悉，也是规正的。人当然不会屈居一片狭小的空间，“大丈夫志在四方”，同样，我们的思维也不能被平常的条条框框所拘束，也应冲出平时思维、的藩篱，在“固定思维模式”的院墙内不会有美丽的风景，“院墙”外才别有一番意境。
一个人如果拘泥于已有的成就，不尝试打破这种局面，不是志在院墙内死去，便是固步自封。相传上古时期中国的一个神射手后羿曾射下天上的九个太阳。夏王听后很高兴，命他到宫中射靶，但是缺加上了赌注，如果射不中就会身败名裂，连同封地家产都将归公。结果，后羿十箭，箭箭落空。
是名、是利两堵院墙把它禁锢，没有创新，反而担惊受怕。没有见到外面更美的“天空”。
其实，走出院墙，大门外的天空也很美。比如意大利的科学家伽利略。
当伽利略还是个名不见经传的小人物时，并没有像别的人一样被“亚里士多德”这堵墙束缚，而是开拓思维，斜塔上的实验是他冲出院墙的表现，正是因为这样，他能在近代物理学家中占据一席之位，正是因为这样，他才能成为“牛顿”口中的巨人。
平常的经验并不都是正确的，如果我们不打破它，真知或许并不会浮现。
就像近代的中国，一直闭关锁国，为自己铸就了无形的院墙，以致到了后来，国家贫弱，领土被蚕食。如果一个人也这样，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这样的人，将来怎么成就大事业。
像中学生一样，被学校的院墙围住，在院墙之内，不是课本的填充，便是试卷的漫布。这样的.，知道的这只是几年前过时的知识，在这个信息化的时代，对于前沿科技确实擀面杖吹火-一窍不通。眼中只有过去院内的旧景。
只有当走出去，看看外面的春天，听听鸟儿的细语，闻闻花的芬芳来感受一下这如画的世界，而不是在灰白色的卷子过完青春。
素质教育只有当走出应试教育的高墙才能看到;真正的真知只有当走出“权威”的高墙才能看到;大气只有走出“名利”的院墙才能看到。
院墙外的风光不同与院内的风景，院墙可以给你庇护，而院墙外也不尽然全是好处，也有许多缺漏。这和改革开放一样，外面的新鲜事物进来，同时也有外面的“污秽”，我们要会辨明。
我们要有打破平常的气魄，不能既来之则安之。不能被任何事束缚心的自由，只有当心走出了那道坎，走出那堵墙，才能看到外面如画的天空。
好男儿志在四方，一堵院墙能奈何?墙内墙外风景异，鱼龙混杂需谨慎。此中真意在有力，魄力、气力、冲力，只有当努力过，奋斗过，才能看到与来时不同的天空。
但是，这一切的一切，难道就仅仅是为了“院墙外的天空”吗?那片天空值得这么做吗?或是比这更重要的?……
