五年级我的暑假我做主作文300字【一】
终于跨过了童年，我已经是个青少年啦。太多的事情也不用受到父母的摆布和干涉啦，也有了自己的一片天空。
我的青春我做主，我要让七彩贯穿我的生活。我要让火辣的红色使我生活充满热情;我要让温馨的橙色使我生活充满激情;我要让靓丽的黄色使我生活阳光十足;我要让舒适的绿色使我生活更平静;我要让活泼的青色使我生活充满活力;我要让稳重的紫色使我生活更平安。
我要让绚丽的七色充满我的世界里。我的青春我做主，我只要属于我的小小空间!
五年级我的暑假我做主作文300字【二】
??的暑假生活-五年级暑假的每一天我都过的特别充实、开心。最难忘的要数——七月里一个晴朗的午后，我们睡午觉后，觉得没啥事干，舅妈突然说：“我们去滨湖的公园里玩玩沙子吧！我和弟弟们顿时大声欢呼起来。
舅舅开车带着我们几个来到了公园，下车走进一看，眼睛顿时亮了起来，这里的风景可真美啊！远处，几只小鸟在天空中飞翔，鸟飞过的地方，有一个许多树枝搭成的鸟巢，周围郁郁葱葱的树木把鸟巢遮挡住了，只露出了一点点。近处，有一片金黄色的沙滩，沙滩旁有一条像镜子一样的小河，河水是碧绿碧绿的。我迫不及待地光着脚丫走在沙滩上，金黄色的沙子是那么细腻，那么柔软，那么炙热，让人看着就忍不住想用手去摸一摸。
我和弟弟在沙滩上边走边玩，就连舅妈也跟着一起玩了起来，我和舅妈决定搭一个狮身人面像，首先我们搭了一个小山，然后把桶里的`沙子装满，接着把桶盖在“山顶上，最后添上了眼睛、鼻子、和嘴巴就可以了，还别说真的挺像。短暂休息后我又和舅舅一起搭城堡，我们先挖一个圆形，然后沿着圆形用沙子堆城墙，城墙堆好后，舅舅就开始修墙面了，哇！一会功夫，城墙被舅舅修的像长城一样，看上去十分雄伟。接着在里面埋一些“地雷，最后做一些小鱼和螃蟹放在城堡的四周，一个海底城堡就搭好了，简直像个艺术品。
太阳渐渐落下了山，晚霞映红了半边天，倒映在水面上格外的美丽。舅妈说时间不早了，该回家了，我和弟弟都没玩尽兴，深深叹了一口气，穿上鞋子依依不舍地离开了，到了家里，听家人议论，我才知道那个公园叫——滨湖塘西河公园。
五年级我的暑假我做主作文300字【三】
手里拿着成绩单，看着这分数心里真不是滋味。虽说前我生了场病，考这分数情有可原。但总的原因还是我没有认真学习，造成基础不牢固，无法用自己所学的知识去面对考试。
想着平日里父母为我的学习操碎了心，心里总有一种愧疚感。暑假来临，正好可以利用这段时间来弥补我学习上的不足。
我的暑假学习安排是这样的：
一·每天坚持听一个小时的英语。由于某些因素，让我们在英语水平上与经济发达地区的孩子们有一定的差距，但我相信只要我肯努力，也能追上他们，并比他们做的更好。
二·坚持背诵语文古诗词和英语单词。在高考中语文默写占得分值虽不是很大，但俗话说“一分也能压倒众多人。”就像在这次考试中，我就因没好好背古诗词，连屈原《离***》中的千古名句“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”都不会写，让我白白丢了许多分。并且在写时，可以引用许多古诗词。如在写面对困难时的态度，可以引用李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”等等。背英语单词更为重要，阅读时连单词的意思都不知道，那你该如何答题;写作时连单词都不会拼写，那你该如何的高分……
三·多做理综题。只会一味的死记硬背公式是不会在理综上拿到高分的。理综注重的是灵活运用，只有多做题，题型见多了，遇到相似的题就知道该如何下笔。像我在那抓破脑袋想这题应用什么公式，好不容易公式想出了却不知道该如何解题，时间浪费了分也丢了。
四·整理笔记，回顾以前所学的知识。学过的知识只有不断回顾才能让它记忆深刻。像我总是把以前所学的`知识全都堆积到考试前几天来复习，这种做法不仅没有效果还让我越复习越紧张。把笔记整理几遍可以发现哪些知识是重点，哪些知识自己还没吃透等等。
五·利用网络多和别人交流。网络是个很好的交流平台，我们可以在网上与他人互相交流学习，了解大学的招生信息等等。
“所谓天才人物指的就是具有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。”我会充分利用好这个暑假，以最好的状态去面对新学期的到来。
这就是我的暑假学习计划，那么你的呢?
五年级我的暑假我做主作文300字【四】
今天，我观看了《我的未来谁做主》电影，本影片从一位人民老师姚远的视角讲述了她在努力与坚持之下带着三位逃学的孩子重返校园，用爱心与耐心陪伴他们成长，最终把其中一位具有过人天赋的学生林志越培养成为中科大少年班的学生，并为中国航天事业作出贡献的故事。
整个故事中，孩子们的成长是一条明线。为孩子们付出诸多心血的是姚老师以及他们的父母。也许在电影前部分，三位孩子的家长是做为反面人物出现，站在了主宰孩子未来的立场；但电影中有一名话道出了真理：“无论他们怎样让你不舒服不开心，但有一点千万不要质疑，那就是他们是爱你的。”孩子们是渴望自由、追求独立，但他们还不足以在社会上自力更生。此时家长的关心在他们眼中则是过度的干涉，甚至是不理解和固执的体现。其实不然，假设你的父母不再关注自己，与你交流日益减少，甚至对你的情况不再过问，这是自由，是独立吗？孩子会因此孤独，失去了最亲近友好的大朋友，并且做出不正确的事——他们在不够明理的年纪失去了依靠，失去了亲情。在片中志越与他的父亲紧紧拥抱时，我被亲情深深打动，也为理解而喝彩。
故事的暗线，我想是科学航天事业为中国的发展所作的贡献。从一开始，三个孩子还没有重返学校时，姚老师向林志越询问他是否对科学感兴趣，到片尾姚老师带着孩子们了解中国航天知识，如同是从播下种子到果实成熟。中国只有提高科技水平，致力于研究科学，才不会落后，才能加入强国之林，从而不被异国侮辱、宰割。《少年中国说》也贯穿全片，号召着中国的孩子们做强人，强于人，才能带动祖国走向强盛的未来。
在影片中，我最喜欢的人是姚远老师。她是一名优秀的老师，中国强盛正需要这样的老师，有深远目光，有耐心毅力，有勇气实力，有博大胸襟。当她面对家长一次次的反对，当她面对孩子们稚嫩的心灵，她选择了坚持。我很敬佩这样坚强的女孩。
我的未来谁做主，我现在明白，我的未来我做主！
