11岁时,奶奶明显见老,做什么都没有以前利索了,那还天天早起给我做饭呢。妈妈多次劝说总是无功而返,奶奶说就爱给我做饭。
有一天中午放学回家,却看到家里只有妈妈在忙着做饭。“妈,奶奶呢?”妈妈走过来说“新新,奶奶病了,下午我带你去医院看奶奶。”
来到医院,奶奶躺在病床上,说“唉,老了老了。”
一个月过去了,奶奶还没回来。
每次放学回家,向楼上望去,少了奶奶的挥手;每次走进房屋,少了奶奶那胖乎乎的身影;每次开始吃饭,少了奶奶给我专门做的果汁,少了奶奶给我加菜的筷子……奶奶,你快回来吧,我想您了。
后来,她老人家的身体终于恢复的差不多了,我和爸妈一起把奶奶接回了家。我可爱的奶奶又回来了,我太开心了,以后可不能再让她那么操劳了,该由我来做奶奶的护花使者,多尽尽孝了。
万爱千恩铭记于心。奶奶用爱为我准备了最美的行囊,我也会用爱用心照顾她,陪伴她每一天!
针对作文判卷的运作方式,我们可以有针对性地调整写作策略,争取在作文上多拿10-15分。
策略一:书写认真、工整
判卷老师不会给一份阅读都很困难的作文打高分的。
策略二:开篇入题,吸引眼球
判卷老师不可能仔细读你的全文,如果开篇不能扣题而且无新意,那你的作文很容易被扔进40分的那一堆里。
策略三:语言生动,切忌啰唆
纵观历年满分作文,没有一篇充斥口水话的,洗练是高考作文必须具备的。
策略四:多准备素材
这不是写作的好方法,高考拿分却很有效。有专家也曾批评过现在的语文教师违心教学,称他们鼓励考生大量使用名人,并用猜题的方式给学生指导作文。但不可否认的是,这么做很合多数阅卷老师的口味,至少现在如此。
策略五:不要写得呆板、模式化
高考作文阅卷的问题不是标准问题,而是中学语文教师在作文教学过程中“求稳求保险”,造成学生作文不敢“出格”,文风普遍四平八稳,八股味浓厚。这就导致了高考作文要么文艺腔十足,要么忧国忧民,显出一种和考生年龄不相符的文风。虽然这种文章前些年被大量当做示范文,但近年来明显风头已变。
策略六:用朴实的语句搭文章框架
文章脉络必须清晰,主架构不要太多修饰。别指望判卷老师有心情仔细揣摩大段拗口的“文学作品”。我们可以就一篇文章作这样的构思:
第1段150字左右:写出中心论点,首选单句形式,且是判断句或肯定句,绝对不用复句(复句容易走题,影响得分;点出写作的由头,作文题中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。
第2段200字左右:段首讲述分论点一,如第一节的内容是几个分论点的简单组合,则“分论点一”适宜放在段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来,使行文有变化。“分论点一”论证不许举例,采用纯分析的说理论据展开。
第3段200字左右:段首讲述分论点二,采用举例论证,首选作文题提示中的例子来分析论证,同时也可辅助一个自己举的例子,自己举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子,则自己举个典型的例子来分析论证,同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创,影响得分。
第4段200字左右:段首讲述分论点三,采用联系实际举例,这是写作本文的时代意义所在。联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面,目的是或提高思想认识,或明确是非正邪,或提出解决的方法途径,或揭示某种疑难迷惑,总之要给人以启发。
第5段150字左右:要再现中心论点,扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。
策略七:学会把窄题变成宽题
作文教学研究专家王大绩先生更是认为“熟悉的生活的确可以适应所有命题”。他曾经举过这样一个例子:一位著名歌手,最擅长演唱《我的中国心》。我们当然可以为主持人设计一段串接台词,把他请上各种晚会的舞台上。
1.中华民族从来就不缺乏凝聚力,越是危急时刻,我们胸中那颗中国心跳动的节奏就越加铿锵有力。下面请听《我的中国心》。
2.佳节倍思家,天涯共此时。此时此地,我们的心跳动着同样的节拍,让我们同唱这一首心中的歌。
9岁了,我一直想买一个围脖。
奶奶听说了这件事,便向人借了家伙事儿,开始着手。“奶奶,买一个就行,您不用做了,小心扎手呀!”奶奶笑了几声,对我说“新新,奶奶想让你戴着我的围脖去上学,多神气!”我高兴的点了点头。
有奶奶真好!
家,如月亮,哪怕相隔千里之遥,也能共享一轮明月,“千里共婵娟”。
家,如晨曦,是一天之计的希望,愿能采撷一抹朝阳,将它涂抹在你的脸上,幻化出最绚烂的音容笑貌。
家,如行囊,是出门在外不可或缺的精神食粮,是心中无法割舍的念念不忘。
家,是我们坚实的避风港,是生我、养我的地方,是远在他乡的寄托,是恒温柔软的臂弯,是黑暗中一盏不再令我蜗行摸索的长明灯,是所有零碎记忆的相框,是能拼凑爱的地方。
每当我“独在异乡为异客”时,便会情不自禁思念起家乡。它是睡在我心里的一朵花,时时警醒我。在心灵风暴来临之际,是为我遮风挡雨的一棵让人流泪的树。
有爱不觉天涯远,家就是出行的灵魂行囊,即使漂泊他乡,有家便有了寄托,不会再感到彷徨迷茫。无家的人,纵使身边人潮蜂拥,终是寂寞不去。有家的人,就算穿风踏雪,也如沐春风。
曾有过这样一个故事,一个醉倒的流浪汉失意的躺在路边,被当地警察认出是附近的富翁,说道:“我送您回家吧!”他答道:“家,我没有家。那儿不过是一个没有亲情的住所罢了。”娑婆世界中,任你有倾国倾城的容貌,任你有如花美眷的流年,任你有经天纬地的才华,任你有如日中天的名气,任你有炙手可热的权势,任你有富可敌国的财产……到头来,无论怎样的繁华,只不过是一捧细沙而已,风一吹,尘归尘,土归土,消散于世间。唯有家是永恒不变的,任沧海桑田,海枯石烂,它的本质依旧美好温暖。有亲情的地方便有家,有家的地方便有无限生机。
家是最美的行囊,是茫茫人海中永不失散的部分,是遭遇困境时的牵肠挂肚,一丝一缕,动人心弦。
家,就是全部。不再因挫折踟蹰不前,不再因雾霭迷失方向,不再因月的阴晴圆缺而感慨叹息,不再因流落他乡心生悲凉。家,就在远方,把思念埋葬,她日夜呼唤我的名字,只那样温柔,舒畅。
家,这满载爱的行囊,历经风雨,朴实无华,里面却塞满形形色色的情感。那儿有母亲的唠叨,父亲的责骂,团圆的喜庆,历久弥香的成熟,愈发深沉的爱。
背着家的行囊,纵然走遍天涯海角,也不感落寞彷徨。有它的地方,遍野花香。
人生如同一袋行囊,里面装着许多的东西,数也数不清,有父母给无微不至的关心,有朋友给予的真挚的友情,有老师的谆谆教诲,而自我武装的是勇气。
五年级上册期末考完试后,家长最关心的就是我们的成绩了。那天出门前,妈妈拉着我的手,用期待的眼神看着我说:“莹莹,别忘了问一下各科老师你考的怎么样?”“哦,知道了。”我连想都没想就回答了妈妈。
到了学校,同学们都在讨论成绩,我心里也一直惦记着早上妈妈让我去问成绩的事,不安的情绪伴随着我:要不还是算了,找个借口跟妈妈说就好了。结果满脑子里都一直充满着“问成绩”这三个字,没有办法,我只好硬着头皮去了。放学的时候,我鼓起勇气问了数学老师和英语老师我的成绩,还算稳定。而当准备去问语文时我又不由自主地停下了脚步,心想语文成绩肯定很差,还是别问了吧,不行啊,不问的话怎么可以知道我哪一方面不好呢?不去问吧,去问吧,不要去问吧?去问吧?这两个句子一直在反复出现,好像两个人在争吵,吵来吵去没有尽头,一番挣扎后我拽进了自己的拳头,知道自己考的不好也没关系,下一次再努力就可以。人也不可能什么事情都能做好,但只要继续努力,一定可以获得更好的成绩。说服了自己,我鼓起所有的勇气,大步向陈老师的办公室走去:“陈老师,这次考试我考多少分?”语文老师看了看电脑,有点失望地说:“71。5分,基础做得不是特别好,要更加努力才行。”做足了心理准备的我坚定地点了点头。
走在回家的路上,我做好了面对妈妈的准备,相信只要鼓起勇气去面对,并付出更多的努力,一定能获得成功和快乐。
校园中,结束了早晨繁忙的课程。我正捏着食堂卡准备去付钱,忽然,一个同班同学匆匆向我跑来:“我借你的饭卡吃顿饭行吗?我卡里没钱了!”他一边哀求着,一边望着一旁的几份蛋炒饭,眼神中透露出阵阵渴求。“可是我的卡里也快没钱了。”我轻描淡写地回答他。“啊?”他失望地吼出声来,我却对打饭的阿姨说了一个句话:“麻烦来一份蛋炒饭。”说罢,便抬起手,刷了两份的钱。
“我只说快没钱,没说过付不起。”我将饭递给他,调皮地眨了眨眼。“啊——谢谢。”
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