描写中秋团圆的点面结合作文【一】
今天喜气洋洋、团团圆圆，你们知道今天是什么节日吗？当然是中秋节，在中秋节的夜晚，你们会看到一个圆圆的月亮，像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中，是一枚团圆的标志，使那些背井离乡的人们不知不觉的思念起家乡。想起在家乡的那一些快乐时光，这轮明月可真美啊！
中秋节有三副回文联：
月锁云中云锁月；人归夜半夜归人。
月弦上挂上弦月；星斗北移北斗星。
月上楼头楼上月；名题榜首榜题名。
农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。
今天我和妈妈来到了外婆家，玩了一会儿，不知不觉的天黑了，我和弟弟、妹妹坐在电脑房里玩电脑呢，弟弟突然一溜烟的跑了出去，拿来了一块香喷喷的月饼，我们三两下就把月饼给吃完了，可我们还想吃月饼，就和弟弟一溜烟地跑了出去，到了客厅，我们真是口水直流三千尺呀！桌子上摆满了各种各样美味的月饼，我们一人拿了一块，津津有味的吃了起来，吃完了美味的月饼。
吃过晚饭我们就兴高采烈的和大人们一起去公园看各种各样的表演，并与公园里的人们一起赏月。
一路上，我和弟弟飞快的奔跑在最前面，像两匹活泼的千里马，上蹦下跳的可好玩了啦！而妹妹就斯文的和大人们一起慢吞吞走在后面，走到公园门口，我们发现有卖萤光棒的，我问了一下价格，就叫妹妹和大人们过来，随后，我们一人挑选了六根五颜六色的荧光棒，那闪闪发光的萤光棒真漂亮啊！我们拿着萤光棒兴高采烈的去公园里面玩耍了，我们将萤光棒做成圆圈带在自己的脖子上和手上、脚上，那萤光棒就像一条条彩色的布料和我们美丽的衣服融为一体，我们身上好象是披了一件彩衣，我们来到草地上，草地上有许多人表演节目和打着灯笼边吃月饼边赏月的人，我们把彩色的萤光棒从身上取下来，好像把彩衣给脱掉了一样，我们把萤光棒做成的圆圈向天空扔去，好漂亮啊！真像一团团彩色的火花在飞舞着。
过了一会儿，我们要回家了，但中秋节的明月还是那么的美。
关于中秋团圆的作文四：中秋团圆夜
俗话说：“月是故乡明。”在他乡的游子们最希望的就是能回家看看，看那年迈的老母亲是否身体健康；看家中的收成如何……
八月十五是中秋节，这天是大团圆的日子。
这天一早上，妈妈一起床跨就上街买菜。街上人可真多呀！挤都挤不过来。人多当然菜也多了，菜的种类琳琅满目，让人应接不暇，折腾了一早上，菜买好了，草草地吃过早饭，大家便忙了起来----大人们在洗菜，我们则在一旁帮忙。
下午，大人们又重新忙了起来----***鱼，宰鸡。今天晚上来个鸡鸭鱼肉大聚会。
晚上，我们一家人坐在桌子旁。一边品尝着美味佳肴，一边崂家常。吃过晚饭，月亮姑娘也出来了，如一轮玉盘高高挂在天空中。望着天空中那皎洁的明月，我不禁吟起杨万里的诗句：“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。”
吃着甜甜的月饼，望着皎皎圆月，我们沉浸在欢乐中，时间也悄悄地溜走了！
中秋佳节,团圆之夜,在此,我祝大家幸福美满！
描写中秋团圆的点面结合作文【二】
第一步
空气里氤氲着孤独的气息，这气息发酵着，带着醇厚的酒味儿，弥散在我的身边。我该不该走出这第一步呢？黑白的琴键泛着金属的光泽，默然不语。【“我该不该走出这第一步呢”既是点题，又是叙述的开端；对“气息”和“琴键”的描写，渲染气氛，引出下文。叙述与描写结合自然】
我起身，又坐下，任指尖滑过的冰凉流入心底。【前两句是承上文的叙述，后一句是描写，凸显矛盾心理及其表现】那个铺着红地毯的舞台在向我招手，盈盈浅笑。可是我不敢，我害怕面对台下的观众，尽管我在幕后可以使手指欢快地跳跃，却不敢想象在舞台上会多么窘迫。【继续描写矛盾心理】窗外的雨轻轻地拨动着大地的心弦，朦胧了窗外，也模糊了我的双眼。不知过了多久，一缕阳光从窗缝漏了进来，幽幽地落了一地。【此处插入景物描写并非多余，而是以此衬托由矛盾走向勇敢的心理变化】我想起了朋友的鼓励，亦如此时的阳光，明媚而动人。既然时光如此美好，我又何必因一时的胆怯而放弃整个春天呢？我决心试一试，迈出第一步。【自问后两句由描写回到叙述，推进叙事】
闪光灯亮了，我踏上红地毯，手心里有些许汗。我像别人一样穿着白裙，走到舞台的中央，那光彩夺目的地方。【叙事继续】一瞬间，我觉得自己跌入梦境，好像一切都变得不真切起来。【描写恍惚心情，显得真切】从前，我只是看着别人演奏，而今天我第一次成为这个舞台的主角，自己的主角。深吸一口气，我开始与眼前的琴键倾心交谈，一曲《天空之城》从黑白键中缓缓流出，静静地淌过我的心，我的梦。【不是用叙述语言“我成功地演奏了一曲《天空之城》”，而是用比拟和拈连手法描写演奏过程，有诗意】我感受到了从未有过的快感。我仿佛看见了透明的天空，空中回响着一支田园牧歌，这牧歌穿过田野，穿过草原，穿过一路的纷繁与喧嚣，开出一路的花朵，美得令人心惊。【运用示现手法，描写成功演奏时的愉悦感，美态纷呈】我想起了练习的日日夜夜，想起窗外雨滴的声响，想起春日里暖暖的阳光，便不由自主地将一腔别样的情融进去。这时，连琴键也有了生命。【这里是描写、抒情与议论的融合】
一曲终了，台下爆发出雷鸣般的掌声。【回到记叙】突然，我为自己原先的紧张感到可笑。一切都没有想象中的那样可怕，不是吗？只要勇敢地迈出第一步，便可以收获整个春天和满树的繁花。【不说“取得成功”，而是说“收获整个春天和满树的繁花”，这就是用描写语言代替叙述性语言、议论性语言，给读者美感】
有了第一步，我不再彷徨，不再畏惧，如今我依旧坐在黑白琴键旁，任精灵在我手指上跃动。阳光照进来，碎碎地洒了一地，时光便停在那里，一动不动。我的微笑像阳光般洋溢着，但不同的是，比第一步前多了一份自信与从容……【这一段有叙述，交代事情的结果；也有描写和抒情，点出所记叙的“第一步”对“我”成长的影响，深化题意】
描写中秋团圆的点面结合作文【三】
今天是农历八月十五，中秋佳节，也是一年之中最圆最大最亮的一轮明月，是家家户户团团圆圆的日子。是一个充满欢歌笑语的夜晚。我们这里有一个习俗，就是每年中秋佳节都要吃饺子，团子，代表全家团团圆圆的意思。下午一觉醒来，看见爷爷奶奶忙得不亦乐乎我赶紧帮着奶奶折什么纸钱，洗菜，扫地，把爷爷奶奶乐的咧嘴直笑。
夜幕降临，爸爸妈妈回来，我们一家的晚饭要分几次吃。今天全家围在一起，热闹开心地包饺子，做团子。我什么都不会带我哪里都插手，结果一事无成，反而身上都是面粉，他们都说我小花猫三心二意，要我学包饺子，我都自告奋勇的要在最短时间内学会包饺子。他们议论着谁做我的师傅，后来决定妈妈叫我把饺子，很快我就学会了......吃完饭，爸爸打开电视机，我们全家看着精采的文艺演出，虽然阴雨天没有欣赏到明日。
我真希望中秋节的夜晚永远停留，因为中秋节的团圆给我带来收获，温馨，快乐。
描写中秋团圆的点面结合作文【四】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。描写中秋团圆的点面结合作文【五】
今天是八月十五中秋节，中秋节是我们传统的节日。今天令我特别开心的是姐姐她们一家回来了，和我们一起过节。
晚上，我们坐在一起，一边吃着月饼，一边等着月亮出来。那月饼可真香，有橙子味、荔枝味、蛋黄味，还有苹果味。姐姐最爱吃蛋黄味，我最爱吃荔枝味，爸爸、妈妈最爱吃的是苹果味。奶奶正忙碌着敬月亮，我和姐姐帮忙搬来了一张桌子，奶奶在桌上放满了水果和月饼，我还帮忙点起了蜡烛。爸爸在门外放起了鞭炮。不知是谁喊了一声月亮出来了。于是我立刻抬起头来，只见天上的月亮像个害羞的小姑娘，半边脸躲在云层后面，探着脑袋张望着，渐渐地整个月亮从云层里钻了出来，挂在天空，像个晶莹剔透的大圆盘。皎洁的月光洒在我们身上，洒满了整个大地，照亮了整个世界。
我问爸爸：“我们为什么要敬月亮啊?”爸爸说：“八月十五是一年秋季的正中，所以叫中秋节，也叫团圆节。每年这时都要敬月亮，表达了对远方亲人的思念。” “哦，我知道了，我学的古诗中也有这样的一句话‘但愿人长久，千里共婵娟。’。”我说道。爸爸笑着说：“说得好!敬月亮还表达了人们对美好生活的向往和祝福。”
听到这里，我觉得我真是太幸福了，祝愿家家户户都像我们家一样幸福!祝愿所有的小朋友们像我一样快乐!
