在一个藏族的小镇,有一个汉族的小姑娘。他们的邻居是一个孤寡老婆婆。
那老婆婆有着一头白花花的银发;脸上堆积着岁月的痕迹,据说这位老人自己一人过了大半辈子,但,待人很好也很慈祥。小姑娘的妈妈见了,就对她说:“以后回家写完了作业,就去帮助对面的老婆婆做些家务吧。"“好的',妈妈!”小姑娘爽快地答应了。
自那天后,小姑娘就每天都去老婆婆家做家务。而老婆婆呢?也很喜欢这个热情的小姑娘。
小姑娘每天帮助老婆婆收拾房间;给老婆婆洗头;还不定时的给老婆婆买菜买米,给老婆婆做饭......有一天,小姑娘像往常一样来到了老婆婆家,老婆婆却不在家。她看到旁边有一筐脏衣服,就想:现在是冬天,老婆婆要去河边洗衣服的话手一定会被冻僵的!然后就背着那一筐衣服走向了小河边,小姑娘忍着痛洗着衣服终于洗完了。又背着沉重的衣服回了老婆婆家。刚晾好衣服,老婆婆就回来了。
老婆婆看着晾好的衣服和小姑娘冻红的小手,顿时明白了一切。婆婆眼里含着泪,一遍又一遍地说着:“谢谢,谢谢......”小姑娘红着脸,绞着围裙:“没有,这是因该的!”
我的妈妈有一头乌黑的长发,一双明亮的似乎会说话的大眼睛,外带圆圆的脸像大苹果一样。而我妈妈最大的特点就是勤劳。
有一次,我写完了作业看到妈妈在打扫卫生,虽然要收拾的地方还有很多,但是时间还早,我想着妈妈一个人也能打扫完了,于是就偷偷溜出去玩了。我和小伙伴们先去小区的健身器材区域玩了个遍。又在小区里和他们玩了好长时间,直到天黑了才心满意足的回到家。回到家后才发现,妈妈才即将打扫完卫生,而厨房里饭菜也已经做了一半了。看着妈妈边打扫边做饭,忙得汗流浃背的身影,我虽然眼睛酸酸的,但是我也为自己有一个勤劳的妈妈而感到骄傲。
母亲节到了,我决定今天的卫生我来打扫,家务活我全包了,让我那勤劳的妈妈好好休息一天。妈妈节日快乐!
“我是谁?”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作?”是高职生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职匹配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识,这是职业发展的起点,个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能,从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。
职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素:价值观、兴趣、性格和能力。
1、价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成,便具有较强的稳定性,对人们的行为发生着强有力的内在动力和支配作用。
在很多的时候,价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活?”“什么样的职业能够使你实现这个目标?”因此,价值观是一个重要的决策因素,学生在职业决策中的许多困惑,决断困难往往与价值观有重要关俩,如高收入而相对不稳定的甲工作和相对低收入而稳定的乙工作,实际上就是两种生活方式的选择,个体需要澄清的是,对于自己来讲哪个因素更重要。对自己的价值观有清楚认识的人在做生涯决策时较为容易,他们清楚什么对于自己更重要,并在选择中坚定自己的决定。大学生正过于职业价值观尚未完全定型的阶段。容易陷入误区,如盲目从众,追求热门而忽视自身的特点。要正确地看待自己的人生以及个人与国家、社会、他人的关系,树立正确的职业价值观。
2、兴趣。兴趣是“人们为了乐趣或享受而作的事情”。兴趣在人的职业活动中有着非常重要的作用,它为个体带来兴趣,提供强有力的内在动力,激发个体的潜能与创造力。有研究表明,如果一个能从事的工作与其职业兴趣相吻合,能发挥其全部才能的80%—90%。并能长时间地保持高效率的工作乐此不彼。反之,则最多只能发挥其全部才能的20%—30%,还很容易导致厌倦与疲劳。更重要的是,工作也是生活的一部分,工作质量的高低就决定了生活质量的高低,一个人从事的时候是自己喜欢的.自己,是人们快乐生活的重要源泉。
按此人格偏好和职业对应我们把它分为六大类:
(1)现实型:有运动、机械操作的能力、喜欢工具、机械、动植物:对应工程师、机械式等职业。
(2)研究型:拥有数学和科学能力,喜欢独立工作和解决复杂的问题:对应科研人员、学者等职业。
(3)艺术型:拥有艺术能力、创造力、喜欢从事原则性的工作。对应艺术家、记者、摄影师、室内设计师等职业。
(4)社会型:擅长和人相处,热衷于社会关系和帮助他人解决问题;对应社会工作者、教师、咨询员等职业。
(5)企业型:喜欢和人群互动,有影响力、领导力、追求政治和经济上的成就。对应律师、企业经理、政治家等职业。
(6)传统型:喜欢从事资料工作,拥有文书和计算能力,能够听从指示,完成琐细的工作。对应编辑、计算机程序员、秘书、会计等职业。
3、性格。性格是指一个人对事物的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式,是个体区别于他人的主要特征。人的性格类型与职业之间具有关联性。如外向型的人可能更适合诸如营销这样需要热情多变,以人为主要工作对象的职业;而内向型的人则可能更适合会计等要求细致、严密、以数据为主要工作对象的职业。
性格是天赋和后天作用共同形成的,一旦形成就有较强的恒长性和稳定性,不易改变。不同性格有不同的特点,对于学生来说,重要的不是去改变自己的性格,而是一方面寻找性格和职业的结合点,另一方面要在对自己的性格不断修正、完善的同时,更要善于在工作中发挥自己性格的特点。
4、能力。能力是用人单位特别感兴趣的部分。常常会以“你能为公司做些什么?”这样的问题表现出来。与职业相联系,可以把能力区分为天赋能力和通用技能两类。
每个人会有不同的天赋能力或“天分”,如数字能力、运动协调能力、音乐能力等。不同的职业对天赋能力的要求是不同的,比如会计工作需要有较强的数字敏感性和计算能力,运动员需要具备运动协调能力。当选择的工作与你具备的“天分”一致时,可以收到事半功倍的效果,反之,再努力勤勉也可能收获其微。
通用技能更多的是个体通过后天学习而获得的综合的,可迁移的能力。如执行能力,沟通能力,组织管理技能等。这部分能力具备更大的提升空间,并且不同的职业有不用的能力要求。如教师工作需要有较好的表达能力,管理者需要有较强的组织管理能力,沟通能力等。不同的职业有不同的能力要求,特别是通用能力的要求,需要在大学期间就有意识地培养、发展职业所需的个人能力。
价值观、兴趣、性格、能力这四个因素在个体的职业生涯发展过程中发挥着不同层面的重要作用。可以用一个比喻来帮助大家理解他们的关系。价值观是“导航仪”,是个体生涯发展最核心的东西,不仅是重要的决策因素,还对个体人生发展方向有重大影响。兴趣是“发动机”,发挥着内在动力作用;性格是“稳压器”,保持个体与职业之间的协调,稳定;能力是“燃料”,是“发动机”运转的基础,推动个体在生涯发展中不断向前。
我的妈妈有好多优点,聪明,美丽,心灵手巧,但是她最大的优点还是为人比较勤快。
有一次我出门玩,气喘吁吁的回到家之后,立刻就朝我的小床奔去。刚刚躺下妈妈就朝我走来,非让我把身上的脏衣服换下来给她,不一会儿,我屋子里的脏衣服就全被搜罗走了。过了几天,衣服已经晒干了,妈妈又把它收起来叠好放在了我的床头。
妈妈不光是勤快,而且一个特别善良。
有一次我和妈妈出门,看到一位叔叔把菜掉在地上了,我正看的出神,妈妈却立马跑过去将菜捡起来,交给了叔叔。叔叔还连声说了好几次谢谢呢。
我的妈妈可真是勤快又善良啊!我长大以后也要学习妈妈那样,努力做一个勤快又善良的人。妈妈我爱你。
今年暑假,我和爸爸妈妈来到了甘肃省会宁县的爷爷家,这里依山靠山,夏天的山上长满了各种各样的野花,听爸爸说这里是天然的养蜂场所。一到爷爷家就看见成群结队的蜜蜂飞来飞去,我非常讨厌它们,总担心它们会蜇人,爷爷笑着告诉我:“蜜蜂本性十分善良,也非常勤劳,只要你不伤害它,它绝不会伤害你”。在同一片蓝天下,我与蜜蜂朝夕相处了近一个月,蜜蜂终究没有蜇我,我奇怪地发现每一窝蜂都是一个独立的王国,一个勤劳不休的王国。在这个王国里只有一位蜜蜂国王,听爷爷说只能有一个蜂王,蜂王长得又细又长,叫的声音比一般蜜蜂高,蜂王很少离开蜂窝,爷爷说蜂王出来叫的时候老天要下暴雨。整个王国都由蜂蜜王领导,一旦国王死了,这个王国就会灭亡,它们的守纪行为令人佩服。
每个蜜蜂王国里分工清楚,秩序井然,有负责采蜜的蜂;有负责产卵培育后代的蜂;还有负责保卫国家的蜂;也有负责筑巢的蜂……没有一个偷懒的蜜蜂,它们非常勤劳,不论是刮风,还是下雨,总可以看到它们忙碌的身影,天蒙蒙亮就看到很多蜜蜂出出进进,忙里忙外,甚至下着中小雨的时候它们都去采蜜,听爷爷说它们有很多为了采蜜而死在外面回不来。它们的勤劳奉献精神真令人感动。最让我想不通的是它们辛苦采摘的蜜,自己却舍不得吃,经常被人割走。它们不因为蜜被割走而停止劳动,看着它们忙碌的身影,不由使我想起死回生唐朝罗隐写的两句诗:“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”。
夏天悄悄地走了,她是和小燕子一起走的,她们要去南方,让勤劳的秋姑娘来陪伴大家。秋天,瓜果飘香,是个收获的季节呢!
可是,秋姑娘在哪儿呢?看!田野里一片金黄色。稻谷弯下腰,正在扎辫子呢!她说:“你是来找秋姑娘的吗?她给我们换了一件新衣服就走了,听说她去玉米哥哥那儿了。你一定要代我谢谢她呀!”玉米地里,玉米换上了一层青色的纱衣,他一看到我,就露出了整齐的牙齿。他说:“嗨!你好!你一定是来找秋姑娘的吧!她到萝卜弟弟那里去了,你去那儿找找吧!”萝卜地里,小萝卜们全都争先恐后地探出了头,他们叽叽喳喳地说:“秋姑娘到南瓜大哥那儿去了,你去找一下吧!”南瓜地里,南瓜高兴地说:“你看,我的衣服漂亮吧?这是秋姑娘送给我的哦!她现在到高粱那儿去了,你去找一找吧!”……
树林里,许多树都变色了,有火红的枫树,有黄色的银杏树,还有绿色的松树……秋姑娘也不在这儿!
秋姑娘准备了这么丰盛的宴席,可是她到哪去了呢?同学们,我们一起来找一找吧?
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