与初三握手作文600字(以握手为题的作文600字初三)

与初三握手作文600字(以握手为题的作文600字初三)

首页话题更新时间:2022-03-05 10:58:17
与初三握手作文600字(以握手为题的作文600字初三)

与初三握手作文600字【一】

每次过马路,爸爸总是伸出温暖的大手将我牵过马路,每次看见他向我伸来手,我总是很高兴地握住它,久久不愿放开,因为它总是那么暖和,包容我的手,也包容我幼稚而充满幻想的心。

每次妈妈带我出去逛街,她总会用那只布满岁月痕迹的手握着我的手,她的手总是牢牢地握着我手,怕把我弄丢了。我常常想,不管妈妈以后怎样她一定都会竭力的握住我的手,一定。

每次扶着外婆下楼梯,她那青筋突起的隐约可以看见骨头的手总是紧紧地拽着我,生怕我把手放开了。她的眼睛不好,看不清楼梯,所以总是一格一格慢慢走,时不时望我一眼,那眼神里写满了依赖与期望。外婆愈加苍老了,那枯树皮一般的手却将我的手握得愈加紧了。

每次与朋友逛街,她总是牵着我的手,与我谈天说地,有时免不了唾沫横飞,于是就用一只手夸张地比画着,但那另一只手却从来没有放开过我的手,松松的。她似乎从来不担心我会脱开她的手。确实我也从未脱开过。

我不知道那些手还能牵着我走多久,也许还会有更多的手来握着我的手,但也许也会有一天,我的身边一只手都没有了,只留下我一个人。但即使是这样,我也会怀念那一只只我握过和握过我的手,它们带给我的已远不止信心与勇气,它让我知道我不是一个人……

谢谢那一双双陪我写下青春年华的手,可以永远不放开吗?

与初三握手作文600字【二】

我坐上父亲的车,赶往新的学校。今天,是我步入初中的第一天。

透过车窗,看见滴滴雨珠滴在窗户上,仿佛是滴在我的心头。看着窗外来来往往的车辆与行人,听着雨珠打在窗户上的声音,心里好像堵着一块石头。

阴郁的天气伴随着我走入了新学校,走进了新教室。抬起头,正巧看见教室门上的班牌。哦,又是七班,不过同学再也不是以前的同学了,老师也不会再是以前的老师了!

我选了个靠边的角落坐下,趴在桌子上,看窗外阴沉的天气,心头也乌云密布。“唉!”想到再也回不到过去的时光,再也不能和自己挚爱的同学、敬爱的老师在一起,便无奈地叹了一口气。

“喂,你叫什么名字呀?”坐在我对桌的一个略微显胖的小男孩说。

“哦,我叫周家伟。”我目不转睛地盯着窗外,随口一答,声音却小得对方几乎根本听不见。

他看着我无精打采的样子,也逐渐明白了些什么,也呆在一旁,趴在桌子上沉默不语。

过了一会儿,他又抬起头,略些兴奋地说:“你知道吗,我们班主任特别好,她经常带我们四处玩,带我们去泡温泉……我们还约好今去下午如果有空,再约几个同学去看我们班主任呢!”

平易近人、和蔼可亲的班主任,和我的多像啊!是啊,即使我们不在一个班级了,相互越来越远了,可是我们还可以做朋友,还可以互相联系啊!他的一番话,像一阵微风吹散了我心头笼罩的乌云,我看着窗外,雨停了,一缕阳光透过乌云照进教室来。

我开始细细打量我对面的这个人,一双不大不小的耳朵,一双水灵灵的大眼睛,给人无限的亲近感,一张小嘴巴,胖乎乎的脸蛋,略粗的胳膊和腿,一个略显富态的身体。看着眼前的这个人,不由的让我联想到了《功夫熊猫》里的熊猫阿宝。

他看我紧皱的眉头渐渐舒缓了,便伸出自己的右手:“我叫董泽文,你叫什么名字呀?”我看着他真诚的笑容,微微一笑,也伸出了自己的右手:“我叫周家伟”。

两只手紧紧握在了一起,将彼此的心也紧紧地联系在一起,一起哭,一起笑,一起玩耍……

我永远忘不了那一刻的握手,我永远忘不了那个人。我相信,我们的友谊必定能天长地久。

与初三握手作文600字【三】

寒假里的一个温暖的午后,金灿灿的阳光透过树叶洒满房间。我坐在地板上,收拾我以前的玩具百宝箱,我所有喜欢的宝贝全部放在了这个箱子里。点滴的记忆封存在这个箱子里了。一个粉色的书皮,这是王嘉翼送的。一套《少年百科全书》是陈翔送的,书里解开了我好多的疑惑。

这几枚贝壳是在我参加南京比赛时买的。一心想长大以后当老师,那是我的梦想。咦?这支笔,我怎么见过。没有时间!那是应该别人送给我的,是谁送给我的呢?我把这支笔当宝贝收藏着。恍惚间,想起了关于她、我和王嘉翼的事情……今天,我和王嘉翼一起背书包上学。我俩一进教室,我和同学们把作业拿出来,交给老师。老师说:“同学们,坐好。今天,我要介绍一位新同学。

她要加入我们班,她就是项星格同学。”我想:如果和她交个朋友,实在是太好了。项星格,我来了。下课了,我去找项星格。我说:“项星格,我想跟你做个好朋友。”项星格听了,说:“那好啊!可以做朋友。咱俩比学习,看谁学习好。”“好啊!比就比,谁怕谁。”我接着说。项星格就跟别人玩游戏了。我和王嘉翼上完厕所,回教室。聊会儿天,上课了。我认真听老师讲课,悄悄地告诉你,我不做小动作在课上。我把项星格视为劲敌了。有一次测验,我一定要拿下第一名!教室里只有笔尖在卷纸上摩擦的声音,大家都在埋头奋笔疾书。我用的是中性笔答题,但是我答很快,卷纸写完了。我开始检查错误,没有错误,就没有事了。过了几天,测试分出来了。我考了99分。项星格考了98分。我领先一分,我第一名。我想要她家座机电话号码,现在没有机会了。因为她同意要转学,所以就走了。笔筒里还有她给我的那只粉色的笔,依然还是这样的精美。在这个阳光温暖的午后,我看着我手中的那支笔,不禁轻声地问:“项星格,你还好吗?虽然我们曾经错过了那次握手。但是,我想,将来我们一定有机会再见面的。”

与初三握手作文600字【四】

下了整整四天的暴风雨,终于停了。

走在大街上,看到的是满目的狼籍。到处是杂乱的垃圾,到处是污染的水。那些街树被吹得倒的倒,歪的歪,断的断。叹气:可怜哟!猛地回头,才发现家门那棵松树还是老样子,一点没变。大吃一惊!怎么会!?

青翠的松针,不算粗的枝干直直地伫立着。

哦!了不起的树!

真美!

与初三握手作文600字【五】

透过车窗,看见滴滴雨珠滴在窗户上,仿佛是滴在我的心头。看着窗外来来往往的车辆与行人,听着雨珠打在窗户上的声音,心里好像堵着一块石头。

阴郁的天气伴随着我走入了新学校,走进了新教室。抬起头,正巧看见教室门上的班牌。哦,又是七班,不过同学再也不是以前的同学了,老师也不会再是以前的老师了!

我选了个靠边的角落坐下,趴在桌子上,看窗外阴沉的天气,心头也乌云密布。“唉!”想到再也回不到过去的时光,再也不能和自己挚爱的同学、敬爱的老师在一起,便无奈地叹了一口气。

“喂,你叫什么名字呀?”坐在我对桌的一个略微显胖的小男孩说。

“哦,我叫周家伟。”我目不转睛地盯着窗外,随口一答,声音却小得对方几乎根本听不见。

他看着我无精打采的样子,也逐渐明白了些什么,也呆在一旁,趴在桌子上沉默不语。

过了一会儿,他又抬起头,略些兴奋地说:“你知道吗,我们班主任特别好,她经常带我们四处玩,带我们去泡温泉……我们还约好今去下午如果有空,再约几个同学去看我们班主任呢!”

平易近人、和蔼可亲的班主任,和我的多像啊!是啊,即使我们不在一个班级了,相互越来越远了,可是我们还可以做朋友,还可以互相联系啊!他的一番话,像一阵微风吹散了我心头笼罩的乌云,我看着窗外,雨停了,一缕阳光透过乌云照进教室来。

我开始细细打量我对面的这个人,一双不大不小的耳朵,一双水灵灵的大眼睛,给人无限的亲近感,一张小嘴巴,胖乎乎的脸蛋,略粗的胳膊和腿,一个略显富态的.身体。看着眼前的这个人,不由的让我联想到了《功夫熊猫》里的熊猫阿宝。

他看我紧皱的眉头渐渐舒缓了,便伸出自己的右手:“我叫董泽文,你叫什么名字呀?”我看着他真诚的笑容,微微一笑,也伸出了自己的右手:“我叫周家伟”。

两只手紧紧握在了一起,将彼此的心也紧紧地联系在一起,一起哭,一起笑,一起玩耍……

我永远忘不了那一刻的握手,我永远忘不了那个人。我相信,我们的友谊必定能天长地久。

与初三握手作文600字【六】

住在天宫里生活得自由自在的太阳最近有些烦恼:他想到陆地上玩玩,和动物们生活在一起。

一天,调皮的太阳自作主张偷偷地降临到了陆地上,他要给每个动物都握个手。小鸡来到太阳身边,立刻感到一股炽热,太阳主动摸了摸它的头,小鸡头上就烫红了一大片。“哇!”小鸡放声大哭,太阳却去找别的动物了。“小羊,握个手吧。”太阳伸出手,对小羊说。小羊笑了,它也伸过手去,刚一碰到太阳的手,它就烤的缩回手来,转身跑掉了。“怎么回事?”太阳莫明其妙。太阳再见到别的小动物想和它们握手时,动物们都拔腿就跑。

太阳坐在草地上,“呜呜”的哭了起来。“没有动物喜欢我。”他沮丧地说。忽然,太阳身后响起了一个甜美的声音。“别哭了,太阳,我喜欢你,我们做好朋友吧!”太阳一回头,发现对自已说话的竟是有一身“铠甲”的小刺猬。“你不怕我烫伤你吗?”太阳惊奇地问。“成为好朋友为什么非用握手这种方法呢?我们可以互相问候。其实,你对世界很重要。你看,庄稼没有了你会死去,世界没有了你会变得黑暗。好了,别再难过了。每个人都有自已适合的岗位,快回到天宫吧,不要到陆地来了,动物们会热得受不了,这样,我也能天天看见你。”太阳听了,不再难过了,他回到了自已该去的地方——天宫。他明白了自已对世界有多重要,也知道他要做什么了。从那以后,太阳辛勤地站岗。冬天,太阳会将自已的阳光照射在大地上,给动物们温暖;夏天,他有时会把自已的阳光尽量收起来,悄悄躲在云的后面;没雨的时候,他会专门去请雨姐姐,自已先藏起来,让乌云下场雨;没风的时候,他会让风哥哥来刮一刮风。一段时间手,大地上树木茂盛,草翠花红,庄稼挺起胸,抬起头,异常茁壮。

小刺猬每天站在草坪上,迎望着太阳,笑的很甜蜜。

与初三握手作文600字【七】

在人的一生,有无数的第一次,也有无数的第二次。第一次也许会给你带来深大的影响力,而第二次呢?另人思索深入沉思。它会给你带来什么?也许是第一次的重复,也有可能有全新的发现,也许有丰富多彩的道理。 苏州易优作文网 http://www.EuZW.NeT

在英语里,“give me a hand”是给我一双手,而在汉语中,那就是支持,帮助的意思了。

在一前,认为手握着手有什么好呢?那样并没有什么,并不知道握手的原则。而第二次手握着手就懂得了。

我,从来没有跟别人握过手。就在很久之前,忽然地冒出一个同学,走到我面前说:“握一下”。我心里想打着交道说“握手有什么好的,要干嘛?”同学什么也没有说,我接着说:“握就握,有什么了不起,不就是握个手。”我们握着手,同学笑眯眯的走开了,心情好象很愉悦,我带着疑问,打了个问号,为什么握个手的同学就怎么开心呢?我什么感觉也没有。

一直到了第二次,与同学握了握手,原来,握手是这样啊!以前我疏忽了,让我感觉到很遗憾。为什么呢?第二次握手时,让我知道了握手的强大力量,蕴涵着意义与道理。

那时,让我明白了“众人柴火拾焰高”道理。当一个人的力量赢弱的时候,我们给予他〔她〕一只手,那时候弱小的力量变大了,因为加上了你的支持。就好象比赛中众人的一句简简单单而又平凡的“加油”,是你赢得比赛的原因之一。因为那是给你的鼓舞与支援。弱小的力量不能独立,而把它们家在一起那便成了强大的力量。

第二次手握手,让明白了那么多。明白了多去帮助别人,也尝试与人合作,你会发现握在一起的手,力量很强。

“give me a hand,give a hand”的道理之深远。

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