教师要有理性,必须把学生当“人”看待,这是我们的工作与其他工作最大的区别。教师要有理性,必须“从四十五分钟里榨出油来”,提高教学效率,那是在为学生节约生命教师应该是理性的,理性的教师才是优秀的教师,他才有可能把自己的事业做好。
今天是训练的第三天,今天的太阳虽没有前两日的烈,但温度一点也不低。天气闷闷的,像有几层棉被压着头顶,喘不过来气……
可军人就是军人,喝一声“坐下”,所有人即刻盘腿而坐——坐在湿漉漉的草地上。后果可想而知……
下午,闷热又加剧了,厚厚的\'云翻滚而来,吞掉了太阳。不久灰色的天空就响彻滚滚雷声。
齐步走,踏步,喊口号……练了一下午,终于检阅的时候到了。我们班不幸成为第一个。一走上跑道,就感觉其他几百双眼睛所射来的压力。不知是不是紧张,踏步太快了,跟不上呀。结果“一二一”有点乱,脚迈不出,手甩不开……但气势还是很到位的(至少我这么觉得,甚至超出我的想象——我们的口号竟然这么响亮,这么整齐,转体亦毫无差错,靠脚坚实有力,看齐也很迅速。排长不禁啧啧赞叹,台下同时也发出一阵阵掌声。掌声带来了信心和勇气,于是队列展示我们越来越用心,表现越来越好……
可出乎预料的是,我们班并没有受到表扬……沮丧啊沮丧。听了教官的讲评,意外变成了叹息,不如就是不如,客观、主观因素再多,也不能成为借口——军队中没有借口,只有执行,成功地执行!
永不言弃作为一种品德,不仅适用于个人,更应为一个国家所沿袭。自辛亥革命大象反帝反封建第一枪起,多少老一辈革命家为创建民主国家抛头颅洒热血。有的也许贡献了一生坚持了一生也未等到亲眼见证民主城里的那一刻,但是他们坚定不移的精神至今还为人所称誉。孙中山几次起义失败但他没有选择放弃而是继续在政治舞台上坚守民主信念;***早期的革命思想并不被认可,但他没有为此心灰意冷而是继续追随共产主义道路,终于创立出伟大的***思想。所以说一个国家的兴衰,正是依靠人民革命热情的坚定或动摇。
社会的发展时代的进步,也应遵循永不言弃的客观规律。我国正处于社会主义的初级阶段,距离全面的小康社会还有一定距离。也许有人认为中国已经跟不上世界前进的步伐,但是他们不知道社会的发展也不是一蹴而就的。只有永不言弃的发展社会主义,建设小康社会,才能使生活质量稳步提升。这离不开我们每个人贡献自己的微薄之力,以坚韧不拔的精神为社会贡献。总之,我们要以永不言弃的时代精神建设社会这个大家庭。
正所谓“金无足赤,人无完人。”“优生”有缺点,“差生”也有闪光点,在教师心目中每个孩子都应有天才的一面。当你以欣赏的态度去看一件事,你便会看到许多优点,反之,你只会看到无数的缺点。
优秀学生是相似的,“差生”却各有各的“差法”。那些好学生,你不必对他们进行严加管教,他们也总是乖乖地两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书;而当你面对那一个个千差万别、生龙活虎的学困生时,一旦出了点问题,我们总是习惯性地先对他们进行批评、写检查、罚扫地,然后再对其讲道理,进行所谓的教育指导。其实一味的处罚和说理未必能触及后进生的心灵,久而久之,学生习惯了类似的说服教育,也就不能起到我们预想的效果了。
作者告诉我们每一位老师:“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃。”
作为教师,我们的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教育的实践告诉我们,后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治,精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。把那些我们已经用了好多年的训词换成赞美和幽默吧,把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上,多给后进生一点关爱,他们就会感到教师真正地关心他,爱护他,就会接受教师的教诲和劝告,产生追求进步的动机和行动。那么教育的效果也就会如我们所希望的那样:随风潜入夜,润物细无声。
学习不再仅是学生的专利,教育也不再仅是教师的特权。作为教师,必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念,充实自己的头脑,使自己的思想不断地更新,与时代同步。所以作为教师,最重要的是教育思想、教育理念的创新,教师必须树立正确的教育观念,有了理念的.更新,才能创造新的教育方法,适应时代的要求。
《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子,真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。值得我们细细地去品味,领悟它的精髓所在,指导我们的教育教学。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.