我有一个发现作文初中【一】
在我心灵深处，藏着一个美好的秘密。我想，让它永远地待下去，它会永远地那么神秘而有意义。
秘密是唐妹的希望，秘密是我编织的一个善意的谎言。那是个炎炎夏日，唐妹突然气喘吁吁地跑来找我。当看到年仅10岁的唐妹一脸苦闷的样子时，我疑惑不解地问：怎么了，思怡，遇到什么不愉快的事啦？唉，别提了，唐妹似乎感到很烦恼，但她依然向我倾诉道，上星期我们数学考试，我考了个99分，全班第二，回到家，被我那严厉的父母狠狠地责骂了一顿。于是，我下定决心要把下次考试考好，这几天，我格外努力，可不知怎么的，我越是想得个好成绩，上天越是要捉弄我--这不，今天试卷发下来，我又以半分之差和冠军的宝座擦肩而过，回去，肯定又逃不过一顿毒打。
听着听着，我不由地叹了口气，思怡才10岁呀，她此时的童年应该是无忧无虑，充满幸福快乐的啊，为什么要给她那么多压力呢？哦，对了，晨露姐姐，今天，我来找你，是想请你帮我一个忙的，。听我们老师说，校园生活中有一位善解人意的知心姐姐，能亲切地与我们谈心，我想，你也许认识她，能不能帮我把这个给她呀？说着，思怡把一个漂亮的粉色小信封递给了我，见我点头，她便一声谢谢，忧郁地走了
看着手中的信封，我有点呆了，说实话，我都六年级了，还真没给知心姐姐写过信，这个哎，我不就是唐妹的姐姐吗？不如于是，我轻轻地打开了信封：
亲爱的知心姐姐
你好！
我是一个三年级的学生：卓思怡。在学校里，我热爱学习，成绩也总是名列前茅，但是，父母严格的`要求让我不得不开始讨厌它，甚至是害怕……
知心姐姐，你能帮助我吗？我到底该怎么办啊？
看着这字行里流露出来的唐妹的无奈，我有一种说不出的感觉。我知道，唐妹很想得到知心姐姐的鼓励、帮助，于是，我提起了笔：
卓思怡同学：
你好！
很高兴收到你的来信
很快地，一个星期过去了，有一天，思怡又来了，不过，这次，她可是兴高采烈地扑着向我跑来的：谢谢你，晨露姐姐！什么，谢我？莫非穿帮了？唐妹知道真相了？我已经做好了坦白交代的准备。谢谢你帮我把信交给了知心姐姐，你看，这不，她给我回信了。她让我轻松地对待每一次考试，她让我心理负担不要太重。瞧，我真的把100分给捧回来了说着，思怡把回信和试卷递给了我
看着这熟悉的字迹，看着这鲜红的看着思怡脸上灿烂的笑容，我也不由地绽开了微笑
呵，秘密还是秘密，嘘--千万不能告诉别人哦！
我有一个发现作文初中【二】
亲爱的妈妈：
您好！不知道呢您现在过的怎么样？身上的毛病还在犯吗？我挺想您的！
现在算来，近一年没怎么见面了，不知道您现在如何？希望您一切安好！今天，一个伟大而又特殊的节日，我在此写一封信给您，表达我对您的感激和无限思念。
首先在此我感激您对我十几年的养育之恩我从小就身体素质不好，三天两头往医院跑，动不动就发高烧。有一次，我得了一场肺炎，听老爸说：“那时我出生才三个多月，那时家里条件不是很好，您们以卖菜为生赚钱撑起我们这个12个人组成的家庭，那时，因为在外地工作，您们怕把我交给爷爷奶奶扶养不放心，所以把我带在身边”
那一回，您和爸爸在菜场买菜，那些来买菜的叔叔阿姨听见一小孩在不停地啼哭，还时不时伴随连连咳嗽声，他们就说：“孩子咳的那么厉害，去看看吧！”明恩无奈地说了一句：“嗯，会去看的，今天收了摊就去！”当时您心里很清楚，在这儿看一个人病要花很多钱，自己每天赚的用手指头都可以数得很清楚，所以我的病越拖越严重，直到有一回，我前伯母看见我的脸色很不同寻常，就在我身边轻轻拍打，看我一直没反应，就怀疑我不行了，她就把我抱着去找您，您看我很不对劲，就当时连忙叫了辆车，心急如焚，看着我甚是担心，等到了医院，因为当时手里没有几个前，医院不肯医治，您就像疯了的.似了。幸好当时遇见了一位心好的医生；“你们先治，钱的事我先帮你们。”说完我就被送进了手术室，因为当时还太小，手术恢复能力很差，您没日没夜地陪我，把我紧紧地抱在怀里，不敢松手，害怕这一松手就是永别，还听爸爸说，当时您为了我整天以泪洗面，导致眼睛都哭肿了，现在我好了那都是感谢您的陪伴与呵护。
现在我长大了，也懂事了，知道了一些您对我的教诲，也理解了您对我的艰苦用心但是想想现在的自己，真是一事无成，非常没用，听奶奶说，您最近的腿病又犯了，我很担心，但您这个没用的女儿我也只能干着急，都怪自己没用，到您从来不说我什么，反而怪自己没有好好陪我读书写字，谢谢您，我的妈妈，么么哒！
祝您身体健康，青春常在！
我有一个发现作文初中【三】
1、让孩子自由的做
每个孩子都有自己独特的个性，孩子都有自己的需求，而不是成人的.附属品，有着属于他们自己的权利。然而，家长往往站在成人的角度思考问题，认为自己所做的每一件事都会比小孩好，于是强迫孩子按照他们的方式去思考、观察、行动和创造。学校也以成人的思想方式为孩子制定一系列自认为适合孩子成长的教育制度，往往却忽略了孩子的真正需要是什么，使孩子成为最无辜的受害者。
一个在受成人约束和限制的环境中长大的孩子，他的身心需求在很多方面都是无法得到满足的。孩子心理上的需求在一定程度上影响着孩子的智能和道德精神的发展。在成人的束缚和限制之下，孩子失去了表现自己的权利，也失去了真实的自己，此外还不得不去适应处处压制他们的生活环境。而这一切在成人看来是孩子在社会上生活首先应该学会的。然而，对于孩子作为独立的生命个体而言，这是绝对不公平的。因此，成人应该尊重孩子自由选择做什么，怎么做的权利，让孩子在这方面的到充分的自由。
2、尊重孩子的生命，爱护孩子
孩子的生命和心灵都是非常脆弱的，需要成人悉心的呵护。刚刚降临至这个世界的孩子，他们是十分的无助和脆弱的，需要经历一个漫长的过程才能适应这个世界。自孩子从母体出来的那个时刻开始，孩子就脱离了母体安全舒适的环境，从而进入一个非常陌生的、充满了危险的世界。对于生理和心理没有发育完全的婴幼儿而言，这样的环境令他们非常的恐慌，他们不知道应该如何适应这个完全陌生的世界。这就需要成人的帮助，尽心的呵护他们，为他们提供适合他们生存的条件。此外，还要为他们提供清洁的环境。
3、创造适合孩子发展的环境
孩子在0—6岁的早期教育史非常重要的，如果在这个时间段对孩子的发展提供了良好的环境，孩子们就有可能很好地适应这个世界，并创造属于自己的奇迹，为世界做出不可磨灭的贡献。
这个适合道德环境包括良好的物质生活环境和良好的精神生活环境。这个环境能够使得孩子收到最小的限制，获得最大程度的发展。
4、学会倾听孩子的心声
孩子的愿望是简单而平凡的，他们希望能够凭借自己的双手改善自己的生活，能够以自己的能力让自己的生活变得更美好。从孩子的各种行为表现上可以看出，他们不仅希望自己能够模仿成人的行为习方式，同时也希望自己能够通过努力将自己“塑造成人”。这也是他们的天性和使命。成人应该学会倾听孩子的心声，这也是对孩子的尊重。
