你可知道作文100字三年级【一】
美是多种多样的，有的美是外在的，虽然人长得漂亮，但内心不是美丽的；有的美是内在的，虽然人长得不好看，但内心去是最美的；有的美是内、外并存的，无论外表还是内心都是那么的美丽。但在我心中的那个她却是最美的，他虽然没有天使一样美丽的外表，但她却天使一样美丽的内心，这样的她在我心中就是最完美的，最美丽的，最让我无法忘怀的，无论什么都无法代替他在我心中的地位，她的地位是无法动摇的，是不可撼动的。
她现在虽然不在我身边，但我永远会把她珍藏在内心的深处，永远不会忘记。和她在一起时，我的记忆是幸福的，是快乐的，是无忧无虑的，不和她在一起时，我的记忆是伤心的、是苦涩的、是痛苦的，他永远在我心中，任何事物都无法抹去。
在上幼儿园时，他就一直保护我，她就像我的亲姐姐一样，陪我一起哭，一起笑，一起玩耍，我们变得越来越亲密无间，形影不离。每次一到人多的地方我们就手拉着手，生怕另一个人会走失，而身边的大人便会说：“这两个小丫头，倒真像一对亲姐妹。”而我们两个便会仰起头，骄傲地看着他们大人们俩逗笑了，我们俩还不知所畏。
每当有人欺负我时，但便我帮我打他们，如果是小男孩打我，她便打他的头，把他打得哇哇大哭，如果是小女孩，她就拉她的小辫子。久而久之，全幼儿园的小朋友都知道她了，每个人见到她都会自动让路，让她过去，她便成了幼儿园的“大姐大”，让每个小朋友都害怕她。上一年级时，我转学了，她送我走时，她流泪了，但却没有哭出来，直到现在我都没有见到她，但我却永远记得她，我的好姐姐——杨兰。
她虽然长得不是很漂亮，但她内心却是最美的。在我心中，她最美。
你可知道作文100字三年级【二】
有一天，我们上美术课时，老师说，下一次上课要带颜料。一听到要带颜料，我就知道自己肯定没有，所以就在下课时和同学商量了一下，就决定下午放学时去买。我始终期待着到下午放学。
我期盼已久的下午终于来了。伴随着最后一声的下课铃，我们放学了。随后，我和同学一起开开心心地来到了文具店，文具店里有各种各样的东西，有铅笔，钢笔，还有彩纸。琳琅满目的文具看得我眼花缭乱。接着从文具店里走出来一个看起来很温柔的阿姨，卷卷的头发看起来很漂亮，她脸上画着淡淡的妆，两个圆圆的眼睛下面有一个鼻子，鼻子下面有一个涂着口红的小嘴，而且身上还挂着一个黑色的包包。我们好像是阿姨的“开心果”，因为阿姨一见我们就面带微笑。我问了问阿姨，有没有调色盘，阿姨说有，我又问了问价格，阿姨说：“有三元也有五元的'，你要哪种？”“三元的吧！”然后，阿姨走进文具店里，给我拿了一个可爱的熊掌调色盘，接着，我看到了文具店里有颜料卖，是五元五的，我觉得很便宜，所以就想买，但是在我正要买的时候，发现了一个问题，就差五角就买到了呀。我一发现这个问题，再一想，顿时脸色苍白神情激动。心里像有十五只水桶打水一样——七上八下的。然后我就在书包里狂翻起来，我把每一本书，每一页，甚至书包的每一个角落都被我翻遍了，也没找到那五角钱。就在这时，我好想要哭起来似的，因为我那颗忐忑不安的心越跳越快了，真不知道怎么向阿姨解释。最后，我终于鼓足了勇气，很抱歉的对阿姨说：“阿姨，要不然你今天把颜料卖给我，改天我再把五角钱给你。”阿姨笑了，感觉并没有责备我，还很温柔的对我说：“小妹妹，不用了，那五角我就不要了。”这时，我那吊着的心，终于放了下来。“真的吗？太好了！谢谢你，阿姨！”最后我们高高兴兴的回家了。
那个地方，那位阿姨的一举一动让我明白了人与人之间要互相信任。谢谢你，阿姨！
你可知道作文100字三年级【三】
P6在心理学的定义里，当个体表现某种行为时，其理由并非自己想做，而只是因为团体里的其他成员都这么做，这样的现象就叫做从众。通常是个体在实质或者想象上，感受到团体的压力，因此放弃了自己的意见或行为，而表现出符合团体价值观的意见或者行为。
阿希曾经做过一个有关“长度判断与从众”的实验。他先准备一张卡片，上面画有长、中、短三条线段，并且分别标为A、B/、C，受试者看过后收起来，然后再提供另一张卡片询问受试者卡片上的线段应该是属于A、B、C三种线段中得哪一条？参与实验的一共有5个大学生，但是其中四个是捣蛋分子。刚开始，四个人都不捣蛋，大家（包括唯一的受试者）几乎每一题都能答对。但是几题之后，四个捣蛋分子开始故意大声的说出错误的答案（虽然错误，但是四人的答案是相同的），借此观察受试者是否会因此而更改答案？
实验结果发现有三分之一的受试者会配合其他四人说出错误答案，也就是发生从众现象；在五次的试验中，更有高达四分之三的人会至少从众一次。为什么会发生从众现象呢？一般认为原因有两个：第一是为求正确。人们通常比较相信团体所提供的信息是最佳信息，为了追求正确，那就听大家的话吧！第二是遵循团体规范。人们不希望自己被视为特异分子，害怕因此而被疏离，所以不管别人说什么，只要站在多数人的那一半，先对就会安全许多。
P8赫伯特在研究从众现象的时候，提出从众历程，认为人们发生从众现象的时候，都会经历以下几个阶段：
1、顺从：个人为了避免因为不从众可能会受到团体的惩罚，只好顺从团体的决定，这个阶段通常是“口服心不服”。
2、内化：在顺从的阶段中，个人的自尊会受到打击，因为不愿意承认自己，居然为了逃避团体惩罚，而放弃自己的想法。于是个体开始相信团体的意见是正确的，开始调整自己的价值观，向团体的价值观靠拢，此时，个体已经接受团体的意见或行为。这个阶段已经是“口服心服”。
3、认同：个体的价值观已经符合团体的价值观，严格来说，此时已经不能称为从众了，因为此时的个体就等于团体，个体所表现的意见或行为，均能符合团体的想法。
有很多人在看待分班或者校园暴力的问题时，总是习惯把它看成是一个单一事件来讨论。事实上，隐藏在这些现象之中的从众现象才是最应该被注意的议题。
从众是一个心理学得现象，本身并没有好坏之分。在上述例子中（分组及校园暴力），看到的好像都是不好的部分，然而若是我们注意到这个现象，又何尝不能把它引导到好的一方面呢？老实说，我们现在的教育似乎都倾向于精英教育，眼中只有前三名，学历测验也只能看到PR值在九十分以上（有希望考上第一志愿）的同学，个人以为，精英教育应该是个别家长需要关注的教育方式，但是国家教育应该以全体学生的最大利益来考虑。
教育要从多数人着手，然后让着多数人自然发挥他的`影响力，让少数人不自觉的想要跟随。因为从众的现象，我想呼吁大家看事情的时候，不应该只看到表面，而应该去思考背后的原因。
你可知道作文100字三年级【四】
我家小区里有一位“清洁工”，你可能会说，清洁工随处可见啊!先别急，的我细细道来。
这们清洁工，可不是普通的清洁工，他世态炎凉是这里的居民---冯爷爷
冯爷爷长的慈眉善目，身体十分硬朗，他经常上山锻炼身体，看到熟人就热情的搭讪，人们都十分喜欢他。
冯爷爷是个热心肠，他经常帮助清洁工打扫卫生，所以我十分敬佩他。
冯爷爷经常手拿扫把。与清洁工一起默契地舞动扫把。他能与清洁工如此默契地配合，那是他长年累月与清洁工一起干活培养出来的。
一次，一位朋友到我家做客，一进门便夸赞：这个社区里的那位清洁工大爷真棒!我听了心里犯疑：社区里并没有男清洁工呀!我向楼下望去，一下子明白了。我笑着对朋友说：不那是这里的居民“志愿者”他羡慕地说：你们真幸运!那一刻我为有冯爷爷这样的邻居而自豪!
冯爷爷暖春扫花，酷夏扫雨，冷秋扫叶，寒冬除雪，十年如一日无私奉献。
冯爷爷你真棒!
你可知道作文100字三年级【五】
??你真好-五年级-写人“快，穿上防晒衣，再喝一口水!炎炎夏日中，那一滴滴落下的汗珠是心与心的共鸣，爱与爱的默契，一股暖流在心底缓缓流淌……翻开记忆发黄的扉页，成长路上，有你相伴，真好!
记得那是烈日炎炎的暑假，热浪扑卷而来。平日里在太阳底下泛着绿光的柳树，此时已无精打采。四周的蝉声此起彼伏，仿佛也在埋怨着这夏日的燥热。就在这个正阳当天的中午，我要去上辅导班。
辅导班离家有三里多远，我未满十二周岁，禁止骑自行车上路，只好让年过花甲的奶奶骑自行车带我上辅导班。
吃过中饭，奶奶便带着我上路了。“吱嘎——吱嘎——的自行车在空荡荡的路上回响，老旧生锈的自行车承载着我们两个人艰难地前行。
“奶奶，你带着九十多斤的我一定很累吧?我关心地问道。
“是啊，你九十多斤当然累呀!不过只要你认真读书，再苦再累，付出再多，我也愿意!奶奶气喘吁吁地说，“快，你穿上防晒衣，再喝口水，别晒红了脸，又渴了自己!
“哦。我点了点头。奶奶仍在不停地踩着踏板，上身随着每一次用力蹬踏而左右晃动着。这时，我发现奶奶的呼吸声更沉重了，原来奶奶正在骑一个比较陡的上坡，我连忙说：“奶奶，我下来走一会儿吧。
“没事!奶奶下了自行车，摆摆手道，“我下来推自行车会省力一点，你不用下来了，省得累着。
我坐在自行车上，看着奶奶的侧颜，她顶着一头花白的头发，额头上密密麻麻的汗珠时不时化为一颗颗豆大的`珠子流落下来，脸上布满了皱纹，此时此刻，我的眼睛刷的一下红了：从小到大，我的爸爸妈妈常年在外，是奶奶帮我一手带大。奶奶为我们这个家付出了多少辛酸的汗水。奶奶，有你真好!
这个上坡终于爬完了，过了桥就是下坡，骑下坡就舒服多了，迎面而来的风，体贴地将奶奶头上的汗珠拭去几分。
过了二十分钟，终于到了辅导班，我下了车，看着奶奶在风中凌乱的头发，瞧看奶奶在烈日中流下的汗珠，对奶奶轻轻说了句：“奶奶有你真好!奶奶听了我的话，笑了，笑得像一朵菊花，那么美，那么自然。
花开花落，细水长流，不经意间，几度春秋早已从眼前翩然而逝。但是，我忘不了您的汗水，您的笑颜。奶奶，有你真好!
