教学楼下的樱花小作文【一】
教师可选取几篇有代表性的作文进行评讲，通过学生的互评互说，指出范文的优点和长处，缺点和不足。进一步提高学生的写作兴趣。
例文：第二天，小男孩来到列宁格勒，秘书马上请小男孩到高尔基的办公室。小男孩敲门进来。高尔基说：“快请进，我这儿有胶卷。”小男孩说：“你的胶卷不适合我的相机。”说着，小男孩已经吩咐高尔基坐在沙发上看报纸。忽然，小男孩又哭了起来。“你怎么呢?”高尔基关切地问。“我又忘了带胶卷了。”高尔基拿了一筒胶卷给小男孩。小男孩说：“没办法，只好用着吧!”小男孩吩咐高尔基坐在凳子上打电脑。高尔基按小男孩的吩咐去做。小男孩说：“我这次一定要多照些。”小男孩照了很久，觉得口渴了。高尔基叫秘书拿来一杯果汁。小男孩喝完向高尔基告别走了。
评点“又忘了带胶卷”这一情节的设计很有新意，很自然地安排高尔基“借胶卷”。既突出了小男孩的特点“粗心”，也再一次体现了高尔基对小男孩的关心。结合自己的生活实际写高尔基“打电脑”也是一大亮点。
教学楼下的樱花小作文【二】
①寻找自己的合作伙伴，组内分角色表演。
②汇报表演，全班交流，合理评价。
评点紧密联系课文内容展开想像，并且通过具体的动作、语言、神态进行直观的表演，进一步激发学生的创作热情。
教学楼下的樱花小作文【三】
每天早上醒来，我都能看见老黄的身影。俗话说职业只有分工不同，没有高低贵贱。每天老黄总是奋战在我家楼下的垃圾桶旁，把手伸入又脏又臭的垃圾捅中，从里面拿出一个个垃圾袋，如果换了我，别说到里面去拿垃圾袋了，就连靠近都不敢。又一次老黄从垃圾桶中拿出了一袋垃圾，可他却没发现这袋垃圾有一个洞，一直在漏水，又臭又脏的水漏到了老黄身上，可他没有大声埋怨，而是继续工作，这点让我深受感动。
又有一次老黄已经下班了，突然听见六楼有人在大声叫喊，“老黄等等，我这还有一袋垃圾呢。”老黄抬头一看，原来是行动不方便的王大妈，老黄立即说：“王大妈，你在楼上等着，我上来拿。”王大妈说:“你真是一个活雷锋。”在我看来老黄从上午开始一直在扫地，中午吃了个饭又一直工作到现在，一定很累，而老黄听见王大妈在叫他时已忘记自己已经下班了，也忘记了自己是多么的累，就这样老黄拖着自己万分疲倦的身体走到了六楼，拿了垃圾又走下了楼。
老黄每次看见一点垃圾都不会放过，真不愧为城市的美容师。
像老黄这样的人在世界上有无数个，他们不求表扬，也不求奖赏，只求做个真正的好人！他们是那样的朴实，是那样的勤奋，那样的辛苦，又是这样的`不怕脏，这样的不怕累，这样的乐于助人。他们把自己的一生都奉献给了人们、城市、世界，他们是世界上最“幸福”、最“快乐”的人！
这就是我要夸夸的老黄。
教学楼下的樱花小作文【四】
今天早上我上钢琴课，竟然在楼下看见我们小区的院子里就有卖菜的，比甘家寨的菜市场干净多了。
一辆小货车停在旁边，菜没有直接放在地上，而是在地上铺了一块巨大的塑料布，有一个人还不停地拿着扫帚打扫地面。塑料布上整整齐齐地摆了两排黄色的箱子，新鲜的`蔬菜就放在里面，种类繁多，有嫩嫩的黄瓜，头上还带着小黄花呢；有西红柿，一个一个像小灯笼一样；光是辣椒，就有三种，有的辣，有的不辣。还有土豆、西葫芦、莲菜等等。菜市场上能看到的这里都有。
几个老奶奶手里已经有好几种蔬菜了，但还是在这里转来转去，她们一定是觉得这里的菜太好了，不买都有点可惜。挑好了菜就可以去称重了，一个阿姨专门负责给大家称重，把菜放到称上，阿姨再按几个数字，菜的价钱就显示出来了，这个阿姨好厉害啊，这么多蔬菜的价钱她都能记住。
这个菜市场最大的不同就是干净，而且人们不需要讨价还价，根据自己的喜好挑选自己喜欢的菜就行了。
教学楼下的樱花小作文【五】
这一环节主要是文字表达的过程。通过讨论、口述、表演，学生的心中已经有了一个完整直观的表象。接下来把直观的表象用文字表达出来，就成了一篇有个性的。
