人生似水作文500字【一】
本来是自己装大方，想看它静静流走，可年华总是在你不经意的那一瞬间的那一瞬间，穿过你的头发，在发隙里流走了。然后你呆呆地站着，像个笨蛋。猛然发现，从前努力想要忘掉却总也忘不掉的`事情，在那一刻真的就忘掉了。
然后，在你愣神的下一秒，年华又流过了指缝，轻笑。
每一秒，世界都在改变。每一秒的下一秒，历史都会被刷新。
每一秒和每一秒的下一秒之间，叫做年华。
不要让你的年华成为历史……
人生似水作文500字【二】
所谓长大成人，就是不断聚了散，散了又聚。
——题记
曾有多少次，仰望星空，怀抱双肩，期盼着流星雨落下，却只是单纯地希望快点长大。蓦然回首，那一份迷惘与失落于瞬间充塞内心。究竟是为了什么呢？唉……
（一）
那时，我还很小，不懂得父母那充满希冀的热切的目光，只是单纯地步入学校。“应该很好玩吧。”我心里是这样想。不过，“为什么要去上学呢？”我也不止一次地向父母问起这个问题。“上学了你以后就会有出息了，就不会像马路上的清洁工那么累，那么脏了。”父母的回答总是不改一字。我似懂非懂地点点头。
（二）
老街。
秋深，叶落。
我缓缓走到一棵树旁，靠了上去，眼里流露出几丝忧郁。不过因为身高巨大的落差，反而令这一切都显得有些滑稽。
也许在外人看来，这是个故作老成的少年罢了。
这已经是我入学的第三个年头了。
自从入学以来，成绩似乎已经变成了父母唯一关注的话题。而现在，我的成绩早已让父母失望透顶。
仰起头，几丝光透过叶间的隙缝洒在身上，似曾相识。多年前的场景又浮现在眼前。“乐祥啊，到了杭州那边可一定要好好学习啊，为咱们家争口气啊。要不然你以后回来，爷爷可是要打你哦。呵呵！”
站在那棵老桦树下，爷爷摸着我的头，故作严肃地说道，却禁不住笑了。
那时候啊，阳光也是这般洒在爷爷身上，分外慈祥。
嗯，很暖啊。
……
（三）
六（4）班教室。
班主任站在讲台上，望着台下四十二个学生，脸上的皱纹似乎舒展了开来。
“马上就要期末了，你们也要给我认真一点，等毕业了，有的是时间让你们玩。”她在讲台上吼道，她历来就是如此地大嗓门，不过，此时此刻却有些伤感。
是啊，就快要毕业了。这六年时光还真是快啊。从此以后，天各一方，还真是不舍啊。“鸡兔同笼”我可还没学会呢，课文还没背诵完呢。唉，时间还真是不留情面。
突然不想长大了。
……
经不住似水流年，逃不过此间少年。
人生似水作文500字【三】
就像地下河流缓缓地流淌了一千年。等到惘然回顾左右的时候，才发现自己已经走了那么长的一段路了。想想过去的一大段时间就这样被我蹉跎掉了，我觉得我真是一个罪人，所以我忏悔。
在弥漫了榕树味道的夏季里，我跑离了那个待了6年的小学，跑离了那段纯纯的奔跑和欢声笑语的年代。我轰轰烈烈地奔向中学，奔向了新的一条路。生活继续着，时间安然地微笑。
我只是一个中学生，从小到大，已经写过不少关于时间的作文，感叹时间的飞快流逝，听过本兮的“不怕老，因为我还小嘛”‘让我微微一笑，觉得时间似乎也没有过那么快，却忆起了6岁时等公交车时的情景。
依然记得夏天的烈日下，苦等了很久，终是没能等到公交车，爸爸妈妈焦急地走来走去，耐心在一点一点磨灭，终于，公交车等来了，踏上车，吹着凉丝丝的冷风忽然觉得其实也没等多长时间。似乎，过程总是漫长的，结局总是轻快的。
依然记得，小时候望着姐姐，希望有一天也能读上五、六年级，变得才华横溢，出口成章，不经意间，我都已经初二了。
时间总是这样，慢悠悠地转着，就像我家门前的河，不曾因为什么而停止流动，岸上那福寿螺，代表着我，早以不知冲刷到何处，眼前一片迷茫，可我依然相信着——永恒。
人生似水作文500字【四】
总结过去，因为那已经无法改变；拼搏现在，因为这是改变未来的唯一途径；展望未来，因为那里充满各种不可能。
————题记
一个人的一生有多长只有在他去世前才知道，但是他无论如何挽留，到了他逝去的那一天也不会因他而向后挪移。就像现在的初中生活一样，无论你是讨厌它还是喜欢它，它都不会因为你的感受而把你应当度过的三年时光去改变，当你度过之后你却有可能去质问为什么时光如此之快。似水流年，度过的时光像水一样向前流，无时无刻不在流，你在其中不论如何也阻挡不了它的流逝。
过去
一抹黑影存在于那个角落里，无论是上课亦或是下课，有时即使与同学打闹，在那之后他又会回到那个角落中的座位，仿佛那里就是他应该所在的那样，也许他不曾哭泣但是他却未曾真正欢笑过，也许他在那初中生活的前两年中是一个在别人眼中阳光爱笑的人，但是你却如何知道他在那笑闹中是否真正的开心过。他也有两个关系非常好的朋友，但是他的那两个朋友和他一样都是一直无法溶入水的浮渣，每当他有一些想和其他人分享的事情，只会和那两个好朋友说一说，相视一笑之后又回复到之前沉默。他是一个非常固执的人，尤其是在交朋友的方面，宁缺毋滥，那些他看不起的人，即使是在路上遇到了也不过打个招呼或是直接过去。他和他的两个好朋友在很多方面都很相似，在身体素质方面，他们的身体素质都不是很好，经常会出现在体育课上三个人都落后很多，一边穷追猛赶，一边相互加油；在业余爱好方面，他们都喜欢看书，当其中一个人看了一本好书之后，经常会向其他人推荐，之后在一起讨论精妙之处；在学习成绩方面，他们在最初的两年中成绩都是中等偏下的，经常在办公室看到他们三个一起在那里改作业。也许就是这些组成了他的过去，他和他的朋友……
现在
现在的他可是活跃多了，在课间经常会和几个同学聊聊天，自己写写作业，教教别人题，也是自得其所了，不过现在的他可和之前的他有了很大的变化。他现在可是一直在努力，想把那些他看不起和看不起他的人全部远远地甩在后面，不过他的计划已经成功了，他现在已经成为了他们班的第一，他现在又继续向着年级第一努力，他的'两个个朋友也已经有了很大的进步，其中一个已经成为了班级里理科数一数二的人，但是这个人现在可是有了一个很大的问题，就是他有些太胖啦，在体育测验里经常不及格，尤其是跑步，经常不及格，最近一直致力于减肥大业；另一个朋友也已经进入了班级前十，虽然没有在哪一科上有特别突出的地方，但是他胜在平均，每科分都是在平均线之上，于是他就这么进了班级前十。当然还有我们的他，他可是一直在努力向前，在这个初三，成绩稳步上升，虽然每一次都不是进步十分大，但他经过了那么多次考试，每次都向前，现在他可是已经是年级前十了。他可是对佛教的的几句偈语的理解很深啊，记得是；“昔日寒山问拾得曰：世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我，如何处治乎？拾得云：只是避他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待几年你且看他。”他当初对那些他不屑的的人的预测也终于实现了，那些人现在不是已经被劝退了就是成绩非常低，而现在这个社会对知识的要求会越来越高，他们如果在中考时没有考上一所普通高中，那么他们也许会被社会所淘汰。他现在可是为了自己更好的未来而不断努力呢，在美国哈佛大学有一句校训：“The education level represents the income.”这句话的意思是教育程度代表收入。他现在为了自己的未来，可是付出了很多汗水。
未来
他对他未来的道路并没有过多的规划，他只是对他将要上的高中有了一个盼望，他最想上的是北京四中，但是他也知道他距离这个目标还差了很多，毕竟北京四中在朝阳区的的招生分数要550分左右，但是他还是想在北京二中和北京五中那样的好学校上高中，毕竟只有在好的学校学习才能更容易上好的大学，才能在从象牙塔出来之后更快的拥有使自己生活在这个世界上的工作。当然他也是有一些兴趣爱好的，比方说他对电脑编程很感兴趣，对于骑自行车也是非常喜欢的。他坚信他所得到的结果一定会和他的努力成正比的，他对于他的未来可是有许多期待的。
似水流年，缓缓流过，不可逆转。当一个人真正意识到自己当初在某处犯下了错误的时候，就已经晚了。似水般的流年，一旦流过就不会再逆转流向重新流过。所以我们要总结过去，让我们的现在不再犯之前的错误；拼搏现在，让我们在京来不因现在而后悔；展望未来，让我们的现在充满希望，让我们更加有奋斗的动力。让我们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。让我们在度过这似水般的流年时喊出：“我不后悔！”
人生似水作文500字【五】
本书的内容我只读了前面的一小部分，但是却感受颇深。因为我总是会沉陷在极其悠长的对某个人物的描写里面而忘了作者是怎么样来塑造上一个的人物形象的。有人说，马塞尔·普鲁斯特的《追忆似水年华》之所以留世是因为他那盖世绝伦的叙述语言。这一点我非常赞同，因为在读书的过程中深有体验。作者在文章中的叙述性语言虽然悠长但并非以辞藻华美而吸引人的眼球，但在字里行间，我们可以充分感受到其语言的诙谐，以及其对文体的娴熟驾驭能力。这也许与他长期模仿写作巴尔扎克的作品有关，这使得他笔下的人物无不熠熠生辉，他笔下的人物或俗或雅，或俊或俏，个性十分鲜明。
从这些语言中，我们可以对马塞尔·普鲁斯特独特的叙述性语言的魅力窥见一斑。除此之外，马塞尔·普鲁斯特还喜欢用复合式的长句，一个句子中包含有几个附属句，冗长与琐碎也就成了他独特的叙述语言风格。鲁斯特的复合句式由之而构成的'一连串从属句的用途就在于不仅把某一瞬间的内心体验，而且同时把环境、景色、体验发生于其中的情势统统纳入一个完整的句子，换句话说，似乎使一个人的内心和外表在同一个时间里呈现出来。如：“维尔迪兰夫人面对我们新客人，像德·夏吕斯先生(戈达尔没有看见他啦，像我啦，听到康布尔梅夫妇到了，故意不露声色，不以为然，不动身子，对这条消息的宣布不做出反应，只顾同大夫谈话，优雅地扇着扇子，操着法兰西剧院舞台上一个侯爵夫人假惺惺的腔调说道：‘男爵正是这么对我们说的……’这对戈达尔来说太过分了。”
以我贫乏的语言不能总结出马塞尔·普鲁斯特所擅长的叙述性语言所拥有使得无穷魅力，在这里引用网络上的一则书评中的话来表达对此种语言风格的欣赏和崇拜。这些长句依靠副句的层层相叠和协调并列竖起一棵棵枝繁叶茂而又错落有致的大树，呈现出匀称美丽的框架结构，它们又如瓦格纳歌剧中那绵绵悠长的乐句，旋律优美，婉转流丽，读来悦耳动听。长句生动的形象和乐感为所叙事物增添了某种具体形式，使读者更加便于感受。独特的叙述语言、人物形象塑造、奇特而美妙的想象、细致的裂变式描写等构成一个个生动而形象的小说人物。普鲁斯特巧妙地将这些手法娴熟地运用在《追忆似水年华》中，为读者们呈现一个“近看一片模糊，远看光彩夺目”的意境。他的作品就像一幅印象画，只宜远观，只宜意会，如果非分出个一二三来，那就偏离了作者写作的本意。
