某班的故事作文初二【一】
小木偶得到人类所有表情后，会生气，会着急，会哭会笑，也会关心别人，就像一个真正的男孩一样。但是它还是不开心，因为它想拿回它自己的红书包。
一天，小木偶正在外面走着，突然看到小红狐鬼鬼祟祟地走进了一个偏僻的巷子里，而且还背着它可爱的小红包。小木偶悄悄地跟了上去，心想：小红狐一定又想做坏事了。果然是这样，小红狐看见小狗提着满满的一篮子在巷子里走着，就跑过去亲热地对小狗说：嘿，小狗，你好吗？我最近正在做一个实验，是把肉放在显微镜下观察里面有多少种微生物，能把你的肉借我用一下吗？小狗当然不知道小红狐的阴谋，正准备把肉给小红狐。小红狐看见这一切，瞪大眼睛，紧皱眉头，握紧拳头，非常生气。小木偶猛冲过去，一拳把小红狐打倒在地，大喊道：你这只可恶的花狐狸，你又在骗人了！你上次就是这样骗走了我的红书包！小红狐狼狈地爬了起来，揉了揉被打疼的脸，眼珠子一转，就大声说：谁说这个书包是你的，明明你才是一个无耻的大骗子。听到喊声，大家都围过来了，其中还包括正在巡逻的熊警官。熊警官威严地说：到底是怎么回事？小木偶就把经过详细地告诉了熊警官，平且说：我还可以找木匠做证。小红狐一听到小木偶可以请木匠做证心里就着急了，急忙挤开人群溜走了。这时熊警官看到落荒而逃的小红狐，终于明白上次错怪了小木偶，急忙下令：出动第一分队，抓捕小红狐！小狗一把抱住了小木偶，感激地说：谢谢你，要不是你，我的肉就被骗走了。小木偶说：不用谢！
最后，小木偶找回了它的红书包，它终于开心地笑了，这回是发自内心的笑。
某班的故事作文初二【二】
自从拥有了人类的所有表情之后，小木偶决定向小兔子和老婆婆解释，然后再找小红狐要回背包。
一天，他来到了兔子的家门口，放声大哭。小兔子听见哭声跑了出来，一看是上次的小木偶，于是它便问小木偶：“怎么了，撒谎的小木偶？”“小兔子，我是来向你解释的！”“小木偶说到，“上次见到你的时候，我只会笑，所以笑眯眯地跟你说话，让你误会了，现在蓝鼻子女巫把人类的所有表情给了我，我可以正常哭笑了。”“真的吗？”小兔子半信半疑地问道，“真的?”“好吧，我原谅你了。”小兔子回答道。
小木偶高兴地冲向老婆婆家，到了老婆婆家门前，他又“哇哇”地大哭起来。老婆婆出来一看，“小木头人，你在这里干什么？”老婆婆见到小木偶生气的说道。小木偶哭着把事情的来龙去脉说给老婆婆听，老婆婆一点也不想信。“老婆婆你若不原谅我，我就一直哭。”老婆婆一想：如果他直哭，人多了，事情就闹大了，我可负不起责任呀。“那我就原谅你了。”老婆婆说道。
小木偶走在街上，遇见了小经狐，他一个箭步冲上去，抓住了小红狐并大声道。“把背包还给我。”“救命，有人抢我的背包啊！”小红狐尖叫道。“吵什么？”熊警官又来了。“警官，他又抢我的背包”小红狐大声喊到。“他在骗你，警官！”小木偶气愤的说道。这时候老木匠看见了，他走过来问：“小木偶，你在干什么？”“爸爸，小红狐抢了我的背包还不承认”小木偶叫道。“老头儿，你的小木偶上次抢包，这次又抢包！”警官气愤地回答道。老木匠看了看背包说：“那是小木偶的包，不信的话你们可以看背包上有‘小木偶’三个字。”“哦，原来是这样，小木偶对不起，我错怪你了。”熊警官满是歉意。小红狐觉得不妙，便连声说对不起，熊警官正准备把小红狐带回警察局，让小红狐好好反思的时候，小木偶说：“警官，不要带小红狐走，他已经对我说过对不起了，就放过他吧！”小红狐看到了小木偶在帮自己求情，感动地让小红狐流下了眼泪。
某班的故事作文初二【三】
小木偶自从有了人类所有的表情之后，显得非常激动。不过，他还决定帮助别人，使自己从中得到快乐。
一天，小木偶在街上走着，突然，他看见小红狐被大灰狼紧追不舍。小红狐见到小木偶，惊慌地大声对他喊道：“小木偶，快救救我！”他想：“靠自己一个人的力量是绝对不能打败大灰狼的。怎么办呢？”就在这紧要关头，他瞥见在街上巡逻的熊，于是快步跑到熊面前，把事一五一十地告诉了。熊听了，和他赶到大灰狼追小红狐的街道，当熊见到这个大灰狼后大吃一惊，原来这个大灰狼正是昨天从逃跑出来的，自己也正到处搜寻他的下落呢。熊三步并作两步，冲到大灰狼跟前，掏出随身佩带的，瞄准大灰狼，让他举手投降。大灰狼一见这架势，刚才追逐小红狐那种气势汹汹的模样立刻就没有了，只好乖乖地束手就擒了。
小红狐了，他走到小木偶跟前。想到自己以前不仅抢过小木偶的包，还对熊谎称小木偶抢他的包，让小木偶遭到不的对待。现在救自己的居然是小木偶，他红着脸，羞愧地从背后取下红背包，递给小木偶，请求原谅。小木偶笑笑并原谅了他。从此，他俩成了一对很要好的朋友。
小木偶背着红背包，正兴冲冲地大步向前走，哎呀！大事不好。一辆大卡车就像脱缰的野马正向一只小兔子飞驰过去。而小兔呢？头戴，听着音乐，完全没注意到身边的。就在这千钧一发之际，小木偶大叫一声，像离弦的箭一般飞奔上前，把小兔子推倒在旁。卡车也同时擦着他们的身体呼啸而过。好险！小兔子被这突如其来的事件吓得惊魂未定。他颤抖着拉着小木偶的手感激地说：“谢谢你，小木偶，要不是你，我……！”于是，他俩也成了一对好朋友。
就这样，小木偶时时热心地帮助别人，并有了越来越多的真诚的朋友。他幸福地生活在朋友们中间，和朋友们友好相处，互相帮助。
某班的故事作文初二【四】
很有幸，借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动!
这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简单，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感动了很多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，因为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢?而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢?这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。
让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大!但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。而做这种教师又何尝不是一种幸福呢?像马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸飞机已足以让他感动，让他幸福!
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机!在三尺讲台前真正实现自己的人生价值!
某班的故事作文初二【五】
小女巫把人类的所有的表情都给了小木偶以后，小木偶就能快快乐乐的生活了，他也不受别人的.欺负了。他现在都开始嫌弃造它的老木匠，老木匠很伤心。
有一次，老木匠给小木偶做了一个木马，因为木马只会在原地动所以他觉得很不好玩，他又给老木匠说：“我不要这一个只会在原地动的木马，我要在马戏团里的训练好的一骑白马。这样的白马跑得非常的快，不像这一个木马。”可是老木匠他只能用木头做，他没有一分钱，小木匠很嫌弃他没有钱，就想自己出去找一个富贵的人家里生活，然后哭哭啼啼的离开他了。
他没有想到在外边很冷，也没有一个人愿意收养它。它在外面很孤单也没有饭吃，他想找一份工作，可是他只是一个木头，路过去饭店洗盘子他的手浸泡在水里，就漂浮在水面上了，所以他不能去。他又想了想别的工作，可是他总是有一个弱点，他又想回家了，可是他又迷了路，坐在了墙角上大哭了一顿，这时候蓝鼻子女巫又出来了。闻到了天空中伤心的气味，蓝鼻子女巫说：“小木偶你怎么又哭了？”小木偶说：“我又离家出走了，我在这里迷路了，嫌弃了老木匠很没有钱，可是是他早了我呀！他是我的爸爸呀！哎现在迷路了找不到家在哪，又很饿。”小女巫说：“你要答应我，以后不要再嫌弃老木匠了，这样我就把你变回去。”小木偶说：“好。”小女巫用她的魔法杖在小木偶的头上点了一下，小木偶便回家了。
小木偶回到家里看见老木匠正在家里哭，小木偶一下子抱在了老木匠的身子上，老木匠一回头原来是小木偶回来了，老木匠一下子高兴极了。
这就是小木偶有了人类的所有表情的一件事。
