关于肩膀作文【一】
进入初中，我体会到了潘老师肩膀的温暖。她对待我们如母亲般慈爱，让我们在班集体中感觉到温暖。她会为我们写成一本又一本字帖鼓励我们练字和学习，尽管肩膀酸痛，手已麻木，仍坚持不懈。她贴心地为我们朗读作文，板书笔记，辛勤地向文学平台推荐我们的文章。这一切我们铭记于心，我们在她面前就好像是永远也长不大的小孩子，无忧无虑，自由自在。
我的语文水平很一般，一开始字也写不好，还总是害怕写作文，在她的指导下，都有了很大的改进。可惜的是我只获得过一本她亲手书写的字帖，在空暇的时间里翻一翻，便能看到我成长的印迹。我的作文水平也有了很大的提高，平台上发表的佳作便是收获。潘老师的生活境遇其实并不好，但她积极而又乐观向上，总是坚信自己会像风香树一样“不卑不亢，坚持向上，自己成长为一片风景，给人仰望”。她的肩膀肩负的是教书育人的使命，在传授知识的同时给我们带来了自强自信之光。我知道：潘老师的肩膀是我最坚实的依靠。
在生活中还有许多肩膀可以依靠，她们的肩膀之上会传递给我们温暖，传达着对我们的期望，还有勇于担当的责任。
写着写着，我想到我们的肩膀应该担起清风徐徐和草长莺飞，再回首过去，那些肩膀筑成的成长道路早已繁花盛开！
关于肩膀作文【二】
丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概!又是何等的悲壮!也许还有些许的无奈……历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期!有谁愁的是旷世的悲哀?有谁愁的是古今的灾难?他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧!举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧!我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮!鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁!“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释!“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今;有多少人的愁承前启后，亘古不衰?是啊!他们还活着，他们仍然在愁着。
一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务?是责任!一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古!一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩!一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊!
关于肩膀作文【三】
自从踏上这段路程后，跟您相处的时间多过跟父亲相处的时间，为此，您像父亲那样无私地给予我心灵的肩膀，您让我以前的幻想变成了现实，让我对着枯燥乏味的学习生涯又重新载上了鲜花，——题记
上小学的时候，老师叫我写的第一篇作文让我对课堂充满了少年的期望，题目是‘你心中的班主任’那时的我竟天真地认为写完交上去后学校会派一个我心中的班主任来教我们，可结果却是应了那句‘幻想是那样的美好，可现实却是那样的残酷’童话故事里，灰姑娘遇上了王子，丑小鸭变成了天鹅，这不都是幻想与现实接轨了吗？就这样，我带着怨气混过了小学六年。
由于义务教育，我踏进了初中的新道路，我事后很庆幸我没有错过初中。
报到那天，校门口的横幅上鲜艳的几个大字‘新同学，新环境，新老师，新教室’印在了我的脑海深处。或许是缘分在路上塞了车，也可能是命运的特别安排，让我小学的幻想到了初中才成真。
‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’这是赞美老师最常用的诗句，而小学的我却认为这是对老师的夸大其词。到了初中，我才知道那时的我是那么的幼稚，无情。
我曾对朋友说过，我最怀念的是初中而非小学，因为我的初中里没有班主任。
那时的我，刚进入初中，对着一切新事物我又好奇又恐惧，心里感动很忐忑。当班主任走进教室时，我还以为他是初二，初三的学生，直到他做了自我介绍我才恍然大悟，之后便嘲笑自己眼睛有问题。
他是教体育的，这使得他不偏向任何一科；他有些孩子王的气概，这使得他成为我们班上的老大哥；他很和善，这使得我们即使犯了错也敢主动向他坦白；他还有些幽默，这使得他显得年轻。
初中时光过的那么快，美好的时光总是过的很快。现在才知道，我的王子已经出现过，我的丑小鸭也已变成了美丽的天鹅。可是有谁想过灰姑娘与王子在一起幸福快乐的生活后又发生了什么，谁又想过丑小鸭变成天鹅后是否成了农夫桌上的美味佳肴呢？而我只知道我的王子已经离开了我，我的天鹅也飞向了远方，再一次，我又要独自去面对这新的环境，默默地期望我的王子和天鹅再一次回到我身边。
关于肩膀作文【四】
关于肩膀作文【五】
寂静的黑夜，是谁在那办公桌低着头用笔沙沙的改作业？沉默的天空，是谁在那拍着我的腰告诉我要好好读书？是老师，老师白天陪着我们晚上守着我们，不论我有多差，老师总会对我说：“尽力便好”，累了就躺在老师的肩膀上休息。
老师的肩膀宽厚而有力，每当看见老师的肩膀，心里总会有种莫名其妙的安全感，我们是花朵，而老师的肩膀正是那把结实的雨伞，它会让我们适当接受阳光和雨露，也会帮我们阻挡过多的阳光和雨露，就这样，老师的肩膀撑起了我心中的第二个家。
每当考试失败了，老师总会用鼓励的眼神看着我，让我鼓起勇气，不要气馁，，每当我上课开小差的时候，老师总会用手拍拍我的肩膀，提醒我要上课专心，不要分心，当老师转身在黑板上写字的时候，那手上的肌肉带动着老师肩膀，也许老师要从事这样的工作一辈子，但老师在我的心中是最敬佩的，因为当你抬起肩膀写字时，你会发现很累很累，可是老师为了我们，用他的肩膀撑起我们通往知识的桥梁。
老师的肩膀是钢桥，但是这桥也许要我们帮他撑起，当老师累了老了，会有新的肩膀撑起老师这钢桥，我爱老师，更敬佩老师这肩膀。
因为老师的肩膀让我心中有了第二个家。
