怎样写好以爱国为主题的作文【一】
一、在你所在的班集体里，应该有不少的“能人”吧，现在请你从中选择一名进行“点击”。并以“我眼中的_______”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：1.填充文题，自由作文要求；2.能对人物进行精妙的刻画。
二、在与家人朝夕相伴的日子里，你已经非常熟悉他们了。也许不加思索，你也能描摹出他们的音容笑貌，举手投足，脾气爱好……
那么，现在就请你拿起笔，向同学介绍你的一位家人吧。要求：1.题目自拟，文体不限；2.要描摹出人物的情态神韵特点。三、请以“引路人”为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求写出人物个性。
附：写作点拨
一、我们可以选取班里的任何一个“能人”，为其立传，他或是擅长琴棋书画，或是精通天文地理，只要具备了一技之长，都可列入“能人”的行列。结构上，可以采用横向铺展的方式，介绍他多方面的才能；也可以用纵向拓展的方式，通过某一件事或某一项活动，将其才能串联起来，进行集中的艺术处理。
二、不仅可以写家人的熠熠闪光的优点，也可以写出无伤大雅的缺点，比如爸爸勤恳、妈妈啰嗦等。具体行文时，可以选择几件精彩的事件，在叙述中精选典型化的动作、传神的外貌、个性化的语言来直接表现人物，也可以用间接描写进行侧面烘托。直接描写与间接描写巧妙结合，能够立体地刻画家人的形象，刻画出他们的性格特点。
三、“引路人”是取题目的比喻义，即引导自己前进的人，这个人可以是自己的老师，也可以是自己身边的长者、同伴，甚至是偶尔相遇的人。作文时一定要写出人物的个性，来反映他（她）影响了你，感染了你，使你受到启发，获得很教益。
怎样写好以爱国为主题的作文【二】
为“星”痴狂
据同桌李静说，她追慕的明星非戚薇莫属，因为戚薇长得很靓，饰演的角色总是那么坦诚，那么精明。可以说，戚薇在公众面前的一颦一笑，一言一行，都彻底地征服了她的心。下面是她讲述的一个故事。
一个星期六的傍晚，我正在超市里挑拣爱吃的美食，忽然听到旁边两个女营业员正有一句没一句的聊着。一个问：“昨天，你看戚薇演的那个电视剧了吗？” 另一个答：“看了看了！真好看！哎，今天该是收官的大结局了！”
“我的天哪，都是美食惹的祸，都差点都忘记了！”我的脑子好像被电击了一下，连忙看表，再掐指算了算，回家看电视还来得及。心里那个兴奋，真是难以言表。
我迅速地把美食胡乱地塞到袋子里，扭头就跑，还没到车旁，就喊爸妈快开车！“这么着急，干嘛呀？”爸妈显然都被我吓了一跳。“收官大结局快到了，我等着回家看呢！”我二话不说就坐在副驾驶座上。爸爸扭动一下车钥匙，车子起步走了。此时的我真是恨不得脚下也装个油门，直接踩下去，往前冲，冲向《无懈可击之美女如云》大结局！
汽车还没走多远，就到了一个十字路口。我伸长了脖子盯着红绿灯，那真叫一个度秒如年哪。“噢，绿灯啦！老爸快开啊！”我拍了一下大腿。
爸爸瞪了我一眼，使劲按了几下喇叭，然后车子窜了出去，路灯一个个地闪到车后去了。我啧着舌头，冲爸爸竖起大拇指，说：“老爸，你比赛车手还赛车手呢！”
“红灯停，绿灯行……快看，灯绿了！老爸，加速啊，我的大结局！”
在我喊过N个“老爸”后，我们终于到家了。我率先开门，开灯，开电视，庆幸的是，恰好赶上了熟悉的片头曲。
读完这个故事，你认识我的同桌了吧？她就是这样一个为“星”痴狂的人。
怎样写好以爱国为主题的作文【三】
在春意盎然的四月里，我们兴致勃勃地游了宁波绿色学校，在那里摘草莓、捉泥鳅……那亲近自然的体验令我们兴奋不已。可最让我回味的还数那里的蝴蝶兰花了。当我们摘完草莓后，我们兴高采烈地去看蝴蝶兰展。带队的老师告诉我们，蝴蝶兰花开得可美了！
这下，我们的心痒痒的，恨不得立刻飞到长青温室去看个够。我们终于到了展馆，一进大门，便立刻感到一股清馨的风迎面扑来，好舒服啊！我们定睛一看，哇！真美！一盆盆美丽可爱的蝴蝶兰放在架子上，仿佛成群的蝴蝶栖息在细长的花枝上。我走近细看，只见每一片扇形的花瓣像鲜奶浸过般润滑，薄薄的花瓣上有细小的纹路。这里展出的蝴蝶兰有白的和粉红的，粉红的虽不像大红的那样热情奔放，但它像害羞的少女脸上泛起的红晕，妩媚而自然。介绍员王老师对我们说：“蝴蝶兰是兰花的一种，它气质高贵典雅，花形优美，色泽艳丽，一直被人们尊为‘洋兰之后’。
它的花是由两片花瓣和三个萼片、中间还有几片唇片组成。蝴蝶兰的花期在三个月以上。它的根叫气生根，根要和气***换，所以，它的根不需要泥土覆盖。”我低头一看，果然，蝴蝶兰的根像章鱼的脚一样趴在花盆外，真是少见。我们通过王老师的介绍，还知道了蝴蝶兰的一些品种，如粉红色的蝴蝶兰、白花红蕊、白花黄蕊等等。正当我们兴趣正浓时，带队牛老师宣布要回去了。我们只好依依不舍地离开了这美丽的花海。但在我脑海里，已深深地刻下了蝴蝶兰那令人难忘的美……
怎样写好以爱国为主题的作文【四】
花有几样红，人物各不同。若想让人物形象鲜明突出，就要掌握一些描写技巧，令人物宛若眼前。
1.写外貌，以形传神
“外形是理解人物的钥匙”（俄国果戈里），成功的外貌描写，除了能够形象地描绘出人物的长相、身材、服饰、神态、风度等外部特征，还能以形传神，有助于揭示人物的个性特征和内心世界。如鲁迅写少年闰土的外貌，就抓住“紫色圆脸”“小毡帽”和“银项圈”三个特征表现出这个南方海边农家的孩子，给人留下鲜明的印象。
2.一举手，足见性情
个性化的动作描写可以显示人物的立体感，使人物形象显得真实、丰满。描写人物动作，要注意两点：一要具体形象，使人如见其“行”；二要符合性格特征，使人如见其“心”。如朱自清写父亲买橘子，把他爬月台时的“攀”“缩”“倾”等艰难的动作，表现出父亲不惜劳苦的爱子之心。
3.立片言，尽显精神
语言是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露出他的内心世界。如鲁迅笔下的阿长：“哥儿，有画的‘三海经’，我给你买来了！”这句话契合阿长的身份，又传神地表现她的仁慈、善良和乐于助人的'性格特点。
4.绘心理，揣摩内心
心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐，惊恐、嫉妒等等，还能够直接叙写人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，使人物形象立体化。如安徒生在《皇帝的新装》中写老大臣的心理活动，生动形象地将老大臣那种吃惊、害怕的心理表现出来，同时也揭露了他内心虚伪的本质。
怎样写好以爱国为主题的作文【五】
“蒜头老班”
“蒜头老班”，是指班主任尤老师，他小眼睛，小鼻子，一张大嘴，个头不高，身材略胖，活像一颗大蒜头，而且他的脾气也像蒜头一样很有冲味，有时辣得人眼泪流。不过，这一次他主动招惹我们了，却没有辣味。
有一次课间，“蒜头老班”看着欣赏歌片的一个男生，也跟着凑热闹，说：“周杰伦唱歌吐字不清，不知是唱歌还是说歌；李宇春无论怎样看，都没有女孩样。”没想到，“蒜头老班”一句调侃的话惹得粉丝们乱成了一锅粥，他也成了众矢之的。就连平时不敢正视他一眼的学委李博也站出来犯昏了：“老师，我看您是嫉妒吧！如果不服您来两句怎么样？”没想到“蒜头老班”两眼一眯，大嘴一撇，一字一顿地说：“他们唱歌要钱，我唱歌要命啊！”大家一片哗然。
看来，“蒜头老班”也是很幽默的。一次，他在辅导一个同学时，旁边的李烨不小心把墨水溅到了“蒜头老班”的白衬衣上。李烨赶紧低下了头，等待着批评，其他的同学也都呆住了。但“蒜头老班”看了看我们，笑着说：“李烨呀，你是怎么搞的嘛，既然你今天要溅我一身墨水，为什么不早一点通知我穿黑衣服来呢？”同学们发出一阵惊喜的笑声，李烨白晰的脸也涨得通红。“蒜头老班”在教学方面也有独到的造诣。他时不时地把古今中外的名著、奇闻轶事、科普知识融入语文教学之中，什么金陵十二钗的“原应叹息”，什么“四大吝啬鬼”，什么克隆人，经他一讲，妙趣横生，神秘莫测，令人回味无穷。“蒜头老班”知识之丰富，涉猎之广泛，让我们心悦诚服。“蒜头老班”就是这样一个人，既严肃又幽默，既平凡又特殊。他为我们的学习生活留下一道亮丽的风景！
怎样写好以爱国为主题的作文【六】
写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。这就要求大家要有一双慧眼，要从人物众多的轶事掌故中，筛选出最能体现人物性格特征的事例。如《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。又如沈复的《童趣》，只选取了“明察秋毫”“鹤唳云端”“庞然大物”三个典型材料，就把一个富有想象力、憨态可掬的“我”呈现在大家面前。
