什么是责任与信念作文（理想与信念作文范文） - 学习作文网

什么是责任与信念作文【一】

信念不仅是一种意志，信念也不仅是一种目标，信念也是一种坚持.许三多这个看似木讷的军人在自己的信念之下由一个愚笨的老实农村人变成一位优秀的士兵，实在让我感到惊叹.在他的坚定的信念下，由一个扶不起来的小树苗，毅然长成了参天大树.一个人下决心并不难，难的是让决心付出行动;一个人夸海口并不难，难的是为了夸下的是努力拼搏;一个人有远大的目标并不难，那的是为了这个目标始终如一的坚定努力.只有坚定的信念才能成就参天大树，只有坚定的信念才能奏响动人的旋律，只有坚定的信念才能划出人生完美的篇章!

信念是以人的意志为前提的，它是人生的一种精神支柱，人的一生在它的支持下才能够更加光彩夺目，才能更完美。

信念是滋养大树的养料，是扶持成功的的阶梯，是筑就成才台阶，信念是不可磨灭的毅志，是中国魂，是华夏魂!

什么是责任与信念作文【二】

责任心是金。一个人有了责任心，他的生活就会像金子一样发光。

责任心是火。一个人有了责任心，他的生活就会像火炬一样光明。

责任心是山。一个人有了责任心。他的形象在别人心中就如同一座有高度的山，不可移动。

责任心能让我们富有爱心。德国著名诗人歌德曾经说过：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以责任本身就成了生命意义的一种现实。就能从中获得心灵的满足。试想：一个在生活中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任呢?而一个没有责任心的人又怎么会爱他人，爱事业，爱社会呢?要是有责任心的人，他都能做到。给你们举个例子吧：

一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓的停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开，让乘客安全的下车;将发动机熄火，确保了车和乘客，行人的安全。他做完了这三件事，安详的趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

黄志全是个勇者，他让我们懂得：责任心是促进我们每个人进步，推动社会发展的动力。愿我们所有人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉!

让我们努力做一个有责任心的人，去收获金色的人生!!!

什么是责任与信念作文【三】

我常常思考，信念是什么?信念是一个人一辈子的道德支撑，是人格和品行，再具体一点，我以为信念就是路标、航向和灯塔。共产党人的信念是什么，说到底就是全心全意为人民服务。这是不能更改的，我们的党之所以发展壮大，就是因为我们的根深深扎在人民的土壤里，靠人民的滋养，才得以常保青春活力。

***在建国初提出了“两个务必”的著名论断，这是告诫全党同志要永远保持革命的本色，如果背离了这“两个务必”，我们的党就势必重蹈李自成的覆辙，就势必走不出“周期律”。“两个务必”是对共产党人思想政治上的一次武装，也可以说是一次精神意志的加固。共产党人一旦信念动摇，说明防护层在开始松动、腐烂。刘青山、张子善都是经历了艰苦环境磨练的干部，但进城后贪图享乐，生活腐化，被物质利益俘获，革命立场丧失，最后堕落成人民的罪人。很多官员，包括地位显赫的高官，在为官初期，有不少人还是廉洁的，也在踏踏实实为群众做事，但是随着地位的升迁，环境的改变，他们的骨骼渐渐钙化，纸醉金迷的物质享受，麻醉了他们的神经，理想被奢靡取代，信念被享乐置换，他们在糜烂的生活中越陷越深，人民赋予的权力，被当作了私人的手杖……信念丧失，就会走向人民的对立面，就会利欲熏心，腐化堕落。

信念是什么?在革命的征途上，信念有时就是鉴别器、试金石。焦裕禄、孔繁森、杨善洲，这些镌刻在共和国丰碑上的名字，他们其实都是普通人，他们的共同点就是坚守本色，这就是信念，一个共产党人的信念。他们的心里时时刻刻装着群众，装着他们的家长里短、喜怒哀乐，他们把手中的权力，当作责任和重托，当作信任和使命。他们用奉献与牺牲来诠释权力，用义无反顾的信念证明一个共产党员永恒的价值!

信念是什么?信念其实并不高深，并不抽象，但关键是要我们身体力行地去践行，要从安逸与享乐中走出来，把自己真正融于群众之中，带着情感，带着胸怀去为百姓办事。

什么是责任与信念作文【四】

我常常思考，信念是什么？信念是一个人一辈子的道德支撑，是人格和品行，再具体一点，我以为信念就是路标、航向和灯塔。共产党人的信念是什么，说到底就是全心全意为人民服务。这是不能更改的，我们的党之所以发展壮大，就是因为我们的根深深扎在人民的土壤里，靠人民的滋养，才得以常保青春活力。

***在建国初提出了“两个务必”的著名论断，这是告诫全党同志要永远保持革命的本色，如果背离了这“两个务必”，我们的党就势必重蹈李自成的覆辙，就势必走不出“周期律”。“两个务必”是对共产党人思想政治上的一次武装，也可以说是一次精神意志的加固。共产党人一旦信念动摇，说明防护层在开始松动、腐烂。刘青山、张子善都是经历了艰苦环境磨练的干部，但进城后贪图享乐，生活腐化，被物质利益俘获，革命立场丧失，最后堕落成人民的罪人。很多官员，包括地位显赫的高官，在为官初期，有不少人还是廉洁的，也在踏踏实实为群众做事，但是随着地位的升迁，环境的改变，他们的骨骼渐渐钙化，纸醉金迷的物质享受，像毒品一样麻醉了他们的神经，理想被奢靡取代，信念被享乐置换，他们在糜烂的生活中越陷越深，人民赋予的权力，被当作了私人的手杖……信念丧失，就会走向人民的对立面，就会利欲熏心，腐化堕落。

信念是什么？在革命的征途上，信念有时就是鉴别器、试金石。焦裕禄、孔繁森、杨善洲，这些镌刻在共和国丰碑上的名字，他们其实都是普通人，他们的共同点就是坚守本色，这就是信念，一个共产党人的信念。他们的心里时时刻刻装着群众，装着他们的家长里短、喜怒哀乐，他们把手中的权力，当作责任和重托，当作信任和使命。他们用奉献与牺牲来诠释权力，用义无反顾的信念证明一个共产党员永恒的价值！

信念是什么？信念其实并不高深，并不抽象，但关键是要我们身体力行地去践行，要从安逸与享乐中走出来，把自己真正融于群众之中，带着情感，带着胸怀去为百姓办事。

什么是责任与信念作文【五】

根据学校集团化办学的计划安排，本学期我们四年级从民生街学校迎来了三个班级，我担任四年级六班的语文教学。

从民生街过来的学生面对新的环境，既陌生又好奇，忐忑和不安清楚地写在他们的脸上，他们迫切需要老师的关心与呵护。开学第一课，我就诚恳地对孩子们说：“市实小与民生街学校是一家人，你们来到市实小就像到了刚装修好的新家，虽然环境变了，但家人不变，老师对你们的爱与希望不变，我们热情地欢迎你们!新的环境，新的开始，原来的表现好或不好，都成了历史，希望你们能利用好这次机会，重新树立新的印象。”这样的开场白，打消了孩子们的顾虑，给他们留下了深刻的印象。很快，孩子们不仅把我当成他们的老师，更把我当成了他们的朋友。下面的三个小故事就是发生在我和我的这些可爱的孩子们之间的事。

故事一：信任让他进步了

班里有个叫苏文皓的男生，在民生街学校就读时，同学们一直认为他是差生。“他上课听讲不认真，尤其是作业不能按时上交……”同学们对他的这些评价是在文皓连续两次不交作业，我在班上点名时，大家七嘴八舌地向我汇报的。我听了以后，不为所动，而是语重心长地对孩子们说：“请大家不要忘记我们的约定，新的环境，新的开始。原来文皓怎么样，我一点儿也不知道，也不想去知道。我要从现在开始，重新认识文皓”，我又故意问文皓：“孩子，你想不想给老师留下好的印象?”文皓狠狠地点了点头，怯怯地说：“愿意!”于是我告诉大家：“请大家相信文皓，他会让我们重新认识他的!”

接下来大家可想而知，开始文皓的表现非常棒，他认真地记作业，努力地完成，并按时上交。但没有坚持几天，他又出现了交不上作业的现象。我私下找到他，问他原因，他支支吾吾地说作业忘带了。于是我又问他，那明天能带来吗?他坚定地说：“能!”我选择了相信他，可是第二天他却令我失望了。他不仅没有带来作业，而且理由居然还是忘带了。这次我不但没有给他机会还严格地要求他补上。他很听话，也没有偷懒，及时补上并上交了。这样的情况又反复了几次，但每次他都是再晚都能补上，有一次都放学了，他还是坚持要把作业补完。这引起了我的思考，所以我询问了他一些问题，结果发现他没有养成写完作业收拾书包的好习惯。于是我提醒他如何及时把作业放进书包，并给他安排了一个学习习惯很好的同学当同桌。在我和同学们的共同帮助下，他居然再也没有忘带作业，而且课堂上听讲和回答问题都比以前进步了许多。除此之外，他只要有一点儿进步，我就在同学们面前表扬他，并给他家长写表扬信。现在他学习的劲头越来越大，养成的好习惯也越来越多。

文皓的变化让我深深感受到信任和鼓励的力量。如果我对他没有足够的信心和耐心，我想结果一定不是这样的。

故事二：理解使学生、老师和家长一致了

这个故事发生在一名叫臧雨涵的男生身上。他是一个个性很强的小男孩，很喜欢笑，但是他的笑不是友善的，很多时候是在嘲笑别人。他总是认为自己很棒，甚至到了自负的程度。然而同学们对他的评价却大不相同。得不到认同的他很难过，经常与同学为一点儿小事就大吵大闹。经过多次观察，我发现他的这种过激行为，是故意的，目的就是要引起大家的关注。针对这种情况，我采取冷处理措施，对他的大动肝火，我和同学们故意地不去跟他计较。但是，他仍然没有认识到自身的问题，与同学的矛盾越来越不可理喻，于是我决定从家长那里找到突破口。不出所料，我在与他爸爸的聊天中找到了他在校表现的根源。首先是虎爸式的教育，简单粗暴，要求严格，动辄就大打出手;其次爸爸的大男子主意严重，在家里瞧不起文化水平比较低的孩子的妈妈，处处冷嘲热讽，优越感超强。针对这些问题，我对他爸爸进行了善意的引导，让他认识到孩子就是家长的镜子，如果自己不变，孩子是不会有长进的。对于我提出的几条建议，雨涵爸爸虚心接受了，并当场表示一定会和老师加强沟通交流，不断学习，积极改变自我，全力配合老师教育好孩子。

当然只有家长的配合是不够的，在学校我利用各种机会帮助雨涵树立自己的信心和在同学们中的威信。爸爸扭曲的教育，带给孩子太多的伤害，我觉得他只有得到更多的肯定与鼓励，才能在学习以及与同学的关系上重拾信心。于是我利用语文的一节口语交际课，为其他同学提供了一次帮助别人的机会，同时也为雨涵提供了树立自信和威信的机会。当时我把雨涵请到讲台前，让大家来帮他找优点。同学们争先恐后地发表意见。有的说，他的作业写得很认真;有的说，他捡到钱后主动交给老师;有的说，他干值日很卖力;还有的说，他是个诚实的孩子……当一系列的优点从同学们的口中说出时，我问雨涵的感受如何，他说很感动，他当面谢过了同学们。接下来，我又问同学们，现在雨涵的学习、纪律等都不怎么棒棒哒，我们要怎么帮助他呢?没想到，孩子们尽管年纪小，但劝起人来可是出人意料。有的说：“雨涵，你现在犹如走在一个黑洞里，只要你勇敢、大胆地走下去，洞口就在不远处，那时，你的眼前就是一片光明了”;有的说：“雨涵，你现在不要去跟别人比，就跟你自己比，只要每天都有进步，你就是最棒的”……

经过这次优点轰炸，雨涵的变化很大，他变了，变得不那么霸道，不那么自以为是，而是能够虚心接受别人的意见和建议，他融入了班级，走进了其他孩子们的心里;同样全班同学接纳了他，他的心情也轻松、自然了，学习的积极性高了，再也不去故意做出一些不可思议的事情引起大家的注意，课堂听讲更是有了明显进步。

故事三：宽容感动了她

最后这个小故事是发生在班里一个天真可爱的小女孩身上。

一次我从学校为学生借阅了语文主题学习丛书，同学们认真阅读了一周后，需要归还了，一般都是我亲自收书的，可是恰巧那天我有急事忘记收了，于是四个语文小组长就帮我收了起来。本来这是一件好事，可是结果却令人啼笑皆非，那就是全班都收完了还差一本。于是我先在班里一再强调如数归还的重要性，又提醒同学们回家再找找，查查是不是自己忘交了。不管怎样，只要凑齐了能完璧归赵就可以。在几天的等待中，事情没有任何进展。就在大家一筹莫展的时候，一个语文小组长说她家里有一本一模一样的主题丛书，那是她哥哥的，可以拿来代替归还，我们既惊喜又感激。可是第二天、第三天她都没有带来，直到第四天我禁不住又问她，她说明天一定带来。

第二天，她兴高采烈地拿来一本语文主题学习丛书，我看到跟学校的一模一样，非常高兴。正当我随手翻页的时候，一个赫然出现在我眼前的“潍坊市实验小学图书室”的印章让我心情颇为沉重。为了弄清原由，查明真相，我没有立刻揭穿，而是故作轻松地询问当天她收主题丛书的经过。我用坚定的眼神注视着她，并一再提醒她要实话实说，老师会保护她的隐私。在我坚持不懈地追问之下，她终于道出了实情。原来她在收书的时候误以为他们组多收了一本主题丛书，一念之差，就想据为己有，这样就可以把这本书留给她的弟弟看。当我弄清事实真相以后，我信守了自己的承诺，没有把实情告诉同学们，而是找了一个恰当的理由掩盖了过去。当下午放学的时候，犯错的这个孩子托其他同学给我送来了一张小纸条，上面写着：“谢谢老师不告诉同学!”

多年的班主任经历培养了我的耐心与细致，更历练了我的爱心与意志。四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子们开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，他们在成长中会出现一些不可避免的不足和错误，这就需要我们正确地引导。及时地肯定、信任和包容会让他们在认识不足时更主动，更从容。上面的故事只是我教学中的几个缩影，以后有机会我会与大家分享更多的故事。