作文指导孩子写一件事【一】
星期五的时候，林老师说；学校要组织一场拔河比赛，我们班组一个小组参加，由我带队，我高兴极了。我是班上体育委员嘛！平时都没有什么用武之地，这次终于派上用场了。
事不宜迟，选人组队，练习。周末忙得不亦乐乎。
比赛日期是星期二下午，我们早早就来到操场，今天的比赛有点紧张，隔壁班的队伍非常强大，虽然我挑选了班上最有力气的那些人为队员，但隔壁班的人都是胖乎乎的一群，难以对付啊，我给大家打气说：“大家不要怕，其余的队都不在话下了，隔壁班是一大难题，但拔河比赛是靠齐心协力，我们绝不能胆怯。”，果不其然，经过几场斗智斗勇，我们拼到了决赛阶段，遇上隔壁班的那些泰山们。“这可遭了。”站在一旁的同学们都为我们摸一把汗。
决赛也是一局定胜负，就是说如果我们稍有差错，就会丢掉机会，这对本来处于弱势的我们极为不利，但在我们心底，都在互相打气，坚信着。
比赛是在上一场休息了半个小时之后就开始了，汗涔涔的还没干透。我挨着每个人都来了一拳，这是我们鼓励的暗号，平常打篮球时，就用这种方式使我们配合得天衣无缝，棒极了，我们准备好了。
随着裁判的一声哨响，绳子马上崩紧如一根铁棒，拉拉队开始“吼叫”了起来，然而，我们还是阻挡不了那边强烈的攻击，我们的身子慢慢地向那边移动，这种状况，急坏了班上来鼓励的人，眼睁睁得我们似乎要过线了。屈居亚军怎么能是我们的目标呢？此时，只听见身后一声大叫——“加油”，不是班主任的声音吗？平常的他却斯斯文文的，这声大叫似乎一下就把我们从萎靡不振中拉了出来，来不及多想，我们的手、腰、腿突然好像增进了千百斤力。猛然其心，绳子在我们手上锁得牢牢稳稳。对方对我们突然的袭击，来不及调整，瞬间就致命了。
这一次的合作，深深地扎入了我的脑海。后来我明白了一个道理：不管多么困难的事，只要是大家一条心，就没有什么能阻隔到我们。
作文指导孩子写一件事【二】
我们可以指导孩子在读书笔记中设立“人物谱”：把平时读到或观察到的不同肖像、不同年龄、不同性别、不同身份的典型人物记录下来。
作文指导孩子写一件事【三】
物是人非，人这一生总会有许多难忘的事，它们就像电影中那些精彩的镜头，无论何时，不管何地，当你看到一个相似的片段的时候，都能在不经意间想起。
记得有一天我去逛街，逛街逛得我腿都是酸的，像灌了铅一样沉重，于是我就乘客车回家。可能是下班高峰期，人异常的多，上车之后我在人群中穿梭，太幸运了，居然有一个座位，于是我赶紧坐下，终于可以休息休息了，感叹自己真幸运。所以我望向窗外，欣赏外面的美景，还一边用手捶打自己的双腿。因为走太久的缘故，两条腿都变得酸痛不已。
就在这时，汽车停住了，原来是一位怀抱小孩的阿姨拦了一下车子，只见她抱着婴儿上车了，而且小孩子还在嚎啕大哭，她一边安慰小宝宝说：“宝贝不哭，妈妈带你回家”，一边艰难的掏出口袋里的钱拿给售票员。
这时，售票员便说了一句：“有没有人给她们让个位置，抱着小孩站着挺艰难的。”车厢里一片寂静，没有一个人起身让座，我也犹豫了许久，还是打消了这个念头，毕竟我自己也挺累的，酸痛的双腿站那么久让我觉得太难熬了，我家还有很远呢。
这个时候，一个声音打破了车内的安静，车上的人齐刷刷地将目光向发出声音的方向望去，我也不例外，竟然是一个老人家，只见他颤颤巍巍地站起身，让那个阿姨坐在他的凳子上。而那个阿姨呢，当然是不想让一个老人让座，连忙推辞道：“老人家，您腿脚不方便，还是您自己坐吧，我马上就要到家了。”
可是那个老人家却摇摇头说不用，那个阿姨见这个状况，也不好拒绝，于是便不好意思地坐了下来，还一直朝着老人这边看几眼。
老人则站在了我的旁边，我用敬重的目光望向老人，他的头发已经花白，看样子年纪也不小了，但是眼睛看上去很有光泽，双目有神，脸色看上去有点蜡黄，穿了一身军服，虽然有些洗的发旧，但是整个人看上去精神抖擞，脚上穿了一双旧皮鞋，有些皮已经脱落了。
顿时，我如坐针毡，心里特别压抑，这凳子我实在是无法心安理得坐下去了，所以我想把凳子让给这位老人家。谁知，我刚站起来，车子就来了个急刹车，我一下没扶稳，脚下一抖，不小心踩到了这个老人的脚上，脱口而出的便是一句“对不起”，可我发现他竟然一点反应也没有，我心生疑惑，他难道没有痛感吗？
这时，车到站了，我连忙下了车，那个老人家也跟我一样下车了。我看到他一瘸一拐地走了下来，笔直的腿没有一点弯曲，看上去竟然那么僵硬，这我才恍然大悟，原来是一条假肢。我诧异了一会儿，看着他的背影远去，渐渐消失在茫茫人海中。
这件事我至今都还记得，它带给我极大的震撼，在以后的日子里，我都要以此为鉴。
作文指导孩子写一件事【四】
一天，我在整理房间时，突然从书柜里翻出了一张老照片，照片里的我正在专心致志地钓鱼呢！
那是阳光灿烂的一天，碧蓝碧蓝的天空仿佛被秋雨洗过一样，朵朵的云犹如条条小船，在空中自由自在地游荡。我和爷爷拿着水桶、鱼竿、鱼钩和鱼食，高高兴兴地去钓鱼。
由于出门的时间早，大地妈妈好像还在沉睡之中，四周静悄悄的。我兴奋得像小兔子一样，蹦蹦跳跳地拉着爷爷来到了小河边。首先映入眼帘的是弯弯的小桥，桥下是清澈见底的河水，里面还有不少欢蹦乱跳的小鱼呢！我赶紧坐到草地上，从桶里拿出鱼竿，放上鱼食，再把鱼竿丢到水里，静静地等待着鱼儿上钩。
可是，我等着等着，不知不觉就睡着了！可我睡得正香时，我突然感觉自己的耳朵被雷公公打了一下，就一下子睁开了蒙眬的睡眼，只听见爷爷大声喊：“鱼儿上钩了！”我立刻伸手一拉，结果还是迟了一步，鱼儿已经逃之夭夭了。我探头一瞧，那条鱼肚子肥肥的，看起来美味极了。唉，如果我没有打瞌睡，晚上不就能美餐一顿了吗？
等鱼儿逃走后，我下定决心要认真地钓鱼，不再三心二意了！我两手抓紧鱼竿，一刻也不敢松懈。爷爷见我如此专心，忍不住拿出手机给我拍了张照。可我左等右等，连条小鱼的影子都没看见。我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得直接跳到河里抓鱼。
就在这时，手里的鱼竿轻轻地抖动了几下，我眼疾手快地把鱼竿向上拉。鱼竿沉甸甸的，我使出了吃奶的力气才拉上来。哇，果然是一条大鱼呢！我欣喜若狂，连忙把鱼放进水桶里。爷爷见我钓到了大鱼，还朝我竖起了大拇指。
这件事不仅令我印象深刻，还让我明白了一个道理：做任何事都要一心一意，坚持不懈，这样才能成功。
作文指导孩子写一件事【五】
每一段记忆，都像一个个精致的玻璃球，放在我的心中。这里面有大的、小的、红的、粉的，但令我最珍惜的是那代表友谊的“蓝色”把这颗蓝色的玻璃球放入我记忆的河流中，我的脑海中就会回想起那件事。
我原来在一所贫穷的农村小学里读书，这里虽然没有城市里富裕，但身旁一个个拥有善良淳厚心地的同学打动了我。在这当中，一位名叫郑浩天的同学是我最好的朋友。我跟他可以说是形影不离的好哥们，在学校内，我们是学习上的竞争对手;在学校外，我们是无话不谈的好哥们。就这样，他陪我度过了许许多多欢乐的时光。直至一天，我们两个因为一个数学题上的纠纷，吵了起来，老师来劝阻我们，我们也不顾，大打出手。从那以后，我们两个反目成仇，渐渐疏远对方。我也时不时的在同学面前说他的坏话。致使他身旁的朋友一个个远离他……直到前几天，我偶然间听同桌他要转学了，并且，明天早上就坐火车走了，我该怎么办?要不要去火车站送送他，我的内心深处一直在挣扎。上课一般专心听讲的'我也分了心，眼睛不自觉的朝他那个方向看去。漫长的一天终于结束了。我回到家里，有气无力的把书包一丢，趴在窗前，看着窗外怒吼着的暴雨;心里就像打翻了五味瓶一样，说不出是什么滋味。我躺在床上，看似平静的我，其实内心却在做着挣扎……凌晨时分，我最终下定决心，顶着暴雨来到火车站。等待我的，却是缓缓开动的火车……
同学们，请你们珍惜身旁的每一段友谊吧!不要像我一样，等失去时，才懂得珍惜。
作文指导孩子写一件事【六】
我的妈妈现在是北京市政府里的一名领导干部，她高高的个子，长着一双大眼睛。平时对人说话可和气了，但一干起工作来，却非常严肃认真，一丝不苟，有时为了工作，经常夜里一两点钟才回家，可天一亮，又早早地上班了。
记得北京市实行五天半工作日的第二个大休日，妈妈回来较早，正在给我做馅饼，突然，电话铃响了，原来发生了一起凶***案，要她马上去现场。妈妈放下电话就要走，我非常不愿意让她走，可她还是走了。我被**的行为深深地感动了。她就是这样一个把工作看得比什么都重要的人。正是因为她对工作负责，任劳任怨，她还获得了首都精神文明奖章呢。我为我有这样的妈妈而感到骄傲。
评改意见：
这篇文章的小作者是想通过妈妈为了工作，放弃了自己的休息这件事来赞扬妈妈把工作看得比什么都重要，对工作负责的好品质。但是读了之后，给人一种非常空洞的感觉。这是因为作文中都是概括性的语言。如：第一段写道：“一干起工作来却非常认真，一丝不苟，有时为了工作经常夜里一两点钟才回家，可天一亮又早早地上班了。”第二段写道：妈妈接到电话就要走，我不愿意让她走，可她还是走了。整篇作文没有一处人物动作和语言的具体描写，非常乏味、没有真实感，人物的形象也立不起来。要想把文章写具体、生动、让读者喜欢，就要把人物的动作，语言写出来，也就是说要写出人物做了什么，说了什么。如果在做了什么前边加上怎么做的，说了什么前边加上怎么说的就更好了。如：妈妈放下电话，拿起大衣，一边穿，一边快步向外走去。这样一来，就把妈妈走的动作写具体了。拿、穿、走，形象地写出了妈妈出门前的样子。“走”的前面加上“快步向外”，使“走”的动作更具体了，而且把妈妈急切的心情也充分表达出来了。再如：“我非常不愿意让她走。”这里也应展开写具体，“我”是怎么表现的，说了什么，妈妈又说了什么，做了什么。可改为：我走上前去，拉着**的衣角，小声说：“您能不去吗？”妈妈抚摸着我的头，和蔼地说：“这是工作啊！”我再一次向她恳求道：“好妈妈，您能跟我吃了饭再去吗？”妈妈变得严肃了，声音也提高了：“这是人命关天的大事，哪还有时间吃饭！”说完，头也不回地走了。加进这样一段对话，把人物形象化了，使他在读者面前活起来了。“抚摸着我的头，和蔼的说”表现了母亲对孩子的爱。“变得严肃了，声音也提高了，头也不回地走了”体现出在工作和家庭发生矛盾时，一个爱孩子的母亲毅然选择了工作，更加突出了工作比什么都重要这一中心。人物形象在读者心目中高大起来了。
