我家有一只小乌龟,是二姑出差带回来送给我的。小乌龟的头很小,身一子显得很大,坚一硬的外壳上有一道道的'花纹,样子很可爱。
小乌龟平时喜欢趴在潮湿的地方睡大觉。当它感觉到饿了,就会从水池下面爬出来,伸长了脖子四下张望,好像在说:“我饿了!快给我点吃的东西吧!”这时候我就把它从水槽里拿出来放在地上,把切成小块的肉喂给它吃,喂的时候要非常小心,要是不注意它就会用它那坚硬的“嘴唇”夹到手。
小乌龟刚到我家的时候非常害羞,把头和腿缩在壳里不敢伸出来。给它食物它也不吃。一开始我非常担心它会饿死,可后来注意到是因为它对周围的环境不熟悉,不敢吃。从那以后我把肉放下就藏起来看它,当它看到四周没有动静了,就伸长了脖子大口大口地吃起来。
有一天,小乌龟爬出来,脖子伸得长长的向外张望。二姑小声告诉我说:“它想妈妈了。”我看着小乌龟那难过的样子心里真不是滋味,于是我就蹲在它的旁边看着它,和它说话,用手轻轻一抚一摸它那坚硬的外壳。刚开始的时候它很怕我,日子久了它见到我就会主动伸出头,用它那双小眼睛看着我使我更喜欢它了。从此以后我一有时间就来陪它,把在学校发生的事情讲给它听。它好像真能听懂似的,有时候向我点点头,有时候向我摇摇头,有时候还会把头伸出来又缩进去,这样的动作重复好几次,像挠痒痒一样,滑稽的样子会逗得我哈哈大笑。
现在小乌龟成了我最好的朋友,我会更细心得照顾它。相信我们会成为人类与动物之间最好的朋友。
去年秋天,我们家来了位不速之客——小乌龟。
我还清楚地记得,它刚来的那天晚上,头、四肢、尾巴都紧紧地缩在壳里,显得那么可怜,那么无助。
过了好几天,乌龟的胆子才渐渐大了起来,我也有机会看清了它的真面目。
小乌龟最引人注目的,自然就是它那套威武不凡的盔甲了,这套盔甲由无数六边形组成,上面布满了花花绿绿的条纹,像极了占卜时用的符文。一个满是红绿相间的条纹的小脑袋,不时在盔甲中伸出去,缩进来。脑袋两侧,是一对小巧的眼睛,张合之间,闪现着几丝阴冷的光,这也许是乌龟生性如此的缘故吧。
小乌龟已经几天没吃东西了,为了让它能快快长大,我特意让爸爸切了些肉丁,给它打打牙祭。我先拿了一块,放在它的嘴边,它好像没看见似的,理都不理。我在一旁等了好长时间,也不见它动一动。“会不会是有人在旁边,它害怕,不敢吃呢?”我站起身,装作走开,然后偷偷地躲在墙角。只见小乌龟先是左顾右盼一会,确信没人后,才张开三角形的小嘴,只一口便吞下一整块肉叮
小乌龟的胆子越来越大,逐渐淘气起来。它最喜欢的活动就是在盆里悠闲地爬来爬去,那慢吞吞的样子,极像一位德高望重的长者。有天晚上,我和爸爸把乌龟从盆里“请”了出来,放到客厅的地板上,我们又各拿了一根雪糕,在它的背上轻轻敲着,没想到乌龟的反应那么激烈,居然拔腿就跑,这可和我平日对它的了解大相径庭。
“爸爸,乌龟是不是生病了,它怎么一动不动呀?”“孩子,它不是生病,因为天气越来越冷,它是想冬眠了。走,我们去给它找沙子”。沙子找来了,我们在乌龟身下垫了厚厚一层,而乌龟刚懒洋洋地趴着,好像很享受它的新床。第二天一早,我早早起床去看望乌龟,让我惊奇的一幕发生了,它居然在沙子里挖了个大洞,独个钻到洞里睡大觉去了。
“小龟呀小龟,你可真有意思… …”
我家有一个小乌龟,它是绿色的,叫小懒,因为平时懒洋洋的,不爱动。是我和爸爸一块钓鱼时捞上来的。
小懒的样子非常可爱,长着一双黑黑的小眼睛,身上穿着一身绿色的盔甲,四肢扁扁的粗粗的,爪子尖尖的,脖子长长的,脖子两边还有两条红色的条纹,走起路来笨笨拙拙的,脑袋圆圆的,随着脖子一伸一缩的非常可爱、调皮。
我家的小懒非常的馋,就是爱吃鱼,有一次我喂给它一条小鱼,小鱼跑到龟缸的底层里面了,缸的底层太矮了,小懒钻不进去,吃不到小鱼,非常不高兴,最后跑到缸的上层等待时机,等小鱼出来再抓住它,过了一会,小鱼出来了,小懒一下子扑过去,猛的咬上一口,就把小鱼的尾巴给咬住了,结果小鱼就成了小懒的盘中之餐。过了一会,小懒就慢悠悠的爬到龟缸的上层去晒太阳去了,看它得意的样子我也高兴极了。
我的小懒很爱看电视,有一次我正在看电视,也把小懒放在桌子上了,只见小懒眼睛也盯着电视一动不动,我看见小懒也爱看电视,于是就把桌子移到离电视很近的地方,好让它看清楚点。还要一次小懒趁我不注意,爬到了缸的外面,那时我正在写作业,听到了挠东西的声音,就到处找声音的来源,顺着声音的方向,原来是小懒跑了出来,正在挠纸盒呢,我看见了就把小懒拿起来,对它说:“你这个捣蛋鬼,下次再出来我就要惩罚你了。”于是我把小懒放回了龟缸,又把龟缸上面盖了个盖,心想,这下你可出不来了吧!就有趣的是看它翻身,有一次我把它翻过来了,过了一会,它便伸长脖子,顶住龟缸顺着身体就翻了过来,我的小乌龟真是个机灵鬼。
我的小龟是我的宠物,也是我的好伙伴。
所谓读书笔记,把它分解成相应的步骤,无非是读之,思之,记之,是阅读和写作的一个结合。
而阅读和写作,是语文教学中杠铃的两头。如果能够赢得读书笔记的“信赖”,也就同时赢得了阅读与写作这语文教学中的杠铃的两头。
因此,很多有思想的老师,都把指导学生写读书笔记作为写作教育的重要内容。指点学生会写读书笔记,整理好高质量的读书笔记,作为平时教学的努力目标。
由于应试教育的影响,在学期里,面对沉重的课业负担,学生用来进行课外阅读的时间少之又少,学生家长老师都处于一种浮躁投机的漩涡之中。
而亲近名着,又是在塑构一个人的精神家园。精神家园的建设,对于每一个有良知的教师来讲,是不能放弃的理想。
当我们的语文老师逐渐地收缩阵地,把视线投到假期时,怎样让学生利用相对宽裕的时间来亲近名着,这是一个非常现实的问题。 传统的做法往往是布置相关的阅读书目,然后会要求学生写读后感,以达到巩固阅读成果的目的。
这样的做法,会出现什幺样的情况呢?
部分自觉性较强的学生会按照老师的要求挤牙膏似的来写读后感,但有相当数量的学生会打起网络的主意,因为在网上,名着的读后感多如星星。他们在网上搜索到相关的内容,只要复制一下,稍微改动个把字,就搞定了。往往很难起到巩固的目的。
现当代心理学专家告诉我们,情感因素是学生接受信息的阀门,积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”。
老套的读后感的做法,很难引起时下新潮的思维活跃的孩子们的兴趣。他们所能得到的“能源”,只能是劣质“能源”,他们所立足的“发动机”,只能是老旧的“发动机”。因此,他们在任务的落实上,势必大打折扣。
近几年开始流行新学期伊始就进行检测的方法,以考查评测学生假期阅读名着的认真度。
据说,效果也不错。至少反映在卷面上,学生的得分率还是挺高的。
但我们不能被表面现象所蒙蔽。朱光潜先生说过,审美的最主要特点是超功利性的。当学生抱着长期地受检测受督促的心态来亲近名着时,阅读时的快乐就很难得到最大限度的激发与润泽。
怎样才能引导好学生快快乐乐地去读名着去做笔记呢?
我觉得,初中生的心理有很强的“喜新厌旧”的特点,他们期望不断地得到鲜活的内容与新鲜的形式的'刺激,这样,他们内心的阅读土壤才能得以肥沃,他们灵魂深处的种子才能得以萌发、生根、开花、结果。
在假期前夕,我试着以《西游记》为例,变了一些读书笔记的招数,设计了一些题目,想不到引起了学生浓厚的兴趣,在我只要求选写两题的情况下,有相当数量的同学都超额完成了读书笔记的任务。
下面是我设计的一些问题,供老师们在布置其他名着的阅读任务时参考。
1 想象你是唐僧,根据书中的相关情节写一则日记。
2 请你以唐僧的口吻,向唐太宗写一封书信,汇报几天来自己的遭遇,可以让孙悟空做传信使者,他只用一个筋斗就可以搞定,比淘宝网或当当网上的快递可快多了。
3 模仿余秋雨的《千年一叹》,请你以唐僧的口吻,向唐朝出版社写系列书稿之一篇。
4 罗列《西游记》中各位英雄的能力排行榜并请写上相应的理由。
5 在取经结束后,请如来给唐僧师徒写一份较为详细的品德评语。
6 孙悟空可谓身经百战,请写出其所历之十大战役表。
7 想象你是吴承恩,预测一下唐僧师徒几人最后的归宿。
8 为猪八戒翻案,给孙悟空找缺点。
9 为你感兴趣的人物写一则小传。
10 为孙悟空或猪八戒创作一首诗歌或歌曲,要写出人物的个性与品质。
11 根据书中的情节画一张西天取经图,并作出相应的详细解释。
12 借鉴《小崔说事》的形式想象着对书中某一人物进行采访,用你自己的语气提问,然后用该人物的语气进行回答,不许戏说与笑谈。
13 用新武侠的写法。来改编其中一个精彩的章节。
14 用新言情的写法,来改编其中一个精彩的章节。
15 用Q版语文式的写法,来改编其中一个精彩的章节。
16 为这本书设计一套试题。题型可以包括填空题、判断题、是非题、选择题、简答题和作文,并要有相应的答案。
最近,我家来了一位新朋友:稚子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢,有谁比它更长寿。你们猜它是谁?告诉你吧,它就是一只可爱的小乌龟。(谜语引入,有吸引力)
我家的小乌龟,它的年龄只有三个月,整只乌龟只有我的手心那么大。小乌龟穿着一件橄榄绿的格子“外衣”,油光闪亮,像是将军身上的铠甲。外衣上有十来个近似六角形的格子,很像一个棋盘。它长着一个三角脑袋,一对黑豆般的小眼睛总是滴溜溜地转着,四只脚短小又灵活,脚上还长着趾甲,趾间有蹼,划水时可帮上大忙了。最有特点是它肚子底下也有花纹,并且是“回”字形的,看上去就像古代时的盾牌,十分别致。(比喻十分生动。形象地再现乌龟可爱的“形象”。
小乌龟的家是一个寛敞透明的金鱼缸。平时,小乌龟经常在水底趴着休息,一副懒散的样子。可是要是有一点动静,它就会惊慌失措地将头、四肢和尾巴一起缩进壳内,从上面看就像一个小足球。我拿龟食来喂它时,它也会活动起来。龟食还没入水,它就迫不及待了,头伸出好远,游来游去,当龟食沉入水里,小乌龟就用前脚扒拉一阵,再闻一会儿香味,然后大口大口地嚼起来。吃完饭了,它就开始玩耍,一会儿在水中激起几朵水花,一会儿钻到水底的沙子中去捉迷藏。小乌龟特别讲卫生。一天,我因为着急上学,忘了给它换水,回家后急急忙忙冲到鱼缸前,只看见小乌龟在把脏物聚在一起。我乐了,轻轻碰它,它歪着头看着我,好像在说:“我正在打扫卫生,你来干什么呢?”真的好有趣啊!(小乌龟的活动也写得特别有趣,动作用得准确生动,拟人写法使乌龟更栩栩如生,活泼可爱)
小乌龟经常在鱼缸里爬了摔,摔了爬……让我见证了“坚持到底,就是胜利”这句名言。我们一家人都喜欢上了这只可爱的小乌龟。(篇末文章中心升华。从乌龟身上得到启示)
一条幽静的乡间小路通往一个神秘的世外桃源。那里居住着小花猫和小花狗,它们是一对好朋友,经常在一起玩耍、郊游。
小花狗到了集市上,集市上人来人往,非常热闹。小花狗买了许多的菜和几条大鱼。还给它的小金鱼买了些鱼食。它非常喜爱它的小金鱼,也非常仔细的照顾着小金鱼。卖完所有的东西,他就准备回家了。
在小花狗买菜的时候,小花猫已经来到了它家。小花狗的家很大也很乱。小花猫想:一定是他太忙了,没有时间去整理,我是他的好朋友,我来帮他整理吧!于是,它拿起扫把开始扫地,扫完了又去拖地、擦窗户,还干了许多事情。屋子变干净了许多。小花猫累了,坐在沙发上休息,忽然感觉肚子很饿,于是它到冰箱里找点吃的。但冰箱里只有小花狗爱吃的肉骨头,怎么办呢?突然,它看到茶几上一条小金鱼在鱼缸里游来游去,它越看越饿,但它又想:这条小金鱼很可爱,而且是它好朋友的宠物,到底该不该吃呢?但是他太饿了,就吃一条小金鱼,应该没有什么错吧!于是它一把抓起小金鱼,一口吞进肚子里。
小花狗提着沉甸甸的东西回来了,他高兴地对小花猫说:“我的屋子这么干净,是你打扫的吧,非常感谢,我也给你买了你最爱吃的鱼呢!”小花猫低下了头,什么也没说。小花狗拿起鱼食准备给小金鱼喂食,它一看,咦!我的小金鱼呢?小花猫红着脸愧疚地说:“对不起,我刚才实在太饿了,就把你的小金鱼吃了。”小花狗本来不想原谅它,可又一想,既然他已经承认了错误,我就原谅他一回吧,因为他也是我的好朋友。
小花狗原谅了小花猫,并且做了一顿丰盛的晚餐,他们高高兴兴地吃完晚餐,就道别了。
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