信寄出去后,他整天盼望着爷爷来接他。一个星期过去了,爷爷还没有来,凡卡想:“可能是因为路途远,还没寄到吧。”又过了几天,爷爷还是没有来,但老板却来了。
“你个小兔崽子!趁我出去偷用我的笔和墨水!胆很大呀!”老板说完,打了凡卡几巴掌。然后,老板揪起他,把他扔到院子里去,又用皮带毒打了一顿。打完之后,老板留下一句“今天别想吃饭了!”就气冲冲的走了。凡卡用手擦着眼睛,然后缓缓的站了起来,回到了房子里。
半年过去了,乡下绍来口信说爷爷去世了。凡卡绝望了,他有多少次想去死啊!可是他想到爷爷,想到爷爷送他来的目的,他就没有那样做了。
两年后,凡卡不在阿里亚希涅那儿了,他到了另一个鞋匠家,现在的老板对他很好,教了他很多本领,他也很用心的学。凡卡在这里,就好像在天堂。
十几年以后,凡卡开了一家买鞋的公司,他对自己的师父很孝顺,毕竟,当初是师父看到他在院子里被打,很可怜,于是费了好大的劲,才收留下他的。
这天,凡卡正在招收员工,他在人群里看见了阿里亚希涅,只见阿里亚希涅穿着一身破破烂烂的衣服,蹲在墙角,他什么也没说,就把他入取了。阿里亚希涅很感激他,于是比别人都用心的对待这份工作,凡卡看了很满意。
这件事传出去以后,凡卡受到了许多人的爱戴。
夜晚,凡卡躺在草地上望着天空,天空中,爷爷的影子若隐若现……
“咚咚咚”凡卡的爷爷听到了敲门声后,从炕上下来,走到门前,泥鳅也紧随在后。打开门,只见一封信放在了门前。凡卡的爷爷慢慢吞吞的弯下了腰,抖了抖信上的雪,打开信封仔细地看了起来……
在读完信,得知了孙子有这样的生活和遭遇后,他悲愤不已。心想:我一定要将孙子挽救回来。说完,他就急急忙忙的赶了过去。
来到了莫斯科,爷爷也是眼花缭乱,目不暇接。但是为了让自己的孙子能够尽快的回到自己的身边,就继续赶路了。终于到了,爷爷敲了敲门。只听见屋内有一个沙哑的声音“请进”爷爷才进了门。走进屋内,里面破烂不堪,散发着一股刺鼻的味道,整个屋内只有一张桌子和其他乱七八糟的东西。在一个角落里,只见一个满身衣衫褴褛,而又瘦小的的熟悉的身影出现在了他的眼前。那个男孩正用他那双红肿的小手洗着衣服,身上青一块,紫一块的,伤痕累累,连鞋子也没有。再近点,眼睛上已多出了两个深深的黑眼圈……爷爷简直不敢相信自己的双眼,他向前用力的抱住了他,大声说:“哦,我的孙子,你和从前简直判若两人,他们实在是太可恶了,我们快离开这儿!”凡卡听到后激动地热泪盈眶:“爷爷!你终于来救我了,我好想你呀!”爷爷拉着凡卡的小手,一气之下将辞职书交后离开了。
从此,凡卡又与爷爷过上了幸福的生活。
一、说明文阅读理解的特征 一般说来,英语说明文与其它文体一样,文章所涉及的内容不外乎以下几个方面,即Who→What→When→Where→How→Why。
1. Who:问的是这篇文章的主体是谁?(即所要说明和描述的人或事物)
2. What:问的是主体做了什么事情?(即主体表现出的特性、功能和用途)
3. When和Where:是在何时何地发生的`?(即何时何地所表现出的特性、功能和用途)
4. How:通过什么方式表现出来的?
5. Why:这种特性功能用途的原因是什么?
做说明文阅读阅读的时候,一定要记住上面的Wh-word。边阅读,边搜记,牢记要点,把握全文。
二.说明文阅读理解的类型 掌握说明文阅读理解题的类型对考生来说非常有必要。一般来说,高考对阅读理解的命题类型主要有以下几种:
1. 细节理解题
说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似。命题区域都有其共同点。⑴在列举处命题。如用First(1y、Second(1y、Third(1yFinally、not only…but also、then、in addition等表示顺承关系的词语列举出事实。试题要求考生从列举出的内容中选出符合题干要求的答案项。⑵在例证处命题。句中常用由as、such as、for example、for instance等引导的短语或句子作为例证,这些例句或比喻就成为命题者设问的焦点。⑶在转折对比处命题。一般通过however、but、yet、in fact等词语来引导。对比用unlike、until、not so much…as等词语引导,命题者常对用来对比的双方属性进行考查。⑷在比较处命题。无端的比较、
相反的比较、偷换对象的比较,经常出现在干扰项中,考生要标记并且关注到原文中的比较,才能顺利地排除干扰。⑸在复杂句中命题。包括同位词、插入语、定语、从句、不定式等,命题者主要考查考生对句子之间的指代关系和语法关系。
细节类问题一般都能在原文中找到出处,只要仔细就可以在文中找到答案。但正确的选择项不可能与阅读材料的原文完全相同,而是用不同的语句成句型表达相同的意思。
2. 语义猜测题 说明文为了把自然规律,事物的性质等介绍清楚或把事理阐述明白,因此学术性强的生词较多,所以常进行生词词义判断题的考查。命题方式多以The underlined part “…” in Paragraph…refers to….或What does the underlined word mean?或What is the meaning of the underlined word?为设问方式。解题时考生应认真阅读原文,分析其对某些科学原理是如何定义、如何解释的,并以此为突破口抽象概括出生词词义。也可以通过上下文来猜测某个陌生词语的语意。或者找出某个词语在文章中的同义词。要注意破折号、同位语从句、定语从句、插入句等具有解释、说明作用的语言成分。说明文在阐述说明对象时易发生动作变换、人称转变的现象,这类题目常以 it,they,them 等代词为命题点,因此考生要根据上下文语境,认真阅读原文,分析动作转换背景,弄清动作不同执行者,以便准确判断代词的其实际指代对象。
3. 主旨理解题
说明文常用文章大意判断题考查考生对通篇文意的理解。即对文章的主题或中心意思的概括和归纳。主要考查考生对文章的整体理解能力。命题形式常以This passage mainly talks about ____.What is the main idea of the passage?为设问方式。这种试题多以This passage mainly talks about the major
surprising findings about….为回答方法。答题时首先阅读题干,掌握问题的类型,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案。
4. 判断推理题。
这种试题常以The passage is intended to...(2 The author suggests that...(3 The story implies that…(4 Which point of view may the author agree to?(5 From the passage we can conclude that...(6 The purpose of the passage is to...为设问方式。这种题型的答案在原文中不是直接就能找到的,它要求考生进行合理的推断。如因果关系,文中的某些用词、语气也往往具有隐含意义,考生要将这种含义读出来。说明文常出现图示判断题,这种试题可以事物之间正确的依赖关系为命题点,要求考生判断其正确的流程顺序相互关系等。考生一定要认真阅读原文,并对照原文介绍的情况,弄清图示的差异,根据题干需要最终做出正确判断。如:动物介绍性说明文常出现动物能力判断题,考查考生对特定动物所具有能力的判断。解题时考生应认真阅读原文对动物形态活动能力的判断,了解动物的生存环境和是否会使用工具,是否善于爬行、飞翔和游泳等。
观点态度题也是判断推理题考查的内容之一。说明文的对象为客观事实,但设题以议论的表达方式抒发对该说明对象的想法。如对某种新发明的赞赏,或对某个事物的批判。这类题目常见的题干表达方式有"What was the author?s attitude towards ...?" 等。
【实例探究】 Northwest China is part of the sandstorm centre in Central Asia. Sandstorms begin in desert areas. Sandstorms in China appear to have increased in recent years as a result of "desertification". This is a process that happens when land becomes desert because of climate changes and because people cut down trees and dig up grass.
【问题设计】
According to the passage which is NOT likely to cause "desertification"?
A. Climate changes. B. Cutting down trees.
C. Digging up grass. D. Saving water.
好的文章动静结合、张弛有度有节奏感。句式也是一样,要有变化性,这不仅能使文章更生动,也是语言表达方式的需要和表达能力的体现。句式的`变化,主要是要注意两点:
● 不要从头至尾使用一种句型。
● 长短句结合。
由于语言功底的欠缺和惯用思维,很多人写的文章一种句式到头,如:
I think …
I hope…
He does it.
He will take it
这样的文章虽然意思表达出来了,却显得呆板,欠生动。解决的办法是:
1.间或使用主从复句。
Because he is very much determined, he will carry it out this time. (原因
比较:He is very much determined. He will carry it out this time.
2.使用分词结构句。
The weather being fine, a large number of people went sightseeing.
比较:The weather is fine. A large number of people went sightseeing.
Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.
比较:Africa is the second largest continent. Its size is about three times that of China.
3.使用不定式句。
To be or not to be, that is a question. (莎士比亚
To study or not to study, that is much different.(引申
To do it well, you must plan it well.
比较:You want to do it well. And you must plan it well.
4.倒装句
Only when we fully recognize its importance can we have control of its essence.
比较:After we fully recognize its importance, we can have control of its essence.
No sooner had he arrived home than it began to rain.
比较:He arrived home. And it began to rain.
5.失衡句
whether or not he will come is still unknown to all the people present.
比较:No one present knows whether he will come or not.
That he has done it all by himself is known to everyone.
比较:Everyone knows that he has done it all by himself.
当然,句子并不是越长越好,也不是越复杂水平就越高。凡事皆有度。太多长句的堆砌让人觉得是买弄。有时侯,一个短小精辟的句子可以起到画龙点睛的作用。特别是在文末段尾。比如:
●As a creature, every one knows.
●Actions speak louder than words.
●Practice makes perfect.
老板回来了,他看见凡卡在睡觉,气得火冒三丈。老板揪起他的耳朵,把他拖到院子里,拿皮带狠狠揍了他一顿。凡卡心里想:过几天爷爷收到信,就可以带我回乡下,过着美好的生活。
话说凡卡寄信时没写清地址,也没粘邮票的信被邮递员扔在了地上,还“呸”了几声,自言自语地说:“哼,又有一个穷光蛋。”然后,驾着马车离去。
就在这时,一个慈祥的老婆婆(也不太算是老婆婆,五十多岁而已。)走了过来。这位老婆婆是莫斯科的一位大富翁。她没有儿子,也没有女儿,心地十分善良。她从地上捡起这封信说:“这是谁的信?怎么在地上?”她拆开这封信,一字一字地读着:“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮时……”读了一半后,老婆婆已经热泪盈眶。她心里下定了决心:这个孩子真可怜啊!我要救救他。
老婆婆四处打听这个孩子的消息,最终知道他是阿里亚希涅这个鞋匠的学徒。
一天,老婆婆带着一群人冲进了鞋匠家里。老婆婆说:“快把凡卡交出来!”老板以为凡卡犯了错,揪着他的耳朵拖了出来。凡卡跪在地上,老婆婆对他说:“孩子,快起来,我来是带你走的。”“真的吗?”凡卡问。“是真的,快起来。”老婆婆对他说。凡卡高兴极了!
老婆婆带他回到了乡下,得知凡卡的爷爷去世了。凡卡心里很难过,大哭了起来。老婆婆对他说:“孩子,要不我做你的干妈吧!”“谢谢您,老婆婆。”凡卡说。
不久,老婆婆去世了。她的遗产都留给了凡卡。凡卡成了一位有名的商人。这都归功于他的干妈——那位救他的老婆婆。从此,他过上了幸福的生活。他用自己的钱救助了许多穷人,还创建了一个孤儿院,专门收留那些无家可归的孩子,成为当地最有爱心的富人。
aboutasto
getacquire(knowledge/skills
offerafford(jobopportunities
expectanticipatechanges/difficulities
solvetackle/grapplewith
raiseelevate/heighten
mostimportantoverriding/override
combinesynthesize
supportuphold(ournationalvalues
deepen
weak
usetoomuch
becauseof
satisfy
learn
finally
right
know
miss
dotogether
boring
balance
difference
prettybutlessuseful
fresh
happenagain
good
difficult
perfect
urgent
sad
many/toomuch
fast-growing
maketrue
should
control
broadenone’shorizon
spendAonB
AisimportanttoB
finishsthby
decidetodo
sthisimportant
finditdifficulttodofuelvfuelconflictssap/one’sconfidencestretchnaturalresourcestothelimitattributeto/ascribetomeet/begearedtoward+sthdrawonothers’experienceendupdoing/endwithmakesensenaildownpassuppitchinsitthroughequilibriumecologicalequilibriumdistinctionnicetiesnoveltyrecurringpaindesirableundesirable:notgoodchallengingflawlesspressingbittermounting/awealthofburgeoningpopulationfulfillbesupposetoholdfasttoone’sdreamexpandone’soutlookdedicateAtoBAbeanessentialingredientof/bepartandparcelof/bethecornerstoneofBexploreeveryavenuetowardmakeitapointtodobeamilepostinbehard-pressedtodo/haveahardtimedoingsth
conflictbeatoddswith
few/littleverylittle,ifany
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befullofbeinundated/saturatedwith
todoharmtobelikelytofallpreyto/bevulnerableto
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meanspelldisaster/troublefor
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tootosthhasreachedsuchproportionthat/…tothepointwhere…mostimportantmorethananything,/andaboveall
growtheproliferationoffast-food/cybergames
seesthobjectivelyputsthinperspective
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applyputintopractice
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beconvenientatone’sconvenience
begoodatbeskilledat
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besuretobeboundto
besurprisedatbeamazedat
beuselessbeofnouse
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clearevident/self-evident
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considerconvince/figureout/givethoughtto
consider…..importantattachimportanceto/laymuchemphasisuponcontinuegoahead
controlinthegripsof
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deepprofound/far-reaching
dependonhingeupon/counton
dependononeselfliveonone’sown
developcultivate/buildup
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enablefacilitate
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enlargebroaden
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explainuavelthemysteryof/accountfor/beresponsiblefor
facebefacedwith/faceup
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influencemold
intendtargettodosth./bemeanttodointerestedcrazy
interestinglywithgreatinterestintroductionprospectus
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joboccupation/employment
joinmaintain/holdonto
keepmaintain/holdonto
killoneselfcommitsuicide
knowgrasp/beawareof/knowaboutknowledgecommand
leavedepartfrom
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limitconfine
loadburden
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lookforruninto/huntfor
lookup…inreferto
lowerinferior
makenervousplacestrainon
makeprogressmakeleapsin/pressforwardmakesureguarantee
makesurethattoseeitthat…
manyberichin/countless
meetruninto/comeacross
messchaos
necessaryindispensable
needbeinneedof
nothesitatefeelfreetodosth
notknowbeignorantof
number
obvious
occupation
offer
only
outcome
overcome
pass
payattentionto
people
perform
period
凡卡梦到了和蔼可亲的爷爷,摇着尾巴的“泥鳅”,还享受到了田园特有的新鲜空气,观赏了乡村独特的风景,村傍水,水傍山,一村,一山,一水,构成了独特的画面。正当小凡卡被这些美丽的梦中景所陶醉的时候,一声急促的开门声响了起来,把凡卡惊醒了。他忽的坐起来,看到老板娘与伙计们回来了。老板娘看到了凡卡没有干活的画面,那张原本就不好看的脸因为愤怒而变得更加扭曲,不由分说地拽着凡卡的头发,拖到了院子里,疼得凡卡大叫起来。他跪着向老板娘求救,“我再也不敢了,再也不敢了,我以后一定好好干活,请您原谅我吧!”
可是,老板娘听不进去这乞求的话语,他拿着棍子对着凡卡的头上就是一棒,打得凡卡呲牙咧嘴,倒在地上晕了过去……
凡卡醒来的时候,已经天亮了,似乎他还隐隐约约地听到了几声鸡叫,便立刻爬起来,开始干活,起早贪黑地干活,老板娘罚他今天都不准吃饭……
凡卡天天朝思暮想地期盼着爷爷来接他回家,可是,梦想不是现实,凡卡又在这样的期待中度过了两个月。乡下的人捎来口信,这是一个噩耗,凡卡的爷爷去世了。伤心地泪水从凡卡稚嫩的脸上流了下来,一颗、两颗、三颗……这一次,他彻底绝望了,爷爷再也不可能来接他回家了。不如人愿,凡卡又度上了那猪狗不如的生活。
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