游泳简单作文【一】
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
游泳简单作文【二】
黄昏，太阳逐渐西沉，悄悄地，像一个害羞的小姑娘躲到了云姐姐的身后，红红的脸蛋儿把云姐姐都染红啦！
云姐姐的全身都变了，一会儿变成一只黑纹黄皮的老虎，正在那雄赳赳地吼着；一会变成火红火红的朱雀，不断地在天空中盘旋，我好像听到了它的鸣叫，情绪也随之激动起来。
过了一会儿，云姐妹们又都聚在一齐，组成了各种各样的图案。随着风的呼唤，她们有时组成一头大牛，雪白的犄角，黄色的身体，雄壮极了；有时组成一个可爱的小天使，金黄的头发有一些卷曲，穿着纯白的衣裳，粉红粉红的脸蛋儿水嫩嫩的，好像一个水蜜桃，让人让忍不住想咬一口。
虽然是“夕阳无限好，只是近黄昏。"，但我更爱这在黄昏中变幻无穷的云！
游泳简单作文【三】
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
游泳简单作文【四】
语文是一门博大精深的文化，她绝不仅仅是一门课程，而是一门成长中所必须的知识，在《简单语文不简单》一书中我有了充分的体验，也充分感受到作为语文教师的艰巨性。从这本书中，我产生了一下几点感悟。
游泳简单作文【五】
我与爸爸来到河边，河水仍与以往一样清澈，我不敢直接跳下去，生怕沉入水底。我小心翼翼的挪动着，硬要爸爸把我拉下水。我的心砰砰跳个不停，啊！刚下水我瞬间就沉到了头部，爸爸一把拎起我，我心想，要是我能仰在水面就好了。爸爸好像看透了我的心思，笑了笑，亲切的说：“想要仰在水上不沉下去，脚就必须得动，就像立定跳远快要起跳的那个样子“，我半信半疑，迫不及待的想试一试，还没来得及动，我就沉了下去，我吓得目瞪口呆，不知道干什么，爸爸又向我那样把我拎起，我回想着立定跳远，只见我的.左手往前一伸，猛的搭下去，接着往后推，没等右手碰到水面，就溅起了一个水花，我的眼睛睁不开了，尽管如此我还是像青蛙一样跳着，停都不敢停，我的鼻子酸的不得了，我脚一次比一次快，我心想：爸爸怎么还不来救我，我想到这里我告诉自己，就算爸爸不来救我，我也得自救，于是我学着狗爬的样子拼命的挣扎着。
我睁开眼睛一看，我心奋的不得了，原来我没有沉下去，我不需要救生衣也会游，正在此时，因为我的脚停止了“工作“一下子沉了下去。我心想：游泳竟是如此简单。
