初中化学实验论文作文【一】
“一定有办法的，大家动动脑筋！”吴老师鼓励我们说，我们大家于是开始动起手来。有的，把纸直接架在桥墩上后就把书架上去，结果可想而知，桥塌了；有的，把桥夹在书里面，想借助两本书的夹力来托起书，可是书实在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，时间到！”这时只听吴老师又发话了。“看来，同学还是没有动脑筋啊，那么接着我们来玩下一轮，这一轮，对你们的要求更高了，这一次要把桥墩去掉，看谁能想到办法直接用纸把一本书托起来！”听完吴老师这样一说，我们顿时瞪大了眼睛不知所措。“这怎么可能啊，这就更不可能了，刚刚有桥墩我们都没有办法成功，何况这次没有桥墩呢！”同学纷纷说道，我也是心里想：是啊，刚刚有桥墩还能把桥架起来，现在没有桥墩了，桥架都没有办法架，又怎么能托起书呢？但我突然灵机一动，想出了一个办法，我把纸卷成一个圆桶形，然后把它立在桌上，用书压在上面，果不其然，居然成功了！我心里高兴极了，大声地喊了起来：“老师，老师，我成功了！”随着我这么一喊，全班所有的.人都把目光集中到我身上了，看着我那本书那么稳稳地架在桥上，同学们纷纷夸讲着我，吴老师走到我的身边也大声地说：“陈琳真厉害！让我们给她热烈的掌声！”那一刻，教室里响起一片热烈的掌声，我的内心更加的激动起来。
“可是，我能比陈琳更厉害呢！”这时，吴老师神气地对着我们说。听了吴老师的话，我们个个都惊讶得瞪大了眼睛，我的心里也不相信，于是我们大家都全神贯注地看着老师。只见老师拿着一张纸，前后对折，反复对折了好多次，最后叠出了一个“M”形，然后，老师把纸桥架在两本书上就开始往上放书了，一本，两本，我们大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那个纸桥却仍然是纹丝不动。这时只见老师手上拿着两本书，凑到了纸桥，兴奋地说：“我的纸桥说，它还能承受两本呢？”我们屏住呼吸，静静地观察着，老师一本一本地加，四本书，纸桥果然还是没有塌。“再放一本大的！”这时陈琅突然说道，“好，我们看看，还能不甘落后能承受。”结果吴老师刚放上去，桥就塌了。
后来，老师跟我们解释了一下：把纸折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到稳定的作用，因此承受的书就多而稳了！真是让我增长了见识。
经过这次的实验，我懂得了要仔细观察，多动脑筋，这真是一堂让我难忘的实验啊！
初中化学实验论文作文【二】
1、1998年11月至1999年1月，江苏油田技校领导动员和组织全校教职工学习《邓爷爷教育理论学习纲要》，广泛介绍与学习全国素质教育理论和先进经验，组织舆论宣传和深入学习的指导小组，具体贯彻落实到基层每一个教职工，彻底转变传统教育观念，形成党员带头全体行动积极参加素质教育改革的热潮；
2、由学校领导和有关科室负责人组成教改领导小组，下设教育科学研究室，由教改主管领导兼任主任，由文科、理科和实践课骨干教师任教研员，负责教改子科目的编排、分工、检查、督促，主持各科教育素质目标制定、总结和评价,以及素质教育资料汇总、存档与计划联络和活动组织工作。
3、要求图书馆、实验室、电化教室和宣传保障后勤部门及时为教改提供支持和协助，逐步加强校团委和学生会组织建设，配合教改实验积极发挥作用。
4、制订教改活动和实验成果具体考核和奖励办法，把教改实验目标完成和教改成果与职工晋升和经济利益联系起来，力促全员积极参与素质教育改革。
5、争取省级课题立项和局党政领导支持，与油田各校和尽可能广泛的教育部门建立协作关系，申请加入中国教育学会成为团体和个人会员，与教育考研专家建立联系并经常取得教育理论和实践的指导。
初中化学实验论文作文【三】
1、深化教改科研兴校
2、学生为主体教师为向导
3、开发潜能全面发展
4、手脑并用一专多能
5、互助合作团结进步
6、自理自立自治自尊自信自律
7、教改育人才科研出专家
8、做学习主人创幸福人生
初中化学实验论文作文【四】
1、学生动手动脑主动学习，课堂教学素质达标；
2、学生素质全面一专多能，既有深造基础又有专业特长；
3、学校和教师整体素质不断提高，教育培训项目、层次和范围扩大，毕业生适应市场竞争能力显著增强；
4不断推广教改实验成果，产生良好社会效益和深远影响；
5、把江苏石油学校建设成为有特色的与国际接轨的一流教育培训基地，更有效地为科教兴国和江苏油田发展服务。
