一年级作文放假了我准备什么【一】
我是一个爱吃水果的小男孩！众多水果中，我最喜欢西瓜，西瓜又大又圆，碧绿的外皮上布满了黑色的条纹，犹如一个大胖小子穿上了花外衣。切开西瓜，立刻露出一大片鲜红的果肉。咦，果肉上怎么有麻子呢？我凑近一看，哈哈，原来是瓜籽呀！难怪人们常这样形容西瓜：看起来是绿的，吃起来是红的，吐出来是黑的。
记得有一天，天气很热，爸爸带着我和妈妈一起去买西瓜。回到家后妈妈切开西瓜，只见一粒粒黑色的籽镶嵌在红红的瓜瓤上，我笑眯眯地咬了一口，只觉得像蜜一样甜，情不自禁地露出了笑容。妈妈见我吃得那么香，笑着说：“你笑得比西瓜还甜！”
我喜欢西瓜，因为西瓜又甜又香！我非常喜欢吃西瓜，你喜欢吗？
一年级作文放假了我准备什么【二】
一天晚上，胃痛和发烧袭击了我，把我从睡梦中吵醒。所以我只好叫醒我妈。我说:“妈妈，我肚子疼，好像发烧了。”于是，我妈二话没说，赶紧换了衣服，把我赶到医院...
到了医院，首先我妈赶紧去了急诊；然后，我们去儿科找医生，医生给我们开了药；然后，我们下楼去拿药。但是医院没有我们需要的药。这时候我妈很生气，很着急，嘴里还嘀咕着:“这么大。医院连美林都没有。”突然，我看到医院附近有一家药店还没下班。妈妈兴奋地说:“太好了，现在有药了！”我和妈妈飞过去。当我们到达药店时，我们买了我们需要的药。最后，我们匆匆回家。
回到家，我妈赶紧把药倒进量杯让我喝。过了一会儿，我安全睡着了。但是我妈妈一直在我身边。妈妈直到我睡着了才睡觉。
我妈对我真好！
一年级作文放假了我准备什么【三】
一天，奶奶带我去菜场，那里真是人山人海啊！突然，我看见有人在卖小金鱼。一条条可爱的小金鱼深深地吸引了我。奶奶笑着说：“喜欢，你就买几条吧。”我高兴地挑了几条。回到家里，我迫不及待的给它们喂食。它们吃得可欢了。
可是，到了第二天早上，我发现一条小金鱼死了。妈妈说：“可能是你喂的鱼食太多了。”我伤心地看着那些金鱼，发现每条金鱼的眼睛里都含着泪花，好像在为它们的伙伴哀悼。
一年级作文放假了我准备什么【四】
父母的心理是：这个假期是孩子学习的好机会，不可以让孩子浪费了啊!一些父母把孩子在学校学习课程中不好的科目作为假期的攻克重点，一些父母把孩子下学期要学习的内容提前到了假期，一些父母没有给孩子安排学习文化课，却也将孩子的假期安排了过于多的活动……于是，孩子的假期就这样被侵占了。
孩子想过一个怎样的假期?孩子们的想法是什么呢?没有人知道，父母也没有想到要了解一下孩子的想法，假期是孩子的，而孩子的.想法都没有人去注意，没有人去聆听，重要的是：没有人想知道孩子对自己的假期有什么想法!我们的文化中，认为儿童是没有什么想法的，儿童需要成年人全权安排。
为什么我们不去聆听孩子对假期的想法呢?因为我们不相信孩子会“安排好”假期!在我们的头脑里，我们认为安排得好的假期一定是让孩子学习知识，而且时间要安排得满满，不能够让孩子有空闲和无聊的时间，我们认为这样的安排对孩子最有利。
而我认为，放假意味着这个假期属于孩子。当孩子还不能够具备完全安排整个假期的能力时，我们要和孩子一起来安排他们的假期。那么，我们是不是应该先用心听一下孩子对自己假期的想法呢?然后，用我们的感觉来感觉一下孩子内心需要的是什么——他奋斗了一个学期，他现在感觉累吗?他对自己的学业满意吗?他有幸福感吗?他的情绪是怎样的?他需要我们为他做些什么?……假期是我们停下匆忙的脚步，休整我们心灵的时间，孩子也是一样的!
我们的孩子被安排得太多，在家被父母全权安排，在学校被老师全权安排，孩子们只有完全服从，接受这样的安排才能够让日子顺利的过下去，这无可厚非。那么假期呢?假期对孩子究竟意味着什么?孩子们有权利发呆、有权利做自己想做的事情、有权利让自己不接受成人的全部安排，这是孩子发展自我的强烈需要，这样的需求要在什么时候来满足一下孩子呢?我们的孩子已经丧失了太多的权利，假期老师都不被安排上课，而孩子却既要完成老师的作业，还要被父母安排学习更多的课业，这不公平啊。假期对每个人来说都应该是自由的，尤其是儿童。在我们的文化中，儿童的权利意味着可以被不尊重，可以被忽视。
