以前,我不喜欢看《老鼠记者》,一本书还没看完,就再也不看了。但是,看完拿本《杰罗尼摩的欢乐假期》以后,就非常喜欢看《老鼠记者》。
因为,那里的语言非常好玩,字的颜色、排列、形状都非常好玩,再加上搞笑的`配图,就是精品中的精品。我现在读《老鼠记者》读了三天,已经看完了3本多,厉害吧?
《老鼠记者》真的很好看,我推荐你们看哦!
消息传出后,许多同学都报了名,并填写了一份登记表。我填写完后漫步在操场上想:完了,有这么多人竞选,我肯定选不上了。突然,有一个人把我的肩拍了一下,我回头一看,原来是老师,只见老师笑眯眯地对我说:“这次招聘小记者,祝贺你被选上了。”我听了,高兴地欢呼起来。
第二天早上,我接到通知。深入社会调查附近的环境问题,幸好我在家中早作好准备,很快,我便手持着麦克风,随着拍摄的同学们一起出发了。
来到航天花园,准备要采访了。顿时,我的`心里紧张极了,开始的平静心情也飞到了九霄云外,怀里像揣着一只小兔子。这时,摄相的同学好像看出了我的心思,说:“怎么,不敢采访别人了?当记者的可不能这么胆小哦!”我一听,不服气地反驳道:“谁胆小了,我这就去采访。”说完,我径直朝一位阿姨走去。
我怀着忐忑不安的心边走边想:我提的问题会不会没水平呢?万一被别人笑话怎么办?……“阿姨,请问……”话一出口就结结巴巴,要知道我平时可是伶牙俐齿的。此时,我真想有个人帮帮我,我回头望了望摄相的同学,只见他伸出手,做了一个加油的手势。于是,我再一次鼓起勇气,问道:“阿姨,请……问您……觉得……这儿怎……么样?”我好不容易结结巴巴地说了出来,可是,阿姨却满脸疑惑的看着我,我这才发现说错话了,再看看拍摄的同学,他们都在那儿偷着笑呢。我默默把要说的话在心里想了一遍,又重新问道:“请问一下您对这附近的环境满意吗?”刚说完,我感到脸上一阵热,心跳也越来越快。
记叙文的“点题”,有人称之为“画龙点睛”。既然是“点睛”,就应该有“一点即飞”之功力。你如果没有这成功力,在“点睛”时唠唠叨叨,颠三倒四,就不是在“点”“龙之睛”了,而是在描“熊猫眼”了。
“点睛”之笔是叙事火候达到lOO℃时的一次升华,它贵在精辟,贵在简明扼要,不需要你再去婆婆妈妈地诠释和论证。在记叙文写作中,这种内涵上的诠释和逻辑上的论证,都应该是通过记人叙事来承载和昭示的。你如果在“点睛”处还大段地诠释和论证,就在向议论文的方向“滑翔”了,这就犯了记叙文写作的大忌——文体不清。
记叙文的“点睛”之笔,应以惜墨如金为上,以“一语惊醒梦中人”为妙。为此,我们广大同学应练就“以少少许胜多多许”的金手指,只有这样,我们在“点题”时才能收“以一当十”“四两拨千斤”之效。
在记叙文《圣诞书签》中,一个学习资料推销商在圣诞节到各教室送了一叠书签,但只够两人一张,班里一个活跃分子自告奋勇在每张学桌上发了一张,“我”先下手为强,抢到手中,真是爱不释手。不善言辞的同桌借阅,被“我”一句话呛了回去,但随后“我”便懊悔起来,于是有了下面的一幕:
我感觉自己好卑微,礼让何在?同桌之情何在?我忙撕下一张纸工整地写道:“圣诞快乐!”附在书签上一起送至同桌面前。他先是一愣,接着开心地笑了,我也笑了,感觉自己仿佛也成了一位圣诞老人。
文末的这句“感觉自己仿佛也成了一位
圣诞老人”,虽然只有区区15个字,却将本文的主旨从个人喜好升华为同桌深情,将“受惠者”升华为“施爱者”。卒章显志,虽则一句,但胜却万语千言,无尽之意,尽含其中。
上述“三宜”旨在“开前门”,正面引领;“三忌”旨在“关后门”,反面警示。我们坚信:你只要能让最适当的人,用最适当的方式,在最适当的篇幅里去“点题”,就一定能使记叙文写作更加“给力”,更加“抢眼”。
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