按照习作三步走写一篇作文【一】
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
提起笔，并不知道要何俩位说些什么。首先，我想要感谢你们，谢谢你们给了我世界上最珍贵的东西——生命，我还要谢谢你们让我成为是一个正常的孩子。还有谢谢你们，给了我你们全部的爱。
16年了，这16年来，如果按每年365天计算，那么16年就是5840天。5840天，是多么长的时间，我也从这5840天中从一个婴儿长成了一名少女。我还要谢谢你们在这5840天中，对我与日增加的爱。我知道，在每一个人生中都会遇到许许多多的爱。但是这世界上最无私、最纯洁的爱便是每个父母对自己孩子的爱。
虽然，这16年来我是否与你们顶嘴，无论有过什么的争吵，你们都还是无私地并且深深的爱着我。只因为你们是给我生命的人，我的父母。
谢谢，我知道这两个字，远比不上，你们这16年来对我的爱！但是，这句“谢谢”中包含了太多，太多，我对你们的爱，对你们的感谢，你们的感激。
有时候的我，看到同龄伙伴的父母在为事情争吵时，我却暗自的高兴，因为我的家中是永远的那么温馨。因为你们是那么的相爱。
如果，还有下辈子，如果我还有这福气，我一定还要做你们的孩子。因为只要有你们在的地方，那才是我的归属。因为那是属于我们三个人一起生活的地方，同样的，我们三个永远呆一起的那个地方，对我来说，那才是叫做“家”。
爸爸妈妈，我爱你们！因为只要有你们在的地方，那便有“家”属于我的“家”，一个充满你们对我爱的地方。
最后，我只希望爸爸妈妈能永远身体健康！心情愉快！
按照习作三步走写一篇作文【二】
亲爱的肖凤鸳同学：
你好！在你收到这封信之前，也许你不认识我。那么，我就先里作自我介绍吧！我在XX小学读书，我叫陈桐楷，喜爱看书，性格开朗活泼，现在你对我了吧！
网络，我到你现在是在一所修建的希望小学里读书，条件艰苦，生活非常拮据，但你仍然学习，多次评为三好学生，还天天帮父母干家务，这是我非常佩服你的一点，我很想跟你“手拉手”活动的小伙伴。更对方，我提几个建议：
⒈可以礼物交换来增进之间的友谊，把你喜爱的东西跟我觉得有价值的东西交换。那么，东西的友谊纪念品。
⒉我会想你介绍你们那而神奇的东西—电脑。或许你不知道，互联网可以神奇地把远隔千里的牵在一起；它一本读不完的百科全书，让你的知识。
⒊平时多点书信来往，在信中，可以倾诉彼此在学习与生活上的烦恼，或许还能找到解决的方法呢！
最后，真诚地希望好朋友，请回信。
祝：
学习进步
远方的朋友：xxx
按照习作三步走写一篇作文【三】
亲爱的远方朋友：
你好！
我们虽然没有见过面，但我愿将一颗真诚的心献给你——远方朋友。我叫陈悦虹，今年12岁，我性格开朗，快乐，活泼，乌黑的短发，高大的身材，活泼的我，嘴角总挂着一丝微笑，平时多笑一笑能长寿嘛。虽然我弱不禁风，被人打也不会还手，但值得我骄傲的是我学习不错，很多人都当我是庄重的班长。
我的家乡在广东，这里四面环山，青山绿水。香蕉，甘蔗，荔枝，菠萝等四大名果都出自我们广东。我爱我的家乡，这里有浓郁的地域特色。如果有机会，你可以来我的家乡，我来当你的导游。虽然我家乡不富饶，但也有很多名胜，如七星岩，丹霞山，海陵岛，湖光岩，万绿湖等等。这里是旅游的好去处，也是观光的好地方。热情好客的广东人一定会让你有宾至如归的感受。我在我的家乡等待你，远方朋友。我在西岐小学五年级（5）班读书，我爱我的学校，这儿有许多好朋友；我也爱我的家乡，这儿有许多山，许多水，也有许多花跟草。
远方朋友，如果你愿意跟我交朋友，那就请你回信，我在远方等着你的回信。
祝你
学习进步！
陌生的朋友xxx
按照习作三步走写一篇作文【四】
远方的朋友：
你们好！
我是河南的一名学生，我跟你们一样大，相信我们一定会有很多共同语言。
在一次语文课上，老师给我们看了你们的纪录片《山野里的那抹绿》，我的心情久久不能平静。我看到了你们穿着破烂的衣服。你们坐在水坑里上课，你们拿着镰刀砍柴，筐里放着课本。我哭了。而我每天却为吃烦的鱼肉、桌上看不完的书发愁。为每天要上课抱怨……我觉得我能认识你们实在太幸运了。
你现在的'情况好些了吗？已经坐在明亮的教室了吗？已经穿着整洁的衣服了吗？你们上学了吗、我真心的希望你们过上好日子。我会尽可能帮你，给你们寄钱、玩具跟书。
我们已经成了手拉手的朋友。我想到你们学校学习，到你们家做客。这样才能了解你们的生活。我希望得到你们的邀请，我不会给你们增加麻烦。平时我们要多写信。对了，“六一”儿童节就要到了，我邀请你们来郑州。到时候我们学校有精彩的文艺演出。我的爸爸妈妈也会欢迎你们，把你们当做最尊贵的客人。
祝
开心每一天
按照习作三步走写一篇作文【五】
写——读——写即学生先根据题目要求写成初稿，再找出同题材同体裁的`范文进行比较阅读，然后再对自 己的初稿进行修改。
教师在教读说明文时，大凡都要从理论上大讲特讲说明文的特点及说明文的其它有关知识，教读过程中更 是离不开扣住说明文体的特点去分析，可以说学生对说明文的有关知识及课文内容已经了如指掌。然而，当他 们面对说明文的写作时，脑海里仍然是一片空白，不知如何运用从老师那里学来的一大套理论去作文，即使绞 尽脑汁，“挤”出一篇“牙膏作文”来，仍是条理不清，漏洞百出。这是初二学生写说明文出现的“通病”。
出现这种“通病”的原因在于没有把读和写很好的结合起来，缺乏技能技巧。课文是营养，阅读是吸收， 写作是消化并转化为能力的过程。要使学生很好地吸收、消化和转化，就必须坚持读写结合的原则。读与写怎 样结合呢？
如：《宜城汉江大桥》
操作：（一）利用课余时间，组织学生参观，写出初稿。（二）引导学生读课文《中国石拱桥》一文中有 关介绍赵州桥、卢沟桥的段落。让学生认识：同是写桥，作者能介绍得那么清楚，采用了什么说明顺序，运用 了哪些说明方法，语言的准确性是怎样体现的，自己的文章与之相比存在哪些不足，或没抓住事物的特征，或 说明顺序不合理，或无恰当的说明方法，或说明语言不准确、简明。通过比较，学生对说明文的写作技巧有所 领悟。（三）学生在“领悟”的基础上，针对自己初稿中出现的不足进行修改，写出第二稿交给老师批改。
写——读——写，不同于学生作文前老师念念范文进行的指导。它是在学生独立写出初稿后进行的比较阅 读，然后再进行的修改。学生用来读的“范文”，可以是课文，作文训练后的例文，还可以是作文指导书上的 优秀文章，只要有代表性、针对性、可读性即可。因此，不会导致学生的作文千篇一律。学生熟练后，写—— 读——写可以放手让他们独立完成。
按照习作三步走写一篇作文【六】
亲爱的爸爸妈妈：
为了我的成长，你们辛苦了！你们常说，我的出生给你们带来了欢乐，但我知道，我给你们带来的更多是辛劳。你们给了我生命，让我享受到了人间大爱，我真诚地向你们道一声：谢谢你们！
妈妈，你是一个女强人，不管时光给了你多少苦难，你都将它们打磨成一面明亮的镜子。你是那么坚强而乐观，给我树立了学习的榜样。每次放学回家，第一眼总能看见你的笑脸，你那饱经风霜的脸绽放的是璀璨的花，这是你给我的最好礼物。我喜欢跟你谈学校发生的有趣的事，喜欢跟你说我的感受。你总是听得津津有味，说女儿长大了，懂事了，说我是你的小棉袄。
妈妈，其实我有时并不懂事，总爱跟你犟嘴，总喜欢钻牛角尖，把你气得半死。妈妈，你不要生气，谁让我是你的女儿呢？你就大人大量，原谅女儿的不懂事。
爸爸，你是一个朴实无华的人，是我心中的偶像。一想到你，我就发誓要好好努力，为你争一口气。
你在异乡辛苦打拼，所希望的是一家人能过得好。一年三百多天，你大部分时间都在外辛劳，家里缺少了你的身影，让我跟妈妈好想念。我经常在傍晚时分，眺望远方，希望看到你回家的身影。你一回来，就笑嘻嘻地摸着我的头，喊着我的小名，说给我带了好东西，我甜甜地笑了。你朴实又幽默，给我跟妈妈带来了欢乐。
可每当我看见你黝黑的皮肤，看到岁月苍老了你帅气的头发，几缕白发那么显眼，我总会有想哭的冲动。我能想象炎炎烈日下，你那廋弱的身体正经受着怎样的煎熬，我的心就好痛。你总说老了干不动了，可过不了几天，你又不顾我跟妈妈的反对，毅然踏上了外出打工之路。我知道，你是为了这个家呀。
爸爸妈妈，你们用辛劳为我创造幸福的生活，我会用心来报答你们的爱。在以后的日子里，就让我们小手牵大手，朝着朝阳的方向出发。
祝你们天天开心！
