记忆中那张脸作文600字【一】
生活中，我们遇到过无数张脸，慈祥的脸，疲惫的脸，陌生的脸，阳光灿烂的脸，满带皱纹的脸……也许现在，有些记忆已渐渐模糊，遗忘了许多脸，但仍然有许多脸，至今记忆都很犹新。
然而，我最难忘的，还是那张慈祥的脸，那张脸虽然经过岁月的磨炼和摧残，已变的枯黄，满是皱纹，但那张脸曾关爱过我幼小的灵魂，抚慰过我受伤的心灵，告诉了我，什么才是生命，什么又是生活？
那张脸，是我一辈子难忘的脸，那张脸是我一辈子最亲的脸，那张脸，就是外婆的脸。
我是外婆一手带大的，小时候，爸爸妈妈因为工作忙，把我托付给外婆抚养，而外婆，这用她那无限的爱，慈祥的笑容，为我支撑起一片蓝蓝的天，伴我度过一个温馨而又美好的童年。从小，我就看着外婆那张慈祥的脸，慢慢长大。
6岁那年，我第一次上学，刚走进校门时，我就哭了，心里感到一种莫名的害怕，不争气的眼泪就大颗大颗往下落，是外婆，擦干了我的眼泪，把我领进教室，用她那慈祥的目光，告诉我，不要怕。
8岁那年，我已是小学三年级的学生，成有那么一段时间，我因各方面的压力与日俱增而一时适应不了，于是，我的生活变乱了节奏，我开始懊恼，哭泣，无心学习，成绩以下之下滑了三十多个名次，我更没有信心学习了，导致成绩一再下滑，是外婆，领我走出黑暗，走出差生的阴影，走向好学生的光明，她用她那那慈祥的容颜，告诉我，再大的困难都有办法解决，一定要对自己有信心。
12岁那年，我毕业了，走出生活了6年的小学校门，正当我高兴喜悦是，却突然传来外婆去世的噩耗，我难过极了，生活一下子又乱了节奏，但我想起了外婆那张慈祥的脸，想起了外婆告诉我的那句话——“感恩生命，感谢生活，天下无难事，只怕有心人”。于是，我收起了自己的我难过，伤心，无助，重新调节好自己的生活，情绪，又开始全新的学习生活，因为，我不能辜负外婆对我的期望。
外婆那张慈祥的脸，伴我经历了12年的风风雨雨，走过了12年的坎坎坷坷，种下了12年的点点滴滴，虽然现在，外婆已经离开我许久了，但她的音容宛在，她那张慈祥的脸，会伴我走过今后的每一个冬夏春秋。
啊！我难忘，难忘外婆那张慈祥的脸。
记忆中那张脸作文600字【二】
在我的记忆中，有许许多多令我难忘的脸，有和蔼可亲的脸；有慈祥的脸；有怒气冲冲的脸但是最令我难忘的还是妈妈的那张会“变”的脸。
说到妈妈的“变脸”，那可真是不假。她的那张脸就像是七月的天小孩子的脸，说变就变！例如，有一回，我和妈妈去旅游。在去的路上，我和妈妈说笑着，非常开心、快乐。过了一会儿，我随手就把一张果皮扔到了地上。没想到，这点不起眼的小事，却被妈妈看在了眼里，竟然生气了，用一种严肃的语气对我说：“快捡起来！不能随地扔垃圾！你不知道吗？”我听了，于是便把果皮捡了起来。可是。妈妈还是生我的气。我见了，便油嘴滑舌的对妈妈说：“哎呀！好了老妈！别生气了！我改不就是了！”说着，我还对妈妈做了一个鬼脸。妈妈听了，说：“你可要记住你说过的话啊！”“明白！”看到我这么严肃、认真的样子，妈妈才放心的笑了。
还有一次，我考试了，得了98分。拿着卷子，我的心里比吃了蜜还甜。放学后兴高采烈的回到了家。“妈妈！我考了98分！”“好啊！乖儿子，真厉害！把卷子让我看看！”“哦”我高兴的把卷子递给了妈妈。妈妈也是笑眯眯地接过了卷子。我的心非常激动，本以为妈妈看了卷子会奖励我。没想到妈妈看了卷子，脸随即由晴转阴，我一看大事不妙。果然，妈妈生气的说：“哎呀！你看看，还是你的马虎啊！要不就得100了？你的这个马虎劲什么时候能改啊？”听着妈妈的训斥，我原先的那股高兴劲早以抛到了九霄云外
我的妈妈就是这样一个会“变脸”的妈妈。她的那张脸，有时候十分温柔可亲；有时候却是那么的严肃；还有时候是那么的慈爱。我爱妈妈的这张令我难忘的脸。是妈妈的这张脸使我知道了要严于利己，知道错误就要改。我相信，我会用我的实际行动来证明：我会做得更好！
记忆中那张脸作文600字【三】
那是一张慈祥的脸，学习中，让我得到了几分温馨；那是一张疲惫的脸，生活中，让我明白了许多道理；那是一张阳光灿烂的脸，为我的心灵指引方向。
清秋的细雨，缠缠绵绵，洗刷着泥泞的小道；老师的慈爱，滴滴点点，灌育着我的心灵。雨气蒙蒙的十月，落叶飘洒的十月，让我读到了您那张难忘的脸。
疏朗的.头发，飘扬在他的前额，一双智慧的小眼睛，时时发出万道光芒，给别人希望，在智慧之后，也躲藏着万把锐剑，强迫你奋发向上，小小的鼻子在发帘的下方，使他显得更加帅气，下巴上的胡渣，展现出他分外的男人味。啊！我的老师，您好似我的父亲，处处为我着想；又像我的朋友，在失败时给我希望。无论是面对风吹雨打，还是荆棘坎坷，只要心中想着您，我就一定会笑对生活。
开学初，我尽力掩饰自己，可最终还是暴露自己，面对您对我的谈话，是我必须经历的：我胆战心惊的跟着老师走向后座，脚步是那样轻，一点一点的，脚尖跟着脚跟，挪动着。钟，滴滴答答的响着，鞋底发出悲痛的声音，阳光也努力的触摸我的面颊，老师静静地弯身坐下，将手慢慢搭在我的肩上，目光凝聚在我的脸上，又洒向远方，那目光虽那么冷淡，但也不乏一点慈祥；虽那么沉闷，但不乏一丝光彩。“完了，不完成作业有我，不认真听讲有我，活动不积极有我”，这次老师一定会批我的……可恰巧相反，老师的话，让我再一次心动，又再一次心碎，“让细节成为一种习惯……播种一个行为，收获一种习惯……不要为失败找借口，要为成功找办法……”这一句句深含哲理的话语，一次一次扣起我的心弦，一件件悲痛的往事，牵出我一滴滴伤心的泪水，稍稍抬起头，窥视老师那撩拨发帘的娴熟的动作，我的心又碎了！
文艺演出前，我多么渴望，渴望那灯光闪闪的舞台，在您的眼中，我看到了希望，而您又让我失望，但我知道，您想让我演出，但您担心我的成绩会下降，才没有让我去的。老师，感谢您对我生活上的帮助，难忘您那张脸，是偷懒时严肃的面庞，是失败时鼓励的眼神，是犯错时孜孜不倦的教导，是……
我每天踏着雨露霜雪，顶着严冬冷月，每天见到您那熟悉而又陌生的脸，总是无奈中渗透一丝欢喜，每天见到您那严厉而又慈祥的脸，又总是悲哀中掺和着一点侥幸，日月如梭，岁月留痕，痕迹在老师的脸上，痕迹在老师的心里。迷惘中，我无助心悲凉，却看到您站在我前方指引方向；失败时，我无颜见父母，又看到您举灯把我的路照亮；成功后，我高兴来见您，只见您憔悴摇手把我送远方……
记忆中那张脸作文600字【四】
事情发生在小学，当事人是一位女生，是二年级，比我小三岁。她因为白血病，早早地在医院接受治疗，骨髓移植后发生了排斥反应。她已经在ICU的病房里住了好久好久，家里钱财早已耗尽，于是他们希望得到学校的帮助。就这样，某一个晨会，大屏幕上出现了那个女孩在病房中和病魔斗争的样子，从此刻在了我心中。
那是怎样的一个女孩啊！她躺在白色的病床上，眼睛安稳地闭着，却不似在睡着。她让人感觉不到生命的气息，感觉不到躯壳中还有跳动的脉搏和心脏，就像一尊没有意识的洋娃娃。她死了吗？没有。病床旁边都是管子，里面的十几种药物是维系她生命的必需品。这些药水，每天都会顺着管子，沿着针头输送到她身体里，架势和要泡胀她身体一样。在病床周围，还有与这一切格格不入的鲜艳的千纸鹤。几个纸鹤串在一起，似乎真的有一千只；它们占据了病房最后一点间隙。
"这些纸鹤，是她班上的同学一只只折好送过去的，有一千只，希望她能早日康复，重新回到到他们的行列……"校长正深情地解说着，我看到班上好几个女生已经忍不住湿了眼眶。我突然觉得鼻子有点紧紧的，于是不敢再看下去了。但是，我看到班主任正走过来，不敢躲藏，只好又抬起头。
屏幕上的图片已经变了一张，是更近距离拍摄的照片。我这才发现，女孩的眉头一直皱着，哪怕是细微的表情，也证明了她是鲜活的，而不是土地下的死物。我无法用贫瘠的言语形容自己当时看到了什么表情，她的脸到底变了什么形，我只能说，那是一种活的感觉，是一丝迷离的意识所迸发的呐喊，是一份不甘心向命运低头的倔强。只要看到这个，就会觉得这本如洋娃娃的死物是活着的。
生死，本是和单纯的学生不搭架的`两个字，但凭心而论，中学生的行列里，领略过生死的人还少吗？我看过很多中学生扛不住压力跳楼的新闻，到现在越发觉得，他们在心脏停止前就死了。在他们脸上是看不出呐喊和倔强的，宛如行尸走肉，在人间迷路罢了。想活的人，往往是离死很近的人，像小女孩；想死的人，往往是正活着的人，像跳楼的学生，这也真算是人间奇景。只是希望这样的奇景，还是少有为妙。
小学和初中，我见过与疾病斗争的人数不胜数，结局也有好有坏。听说，这位同学出院了，正在术后恢复，我希望他，还有那个女孩，在和死神打个照面之后能拥有更为璀璨的未来。
