最近,我看了《淘气包马小跳》,这部电影受同学们的喜爱,也让我着迷。
在我没有看这部电影之前,我对《淘气包马小跳》这部电影是这样理解的:这可能是形容学习不长进的孩子。可自从看了《淘气包马小跳》之后,我对马小跳有了进一步的了解。《淘气包马小跳》是以主人公马小跳为主线的电影讲马小跳是一个:善良、爱动脑筋、勇敢的调皮蛋。马小跳虽然成绩不好,但却不理睬大人的阻拦,继续做着自己想做的事情,整天无忧虑的生活着。马小跳这样的快乐,我想还要归功于他的爸爸妈妈。虽然马小跳成绩不好,但他们没有给马小跳更大的学习负担,而耐心的辅导他,使他找回信心。我觉得我们应该学习马小跳:善良、爱动脑筋、勇敢的可贵品质。他要改掉的是:淘气、粗心、说谎话的坏习惯。
我觉得这部电影不仅适合我们看,也适合家长看,家长看了就会理解我们。我觉得这部电影给我留下了一个深刻的道理:在生活中我们应该像马小跳一样:遇到难事爱动脑筋的好习惯。
我同桌是个“淘气包”,他戴着蓝色眼镜,个子高高的,头发十分整齐,喜欢穿运动服。
有一天,轮到他抬早点,只见他眼睛转了一圈,想都不用想了,他那机灵的小鬼又想到了一个鬼点子。当轮到我饭盒时,他故意把我的饭盒和另一个同学的饭盒互换了一下。由于那位同学的饭盒和我的饭盒差不多大,都一样。我做完早操回来时,我总感觉这个饭盒不大对劲。我又看了看那位同学狼吞虎咽,正当我要吃一口时,我发现饭盒盖小了,我立刻拿起饭盒走到那位同学旁,那位同学看说:“干啥?”我说:“咱俩饭盒拿反了。”他半信半疑的说:“怎么可能?”我用饭盒盖比了比,饭盒大了,那位同学看了一下子就呆了,还差点把饭吐出来。他拿起饭盒,笑了笑说:“你没吃吧?”我说:“绝对没吃,吃了,我是猪。”他点点头,我们交换了饭盒。这时,全班同学哈哈大笑。我立刻回到位置,看着被吃了的饭盒,我一点也吃不下。我同桌仰头大笑。我气呼呼的告诉了老师,老师便把他臭骂了一顿。
他不仅在学校很调皮,在家里,他更调皮。
有一次,我在他家里玩捉迷藏。他先藏,我一开门,迎面飞来一个毛巾,我睁开眼睛,头上正有一个垃圾桶,我取下垃圾桶,里面有个纸条,上面写着“哈哈。”在这里我发现没人,只发现了一个浴室,我又进了浴室。一开门,我就满脸是水,他立刻扔来毛巾,我一擦,只见他哈哈大笑,说:“那是擦脚的毛巾,哈哈……”我一听,立刻洗了一个脸。
虽然我们已经不是同桌了,但我十分想念我们是同桌的时光。
你是一个像淘气包埃米尔一样的坏小子吗?你也像埃米尔一样干过举世闻名的调皮事迹吗?
伦纳贝亚的埃米尔是一位任性、脾气倔强的人。他长着一双水灵灵的蓝色的眼睛,红彤彤的圆脸蛋,卷着的棕色短发,一切都给人听话的印象。但你可别忘了,人不可貌相海水不可斗量。有一次新年来临之际,埃米尔因为好奇爬上了礼炮台,结果一不小心把它点燃了,最后飞到自家餐桌上,把妈妈吓得胆战心惊,过了好一会儿才回过神来。
他也有聪明的时候。有一次他们全家去赶集,埃米尔很想买好吃的,可是兜里没钱,怎么办呢?埃米尔眉头一皱,计上心来。他站在路边,把帽子放在地上,然后单手倒立。行人立刻被他吸引过来,争先恐后地往帽子里投钱。就这样,埃米尔开开心心地玩了一整天。
他还把头伸进了汤罐子里,把自己的妹妹当国旗升到了旗杆上,把猪血扣到了爸爸的头上,把妹妹的脸涂成蓝色,把青蛙放到了咖啡篮子里,把爸爸锁进了茅厕里。他也做过许多好事,给敬老院的老人们念报纸,把生病的哥哥送到了医院,因此他的淘气也被人们所原谅。
淘气是孩子的天性,可是现在家长却把孩子管束得像机器人一样。如果能让孩子们无拘无束地去玩,世界上肯定会多出现几个爱因斯坦级的人物。
一天下课后,小跳问我一道数学题,我有一点儿不耐烦。他又一次次地问我,我狠狠地瞪了他一眼,转身不理他。他没办法,只好去问其他同学。过了一会儿,他兴奋地大叫起来:“我终于做出来了!”我有一点儿后悔,心想。,干嘛要用这种态度对待他呢?
又有一天,上美术课,我去帮老师那拿东西去了,所以来晚了一点。差不多画完的时候,我的笔芯竟然用完了。这时候,教室里只剩下我和“淘气包”了,我真希望有一个同学能回教室啊!我等啊等,等了半天,可是他们都玩疯了,没有一个人肯回来。
忽然,我听到一个叫喊声:我终于画完了!小跳见我楞在座位上,很急的样子,就笑着对我说:“你怎么啦?”我低下头小声地说:“我----我的笔芯用完了。”小跳听了说:“哦,原来是这样啊!”他急忙从自己的笔盒里抽出一支铅笔芯递给了我。平常我什么东西都不借给他,什么好消息也不告诉他,我实在不好意思去接他的笔芯。他见我很久都不接,就拿起我的自动铅笔,把笔芯装进去,放在我的桌子上,对着我笑着说:“你呀,赶快画吧,要不就不能按时画完了。”说完,他就一蹦一跳地出去了。
我的心被“淘气包”深深地打动了。心想,他虽然淘气,但他还是很大方的。
从此,我再也不讨厌“淘气包”了。我经常教他做数学题,上课的时候他不听讲,我就提醒他要专心听讲。
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