难忘的远行高中作文【一】
如果你还记挂着什么，如果你还记恨着什么，就证明你还是放不下。虽然时间可以冲淡一切，但是只能冲淡，不可能永远忘记，除非你喝了孟婆汤或忘情水。记忆的线，永远把记忆的那一头与风筝牵连着，一辈子也解不开，等到解开时，也就到了风筝的尽头。当风筝遇到风时，便是风筝一生中最大的抉择与挣扎。风筝伴随着风,在天空中翩翩起舞，一生的等待，人生的所有意义，便在这一刻实现了。.风可以助风筝飞得更高更远，使风筝完全进入一个忘我的'境界。
但是，飞得更高，飞得更远，风筝的危险性就更大，风筝离死神就更近了。如果这时，线牵引一下风筝，风筝有可能迷途知返，但风筝并不情愿，风筝更多的是死死的与线进行挣扎。这时,现实与梦想，梦想与幻想，究竟是怎样取舍呢?当风筝在高空中终于飞倦了，它终究会落下来的。只不过，落下来的，无论是一个破碎不堪的风筝，还是一个完整无缺的风筝，它终究还是与线呆在一起,默默的牵着线，与线共度它的余生。线对它的无怨无悔，不离不弃。可能就是风筝一生最大的慰藉，但也是它心灵深处，最深的愧疚，最长久的隐痛。
难忘的远行高中作文【二】
可我不相信。
因为，此刻我分明见您牵着我和妈妈的手，在无垠的农田里与我们一起采拾农夫们刚收割完而遗漏下来成熟的油菜，我还不时地听到您轻声地说：“好饱满的油菜籽啊，丢了真可惜，可惜啊！采拾起来，把她们都带回家。”
爸爸，您没有走，真的还在我们身边。我们不仅刚从黄昏的农田里赶回我们的木屋，我们还在一起邀请星月惠顾我们一起扎围的`篱笆小院。等待一起欣赏月光下的凤尾竹曲，一起打开魔兽月光宝盒，一起吟唱月光里风干了的睡莲诗句。
爸爸，您没有走远。
因为，昨夜您还让妈妈给阳台上的花浇水，妈妈小心翼翼地浇了啊，浇之前，妈妈小心翼翼地掳起阳台上的窗帘和玻璃窗，让天边的月色一路直泻进来，您看，一夜过来，您的花开得多娇艳？这一夜的月光很皎洁很柔和很清澈很细腻，如同妈妈的目光，那些花正是在很皎洁很柔和很清澈很细腻的光色里慢慢绽开的，爸爸，您听到了吗？花开的声音确实如您所说很美，很安静。
为什么之前您一直让我仔细地聆听我都聆听不到呢？爸爸，今天我听到了真听到了，难道这种真谛非得来自一个生命交换？
爸爸，我不再敢问，我只期盼您来。
来听啊，来与我与妈妈一起听——每一朵每一朵相继地开了，每一朵每一朵开着的时候好清脆，每一朵每一朵开得好袅娜，是啊，爸爸我想起您说过的：“这个世界上再美妙的时刻莫过于心花怒放时的美妙！”
爸爸，您是去远行了，您说过，您喜欢人生旅途，喜欢去采风。那边的六月也一样让您充满激情也一样让您偶感苍茫吗？您是否仍然会象每次那样把旅程里最好的哪怕是最不起眼的风景装进您的背囊，带回来然后与我们一起分享，慢慢地分享？爸爸，您知道吗，我们都很想您了，您回来吧，虽然仅一夜，我们都觉得有些漫长了，爸爸，今天黎明时已经进入六月了，饱满的油菜籽颗粒也纷纷拥挤向袋口，在仰望着您快些回来，她们很想来春里张开新的金黄，让您醉个够。爸爸，您不是很喜欢金黄金黄的大片大片的油菜籽花儿吗？
那么，您回来吧。别让我们裹着这浅浅的痛。爸爸您是知道的，妈妈是很爱您很爱您的。为了这份爱，她会在这深深的思念里作茧自缚。爸爸，我不忍心妈妈这样，我相信您更不忍心。
爸爸，六月应该是很激情的，很饱满的，很开心的，这话是您说的。那么，让我们在一起吧，
别让我们的思念熬成败花的毒。
让我们把心贴在您的耳边，一起聆听每一次六月的花开，让饱满的油菜籽粒灌满您的枕头，托所有的好梦给您，保佑您在那遥远的满山红叶盛开的地方，一切都好。好吗？
爸爸，我们爱您。我们会在一起，永远会在一起，在一起欣赏月光下的凤尾竹曲，一起打开魔兽月光宝盒，还会一起去吟唱月光里风干了的睡莲诗句。
难忘的远行高中作文【三】
身未动，心已远。
去远方吧!这仿佛一声来自远方的呼唤，轻轻撩拨你的心弦;又似是一句来自灵魂的催促，柔柔拉升渴望远方的目光。可红尘的纷繁便同十丈软丝，轻易缚住你的身，阻隔着远方的梦。
那又如何，总有一种方式，让我们远行。
困住一个人的方式，无疑是残疾和病痛。无论是史铁生困于轮椅之间，还是力克、胡哲自出生便四肢全无，他们都仿佛是上帝的造弄者，承受着超于常人数百倍的.痛苦。可身体又怎能禁锢一个人渴望远方的心?就这样，力克打开他“不设限的人生”，史铁生也在文学上找到精神升华之路。记得史铁生曾给他的偶像——美国短跑名将刘易斯寄去自己的一本书，刘易斯回赠他一双跑鞋。后来刘易斯来到中国，第一件事是拜访史铁生。史铁生笑说：“你送给我的鞋我也穿不了啊。”刘易斯则回道：“你送给我的书我也读不懂啊。”记者便记录道：《铁生穿不了的鞋，刘易斯读不懂的书》。如果缺陷即意味着不完美，那哪一个人不是被缺陷束缚?我们要像史铁生一样，即使被各种不利所禁锢，也要寻一种方式，让灵魂远行。
正如那棵飞不动走不得的树，一粒种子，能让“我”到达远方。
铜墙铁壁，无法囚着一颗渴望远行的心。前苏联飞行机设计远行，无拘形式，只因心向远方。
我身处之地，青灯重叠，绿水环绕，仿佛与世外喧嚣隔离，俨然一派世外桃源。可这也无疑是一种禁锢。远方的繁荣、绚烂，像是一个耀眼的梦。可又有多少人，可以任性地“来一场说走就走的旅行”?你听，考场上纸笔相磨的沙沙声。你看，每个人眼中镇静又严谨的目光。是啊，我们正在用这种方式。让我们走出这座小城，走向美好的远方。
如果繁杂迷了你的眼，冗长囚禁你的身，你换一种方式运行，只因心灵已飘然而去。
流水清冽，风声缓缓，宫殿巍峨，街市庭台。
去吧，去吧，它们就在远方，等你到来。
高考议论文写作技巧：
第一种：总分式(最常见的全文结构，也称“总分总式”
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中，往往围绕文章的中心论点或议论的中心问题，展开层次，逐一阐述，最后得出结论，要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的，不是人们主观赋予或规定的。
论证方法，一般都要在中心论点的统率下，确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点，然后通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。
因而论说文全文结构，往往是“总—分—总”式。
同样是议论文，有的侧重理证，有的侧重例证;有的横式并列论证，有的纵向深入论证;有的一事一议，有的借题发挥，有的比喻论证。
【例文借鉴】
第二种：并列式(比较常见的论证结构
并列式，也叫“横式”，也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分，其特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点，其先后次序有时是可以前后互换的;它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
难忘的远行高中作文【四】
自三年级搬迁之后，我家和小学的路就变长了，由一条长长的海坝连接着。没有校车，没有公交车，甚至没有一切可以自动代步的交通工具。于是，步行和骑自行车就成了孩子们的上学方式。因为路途遥远，耗时，所以通常要早早的出发。可是，寒冷和黑暗的早上对于一个孩子来说，毕竟是一道难过的坎。一天早上，我无奈地骑在凛冽的沉寂中。一个声音打破了沉默：“嘿，小心！”前面是一个拐弯。噢，是我的.同学。自那以后，我们上下学同行，在太阳洒下第一缕阳光之前，都能集合在一起。后来父母去了外地，自行车也不常用了，于是我又得步行上学。但他依然在晨光中等我，载着我去学校。日复一日，年复一年。不论刮风下雨，夏暑冬寒，每日拿着两人份的早点和书包。
即使来到了异地，但总会想着，在清晨，在露水还未消释的时候，有一个少年，骑着一辆黑色的自行车，张望着，等待着什么……
清晨的光辉柔和无比，洒在身上，暖暖的，仿佛心中喝了一碗热粥，穿了一件厚衣。沐浴在晨光中，做好了准备。去哪？去远行，去做一个远行客。
同时，我还在寻找着，另一个在晨光中去远行的人。
我等着你，和我一同前进的，晨光中的远行客。
