小学四年级作文蚂蚁的特征与习性【一】
在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的.管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异!
小学四年级作文蚂蚁的特征与习性【二】
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
小学四年级作文蚂蚁的特征与习性【三】
我要给大家介绍一本书《青蛙合唱团》。这本书是杨红樱阿姨写的，内容非常引人，还蕴含着许多道理。
青蛙们因为乡下的农田里都盖上了工厂，工厂的污水都排到了它们的栖息地，天上每天都飘着黑色的浓烟，环境污染实在太严重了，以致有些蝌蚪在成长中不是缺胳膊，就是少腿的。它们实在受不了，就来到了笑猫所居住的那个城市，正好也来到了翠湖公园。
它们知道这个城市因为有苍蝇和蚊子，一直评不上卫生城市以后，就白天无私奉献地消灭这座城市里的昆虫，晚上回来后无私奉献地为人们唱歌。但是，这座城市里的有些坏人还是忘恩负义地将有些青蛙抓去卖钱或利用它们去挣钱了。它们再一次面临生命的危险。
后来，笑猫用自己的办法让马小跳他们帮助那些遇难的青蛙脱离了危险。
这本书让我看的爱不释手，还摘抄了许多好词好句，还让我明白了：要无私奉献，不能只顾索取，更不能忘恩负义。我提议大家都看看这本书。
小学四年级作文蚂蚁的特征与习性【四】
一切认识都于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
小学四年级作文蚂蚁的特征与习性【五】
俗话说：”在家千日好，出门半”招”难!”意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得考试吧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这一个月里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!
小学四年级作文蚂蚁的特征与习性【六】
这天，狐狸已经好几天没吃东西了，还不是因为他那点事，在森林里人尽皆知，别人一遇到他，就把自己的食物抱得老紧，离他远远的，生怕食物又被狐狸偷走。狐狸也因此断了机会，没法获得粮食了。唉！这只乌鸦，害得我两天没吃东西了，好饿啊！狐狸自言自语到。这时，一阵肉香随着风飘进了他的洞穴，哇！好香！狐狸吸着鼻子，仿佛要把这些香味全部吸进鼻子里。狐狸顺着香味探出了头，他向四周望了望，想找到香味的来源。啊！原来是那只可恨的乌鸦！狐狸气愤地说。只见，乌鸦嘴里还叼着一块饱满，鲜嫩肥美的肉。这次，我一定要再把这块肉抢来。狐狸暗自说到。
嗨，乌鸦老弟，听说你升官了，变成动物教育部部长了，啊！恭喜你啊！狐狸说。乌鸦听后，却毫无动静。狐狸见乌鸦不上钩，又说：对……对不起，乌鸦老弟，我……我不该抢你的肉的。狐狸假装悲伤地说，居然还流下了几滴伤心的眼泪。没……没事的`……乌鸦心又软了，他本想安慰狐狸，可嘴里的肉又掉了下去。哈哈，你这只笨乌鸦，又被我骗了吧！狐狸说着，并一口咬了肉，啊！好苦啊！狐狸尖叫道，哎……这是我给我姐准备的肉，她不吃药，但爱吃肉，我只好把药放到肉里，不生病的人吃，会有7天，吃什么东西都是苦味的。乌鸦叹着气，摇着头说到。狐狸再一看，只见肉上还有一条被线缝牢的口子。
哎！俗话说：恶有恶报，狐狸这是自食其果啊！像狐狸这样的小心机还是不可以有的。
