有什么好的小学生作文【一】
我家住在共和新街社区，这是我的爸爸妈妈结婚的时候买的一套两室两厅的房子。
我家的客厅很宽敞，北边是装饰柜和书柜，靠西边的墙边摆着一个三人沙发和一对单人沙发，沙发的对面放着一台29寸的彩色电视机和一盆和我的年龄一样大的铁树。
我的爸爸妈妈住在北边的房间，南边向阳的一间是我的卧室，我的卧室里摆放着我的学习桌和我的学习用具。
我的爸爸在郑州水业科技公司上班，妈妈在律师事务所上班，爸爸妈妈平时上班都很忙，但是他们都很爱我，也很关心我，我也很爱我的爸爸妈妈。
我有一个幸福的家，我生活的很快乐！
有什么好的小学生作文【二】
我喜欢看漫画，因为漫画能让我会心一笑，也会有所思考。最近，一幅名叫“好的草地也有瘦马”的漫画把我深深地吸引住了。
在一片绿油油的草地上，一匹匹膘肥体壮的骏马正低头津津有味地吃着鲜嫩的青草。可在不远处，却躺着一匹瘦得都可以看到骨架的马，它正躺在地上呼呼大睡，样子看上去连风都可以吹倒它，跟那些正在吃草的马儿形成了鲜明的对比。
看着这幅漫画，我不禁疑惑了起来：别的马都那么强壮结实，为什么唯独这匹马那么瘦呢?难道是吃不到新鲜的草吗?可几步之外，明明长了一大片茂盛的`草呀!只要站起来稍微走几步，就能吃到那美味的青草了。转念一想，它可能吃完了自己身体周围的草后，懒得挪动身体吧。令人费解的是，难道它宁愿饿得瘦骨嶙峋也不愿挪动一下身体吗?难道它要等到小草重新长出来才吃吗?怎么会懒到这种程度呢?好的草地竟然也有瘦马，真让人难以置信!
在这匹懒得出奇的瘦马身上，我突然看到了我们自己的影子，只是夸张了一些而已。仔细想一下，为什么同一个老师教出来的学生有的成绩好，有的成绩差呢?明明老师是很认真负责的，甚至会把更多的精力放在辅导成绩差的学生身上，可有的同学却懒于动脑，写作业拖拖拉拉，无论老师怎么努力地教，他们就是不领情，就是不配合，好像学习不是自己的事情。这样懒的同学，成绩自然会越来越差。
想想自己，虽然我平常成绩还可以，但我其实偶尔也会像瘦马一样啊。记得有一次做数学回家作业，我把题目读了两遍感觉无从下手，心里有点烦躁起来，想着反正老师第二天会和我们讲解，就懒得再去动脑筋了，随便写了个答案上去。结果第二天早上，我发现大部分同学都做出来了，他们还说题目不难。后来听了老师的讲解，我才恍然大悟，原来题目真的不难，而且老师以前讲过这种解题的方法，如果我当初再思考一下，自己完全可以做出来的，可就是太懒了，还没怎么努力就放弃了，真是不应该啊。
现在通过这幅漫画我明白了，我们不能像这幅漫画中的瘦马一样懒惰，而要像其他马儿一样勤劳，这样才能不辜负好的草地，才能让自己成为一匹骏马。
有什么好的小学生作文【三】
20xx年，我的飞船制造技术已经很高了，经常帮别人制造飞船。
有一天，我想到火星上去看看，于是我做了一艘高级飞船，里面设有火星探测器，火星探测器上还有一艘小飞船。
我要带些什么呢？对了，带上水吧，哦，还要带衣服和电话……
5、4、3、2、1发射！一眨眼，飞船就带着我飞出了大气层，来到了太空。我欣赏着美景，宇宙真奇妙呀！这样飞行了许久，灾难突然来临，一块陨石朝着我的飞船砸了过来，我吓出了一身汗，立刻跳进了火星探测器，还没有等我回过神来，宇宙飞船已经变成了碎片。
我来到火星，可谁知火星探测器刚着陆，尘埃风暴又来了，沙沙......呼呼......！水是生命之源，我只好又带着水跳进了最小的飞船。尘埃风暴太猛了，我晕了过去。
当我醒来时，已经是第二天了。幸好，水还在。我猛然发现，水的旁边还有一个火星人？他没有头发，但是头上长着51根触角，脸上有三只眼睛，五个鼻子，七张嘴巴，真可怕。他不会把我吃了吧！我怎么这么倒霉呢？
这个火星人并没有吃我，它好奇地打量着我，时不时来一句@%＃我问这句话是什么意思，火星人说：你是从哪里来的？我说：我是从地球坐飞船来的，你的头上为什么有51根触角啊？因为我已经51岁了啊！它自豪地说：早就听说你们地球人很了不起，欢迎你来到火星，我先带你去看看火星上几个著名的景点吧！
我们首先来到奥林帕斯山。火星人说，这是一座死火山。它高约21千米，直径约100千米。我在地球上听说奥林巴斯山是目前为止全宇宙最高的山呢！你们应该很开心吧？我说。火星人自豪地说：这座山很高，看了它就不用看你们地球上的喜马拉雅山了。
我们又来到了水手峡谷，火星人说：这个峡谷很长，我们或许要走上好几天。我点了点头。
这时从远处传来隆隆的响声，尘埃风暴又来了！火星人拉起我就跑：快躲到洞里去。可是跑步不是我的强项，我被一块陨石给砸伤了，痛得哇哇叫。火星人冒着生命危险快速把我背进洞里说：别急别急！我来看看。他又说：没事儿，只是伤了点皮而已。说着他拿来纱布帮我缠上，这几天我都在洞里休息。
终于，我的伤好了。我在洞里到处找火星人，但是就是找不到它，原来全体火星人到另外一个洞里开会了，他们正商量用风险很大的'探地1号（地指地球）送我回去，那个救我的火星人准备冒死送我。这个时候，我想到了我的小宇宙飞船，我宁可自己一个人迷失在太空中，也不愿意看到他们为了我而白白送了自己的性命，然后写了一封信：谢谢你，火星人，我会想念你们的。
我乘坐小飞船，还是安全地回到了地球，我郑重地告诉人们：火星上有火星人，有温柔、善良、勇敢的火星人。
有什么好的小学生作文【四】
为什么有的作文要采用用口来代笔的形式呢?这样做有什么好处?
首先，因为作文的基础是说话，要写好先要说好。虽然许多人写文章，并不一定一边写一边口上说着，但是他们在心中还是默默地在说。小学生刚刚学写作文，在还不习惯于心中默默说的时候，先练练口头响亮说，有利于认识到说话与作文的关系，可以打消对作文的害怕心理。因为说毕竟比写容易。
第二，练口头作文有益于养成从说到写的习惯，如以后把口头说改成心里说，作文水平就会大大提高。
第三，口头作文还有助于培养学生当众说话的能力。说话是口头交际能力的体现，十分重要。口头作文的训练.也就是口语交际能力训练的一部分。
第四，口头作文还丰富了作文训练的形式，容易激发儿童的练习兴趣。
口头作文的训练要求不可太高，要由短到长，由浅人深，由简单到复杂。特别要注意记住表达时的要点和次序，这样才能说得有条不紊。牢记口述要点和顺序一般可用以下四种方法:
一、总分口述法。从整体人手，先说带有总括性的话，然后分别抓住各部分的具体情况，逐一进行口述。如观察一只小花猫的口头作文，可先总说这是一只活泼、可爱的小花猫，然后分别从几方面口述它是怎样活泼、可爱的。
二、要素口述法。抓住时间、地点、人物、事件这四个要素进行口述。这种方法一般适用于叙事性的口头作文。如《说一件有趣的事》，可以抓住什么时间，什么地点，什么人物，发生了一件怎样有趣的事情等方面进行口述。
三、方位口述法。根据事物的`方位顺序进行口述。这种方法一般适用于有关环境及建筑一类的口头作文。如《我的住处》《校园一角》《村口石桥》等，都可以抓住前、后、左、右、上、下、内、外等表示方位的词语进行有顺序的口述。
四、设问口述法。这是一种自己提出问题，自己进行回答的口述方法。这种方法，一般适用于说明性的口头作文。如《说说怎样使用毛笔》，就可以抓住毛笔的特点及使用方法，进行自问自答。
有什么好的小学生作文【五】
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。这个家由勤劳的妈妈。辛苦的爸爸。淘气的我组成。
爸爸每天很早就出门了，而晚上却很晚了才回来。日子久了，我发现爸爸的额头不知又从哪多了几条皱纹，发丝也多了几根白发。
妈妈呢？妈妈也是和爸爸一样认真工作。妈妈待人真诚，态度和蔼可亲，是一位典型的贤妻良母。妈妈每天都不辞辛苦的把家整理得干干净净，使全家每个人都能过上舒服的日子，却从来不曾听她说过苦，喊过累。妈妈也经常教导我读书要用功。妈妈虽然鼓励我要用功，但从不用严厉的处罚来强迫我们读书。妈妈除了照顾我们的生活起居，指导我们读书，还特别关心我们的健康，我常常觉得妈妈比孔子还伟大。
我呢？在读六年级。我的成绩一般。一回到家，我完成作业后，都会主动帮助妈妈做些力所能及的家务活，是妈妈的小助手。
说我家温暖也是有理由的：记得有一次，我半夜发高烧，爸爸妈妈吓坏了，急忙“打的”送我去医院。妈妈不停地问医生我病得严重吗？医生诊断后说问题不大，吃点药就好了，爸爸妈妈紧张的心才算放下来。第二天，妈妈听外婆说鱼汤对感冒发烧的病人有好处，马上回家开始煮了起来。过了一两个小时后，妈妈端着香喷喷的鱼汤进来了。看到妈妈那满额头的汗，我觉得温暖极了，病也好了一大半。
拥有一个温暧的家，就拥有一份关怀，一份挚爱，一个最大的希望。我爱我的家！
