高中通用作文结尾【一】
晚上，我们正上着晚自习。只听见校门传来“梆”的一声爆炸声，接着传来几声枪响，大家都探出头看，只见一个头扎白巾，满脸胡子，手拿着一只微冲的老头，领着n个满副武装的外国人冲进校园，那老人……ohmygod，本——拉——登。我们的学校被劫持了。
拿着一个扩音器，对着四周用生硬的中文说：“各位老师同学不要怕，你们已经被我的弟兄们控制了，别想反抗，否则……”他的微冲对准了校长的胸膛，“嘭，嘭”，校长还未反应过来，就已经倒在了血泊之中，全校的师生都尖叫起来，大部分的女生都哭了起来，顿时校园里慌乱不堪。又喊起来：“不想死，就都乖乖在教室里待着。”他身后的几十人都冲上了教学楼。几乎每一间教室都来了一两名手持ak的，我们的班在四楼，四楼只有我们一个班。大家都被赶到教室的角落里，都双手抱着头，蹲在地上。
不一会儿，就听见校外传来了警笛声，直升机声，以及跑步声，警察来了。凭听觉大概来了一两个部队的人。
蹲在我对面的阿诚向我瞄了瞄眼，用低得差点让我听不清的声调说：“玩不玩cs?”我望了望他，又望了望那两名，点了点头，虽然我有点怕，但逞强和大胆让我做了这个决定。像这样，我们秘密地联络了班上大部分男生，愿意***只有阿冲，涛，小飞和龙。我看了看表，已经12点过了，我又看了看那两名，那两人端着ak，但眼睛里透出了不少的疲惫，再过一个把小时他们肯定就会坚持不住的，我便伸出食指和中指在阿诚面前晃了晃：“两点行动!”
高中通用作文结尾【二】
动物的报复
某天晚上，某大学教授正在实验室中做一个生物实验，眼看快要成功时，一大群大大小小的动物闯入实验室，毁坏了教授的所有实验器具，弄得教授火冒三丈，他怒气冲冲地说：“你们凭什么打坏我的实验成果？”一只狗比他的火气还大，说：“你的实验成果？你有什么实验成果？你的荣誉，全都是加注在我们这些可怜的动物痛苦之上，你拿我们的鲜血和生命来换取你的成就，你凭什么？”教授听了哈哈大笑：“你们这些愚蠢的家伙，为了这么些鸡毛蒜皮的小事也来争论不休。人累社会要进步，就要用实验来证明，人是高等动物，当然只能用你们这些低等动物来实验了。”很多动物气地咬牙切齿，恨不得马上上前把它咬个稀巴烂，有几只性情温顺的小动物争辩说：“人类的进步和我们有什么相关，你们凭什么用我们的身体来做你们的垫脚？”很多动物也纷纷诉起苦来，一头老黄牛声泪俱下的说:“我们任劳任怨的为人类服务，可人类毫不领情，稍有一点不合适，就鞭棍相向。更可恶的是，它们还拿我们的生命当作取乐的玩具，用很粗的针刺入我们的脖颈，每当我们一死，周围就传来源源不断的掌声，却没有一个人为我们感到悲哀。你说，你们凭什么拿我们的生命取乐？”说罢，眼上泪珠滚滚而下。其它动物也都议论纷纷，把自己多年所受的委屈像倒黄豆似的全都到了下来。还是森林之王老虎有魄力，大吼一声，大家马上静了下来。老虎命令道：“把他们带上来。”说罢，一群猎狗压着教授的妻子儿女上前来。教授慌了，断断续续的说：“你们···想··想干什么 ？”“没什么，我们只是想让你体会一下我们所受的苦。”说罢，拿起几只针管说：“这只××病毒，这只是××病菌，这只给你儿子注射，那只给你妻子试验，这只······”还没说完，教授已经晕了过去。
醒来后，他看见他家的宠物狗正在舔他的脚趾头，他吓的七魂吓掉了五魂半，后来才知是一个梦，但他也从此金盆洗手，再也不搞生物实验了。
高中通用作文结尾【三】
“轰！”顿时，天上乌云密布，电闪雷鸣。倾盆大雨从空中倒了下来。淋湿了马蒂尔德的衣裳。
听了佛来思节夫人的话，玛蒂尔德如被冰雪，她没有再说一句话，一个人失魂落魄的往回走。
回到家，看见丈夫，就大哭起来，边哭边叫：“亲爱的，你知道吗？那串项链是假的！你知道吗？那串项链是假的。”路瓦栽不知怎么回事，迷惑不解地问：“怎么了，亲爱的？什么是假的？”路瓦栽夫人解释道：“就是我从佛来思节夫人那借的那条项链，是假的，是假的！”并把路上的情形告诉了他。“啊？！”路瓦栽先生不相信，于是他找到佛来思节夫人证实这件事。 结果这件事是真的。
马蒂尔德十分失落，整天躺在床上想着什么。路瓦栽看她如此的伤心，总是想办法让她开心，并开导她。过了几天，马蒂尔德突然从床上蹦起来，兴奋的对丈夫说：“我想通了！是这串假项链使我懂得了生活，让我在这十年里，没有虚度光阴，过得充实而快乐。所以，我要感谢它。要更努力的生活。”
路瓦栽先生很高兴，于是他们夫妻俩都振作了起来。靠自己的双手，打拼出一片属于自己的天空。又过了5年，他们家经济状况明显改变，马蒂尔德过上了以前只能在梦中才能过的生活。并为路瓦栽生出了一对龙凤胎。从此，一家人过上了幸福的生活！
高中通用作文结尾【四】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
