自媒体作文优秀语句【一】
题目：执着和善良，勇敢又坚定。
你好，中国。这句话是赞比亚小伙李小虎在第一次来到中国时说的话。受朋友李威的邀约，他们两个人一起回中国过春节。当飞机落地在北京首都国际机场的那一刻，李威穿上了已经有近一年的时间没有接触到的羽绒服，还真觉得有一点不习惯——因为他大部分时间都在非洲的赞比亚专门拍摄短视频。
李威视频呈现出来的赞比亚是贫穷的，是快乐的，是无奈的`，是有趣的这是出现在文中的一段话，简短的几行字，却让我感受到了李威的爱国，李威的善良，李威的美好，李威的同情心，李威的知情知性。他用自己的方式让远在1万公里之外的中国人了解了非洲的生活，比如说文中提到有一个非洲小女孩拿起银色水瓢就在飘着油垢的水沟里舀水喝，这让我十分心疼和不解，自己的心里也浮想联翩：为什么小女孩要喝这种有油垢的水？为什么小女孩的生活会很困难？其实非洲的水源并不多，地表水也很脏，那里的人想要喝一口水也很困难。李威说他拍这些视频就是想把真实的生活场景展示给大家看，让每一个人都珍惜当下的生活，这让我对他的敬佩又多了几分。他不会在自己的家乡选择安逸的生活和一份稳定的工作，反而自己来到非洲做自己喜欢干和喜欢做的事，潇洒中也有自由，勇气与一颗善良博爱的心。
每个人都会有自己的选择，而我觉得李威的选择是伟大的。
自媒体作文优秀语句【二】
小升初复习练习（一）改写句子
一、陈述句改为反问句。
方法：
1、在句子中加上难道+（—）不+吗？
怎么+（—）不+呢？
怎能+（—）不+呢？
2、读改好的反问句，要求句子通顺，意思与原句相同。
（特别注意反问句后面要有“？”号）
小练习：
1、这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
2、十万枝箭三天是造不成的。
二、反问句改为陈述句。
方法：
1、删除句子中的难道+（—）不+吗？
怎么+（—）不+呢？
怎能+（—）不+呢？
2.问号改为句号。
3.读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。
小练习：
1.这怎么忍受得了呢？
2.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
三、缩句。
方法：
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的”“地”前面的，以及“在”“从”
“得”后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分，若有，删去。
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了“名+动”或“名+动+名”的形式。
小练习：
1.白茫茫的水上没有一点儿波浪。
2.两山之间往往流动着清可见底的小河。
3.听到这个消息，王明高兴得跳起来。
4.和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。
四、直接语句改为间接语句（第三人称叙述）一般方法：
1、提示语部分基本不变
2、将[：“”]改为[，]
3、若直接语句中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”
若直接语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么，要将
代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用“他（她）”代替
4、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。
小练习：
1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
2.齐白石对***说：“如果您喜欢这种笔墨，我回去以后，再给您重画。”
3.母亲对我说：“你说它是怎么长的？”
4.李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。”
5.王老师对小军说：“你的生日我知道了。”
6.我对外祖父说：“外公，您也回祖国去吧！”
改写句子练习
1.教室里传出一阵阵欢笑声。(改成夸张句______________________________________________
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2.薄雾笼罩着大山。(改为拟人句
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3.游人不解春何在？只捡儿童多处行。(用上恰当的
关联词连成一句话
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4.友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；友谊是一杯水，君子之交淡如水。(请根据你对友谊的理解，仿写一句______________________________________
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5.缩句：①我目不转睛地望着太阳从东方升起的地
方。___________________________
②我们爬上半山的五松亭，看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那
个挑山工。
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6.把两句话用关联词语合为一句话。
我们是为人民服务的。我们有缺
点不怕别人批评指出。
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7.改为转述句：小青石得意地想：“我就要到都
市里去了。我将成为发簪和纽扣
呢？”_________________________________________
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8.反问句改为陈述句：这比山高比海还深的情谊，我
们怎么会忘
记？
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