写人记叙文作文初中600字【一】
在我心目中最可爱的人就是我那脾气暴躁的同桌——刘瑶。刘瑶是这学期刚来到我们班的新同学，可我们才仅仅一个月就混熟了。
上课时刘瑶总找我们借东西，一会儿找我们借个橡皮擦，一会儿找我们借铅笔，一节课下来最少也借了三样东西。因为我是刘瑶的同桌，所以就成了最可怜的受害者，一会儿找我借这，一会儿找我借那，有时候老师来检查，我因为尺子等工具被刘瑶借走，还挨了批评。
看到这里，你一定感到非常疑惑：她总找你借这借那，害你挨老师批评，她怎么会是最可爱的人呢？大家先别急，我接着往下讲：她有一头乌黑发亮的头发，总是扎着一条长长的马尾辫，一双水灵灵的大眼睛，粗粗的眉毛，像河马一样大的嘴巴，想问题时就会不由自主地望着天花板，咬着指甲，如果想不出来就会用力地跺脚，用手抓着头发。瞧，样子可爱吧？当然，刘瑶发起火也是不得了的！
有一次，我跟刘瑶开了个玩笑。刘瑶这人干什么都很认真，听了我开的这个玩笑，顿时火冒三丈，嘴巴都气歪了，手握紧了拳，鼻子还喷着粗气，杏眼圆瞪：“你说什么？再跟我说一遍？”此刻，刘瑶的嗓音比平时提高了八倍，那声音像春雷滚动，像巨浪拍岸，像黄河之水奔腾不息；让人听起来真是震耳欲聋、胆战心惊……我心想：我只不过是开了一个小小的玩笑，用得着发这么大火吗？看了这情景，我赶紧像一阵风似的溜走了。
这就是我心目中最可爱的人，你们觉得她可爱吗？
写人记叙文作文初中600字【二】
去年九月份我进入了中学，迎来了许多新老师，在这些新老师里有一位老师令我印象十分深刻。她就是我的语文老师——王老师。
在我的印象中，语文老师通常都是十分严肃的，在她的身旁总会让人有一丝的距离感，不敢靠近。可是眼前这位王老师却让我感觉到非常的平易近人，在她的课堂上，永远都不会感到无聊。上课时，老师总是借用电视屏幕来把上课要讲的内容，活灵活现地展现出来，令人兴趣盎然。
语文老师对我们特别好，以前的我不会记语文笔记，只是把老师讲过的所有内容都抄下来，常常一节课下来，课没听到太多，反而语文书记得满满的。而现在，王老师在课堂上总是耐心细致地教我们做笔记，让我们掌握了好的学习方法，我觉得她是一位好老师。
记得第一次见到王老师是在分班时候，短短的头发看上去十分严厉，可是事实并不如此，王老师却是一个幽默的人，常常让我们在紧张的学业中增添一丝乐趣。
自从上了初中，每次上语文课前，我都会怀着一种期待的心情，等待着上课铃声的响起。还记得以前上语文课，内心总会有一个声音在说：“怎么又是语文课。”
王老师上课时气氛总是很活跃，一篇篇枯燥乏味的文章在王老师生动地讲述下，让我觉得书中的文字仿佛都活了起来。那天，老师给我们讲《木兰诗》，在这之前，我认为这仅仅是一篇枯燥的古文，可是在老师的口中，它就变成了木兰保卫祖国，爱护家人，孝顺父母以及在战场上英勇***敌的传奇故事。王老师的讲述仿佛让花木兰来到了我的身边，带我穿越到了古战场，亲眼目睹她驰骋沙场，英勇***敌。
虽然王老师十分温柔，但严厉起来却能让我们全班变得静悄悄的，如果那时候有一根针掉在地上，那声音保准会被我们听得到。
王老师，您是辛勤的园丁培育着我们茁壮成长；您是燃烧的蜡烛，照亮我们前进的道路；您是一位慈祥的母亲，呵护着我们稚嫩的心灵。有了您的陪伴，在我未来的学习道路上，我都不会感到孤单。
写人记叙文作文初中600字【三】
在我的脑海里，有着形形色色的人物形象，而其中一个人是如此可爱，并非外表可爱而是内心可爱，同时又那么令人敬佩。
我们的语文老师王老师，是一位资深的老教师，然而虽是老教师，上课的时候却是始终保持着一颗童心，正可谓人老心不老啊！王老师上课时总是喜欢调侃同学们，常常逗得同学哈哈大笑，恐怕王老师精神层面上早已同金庸笔下的老顽童周伯通一样返老还童了！
王老师上课总是循循善诱，同时又很幽默，上课总是能激起同学们的兴趣，使课堂跟加活跃。
但是是人总会有生气的时候，王老师也不意外。每当王老师一再要求过，一些同学仍然不能做到或是忘记，便会觉得同学把老师的话当成了耳边风，便会将他们狠狠批评一顿，但若要讲到惩罚，王老师常常因不忍而减免或直接免除。
对于作业的完成情况老师也是十分重视的，它能反映出一个人的学习态度以及对本门科目的重视度，而欠了作业的同学，王老师是很不喜欢的。
王老师也偶尔健忘。有一次王老师忘了拿课件，于是便轻手轻脚地推开教室门想要取走自己的课件，结果发现胡老师与沈老师也在，并且都注意到了王老师，三个主科老师齐聚一堂，别提有多尴尬了，同学们都哄堂大笑
老师若是园丁，我们则是花朵；老师若是雨露，我们便是草木；老师若是慈母，那么我们就是孩子
在我心中有一个可爱又可敬的人，她就是王老师。
写人记叙文作文初中600字【四】
我的老师体态匀称，亭亭玉立。一头乌黑的短发，再架上一副漂亮的眼镜，显得十分精明干练。没错，她，就是我心目中敬爱的王老师。
记得第一次见面，是入学报到的那天。她站在讲台上，我坐在座位上，听着她用严肃的语气讲着对我们的各种要求。当时我认为，这个老师是严厉的。事实证明，她的确是这样。刚开始，有些同学因为纪律的问题，被王老师毫不留情地罚写了班规。在日常中，每当同学犯了什么大错，王老师都会对他进行严厉地批评。不过现在，我们也明白了规矩，犯错次数也少了，她的脸上也经常浮现出了笑容。
经过和王老师长时间地相处，我们也发现，王老师其实是一位仁慈的老师。
首先，她的作业留得很少，绝不会像其他老师那样，让学生与作业“大战三百回合”、“决战到明日天亮”。对于“关爱级”的同学，老师也是让他们量力而行，在晚上的十一点前必须睡觉。她的理由非常简单：如果你今天都没有休息好，明天又怎么能养足精神好好学习呢？
其次，就是关于科任课。对于美术、体育、音乐等“闲课”，很多老师都是能占用就占用，甚至把它们扼***在课程表里。可是我们王老师就不这样做，这些“闲课”和主科课程，她全都要求上好，对于因特殊缘故而取消的体育课，她都会在事后给我们补上一节体活。我的一个小学朋友多次向我感叹：“要是我也有一个你们这样的老师，就能在学习的苦海中轻松一点儿了。”
王老师不仅仁慈得人心，而且还实力非凡。比如讲一篇课文，有的老师就是按照教师用书上的批注和理解给学生们解说一遍，就算是完成了。可是我们王老师她不一样，先是用特殊的方式来引出课文，再统篇带我们进行分析，有时还会举上几个生活中的形象例子，让我们理解更加透彻。正是因为这样，也才使我逐渐对语文产生了浓厚的兴趣。一个练习册上的'语段，别的老师可能就是对对答案，可王老师就不一样了。她先把文章给我们复述一遍，让我们对内容有所了解，再根据题目进行详细地讲解。这样，哪怕是讲练习册，也和讲课本一样精彩。
在我的心中，王老师是一位严厉、仁慈、非常有魅力的老师。能与王老师共度初中的美好时光，是我最大的幸运！
写人记叙文作文初中600字【五】
我印象最深的老师就是我初中毕业班的班主任，他是一名合格的教师，更是最可爱的人!作为一个初中毕业班的班主任，他每天都是走去晚归，那年我通校没经常在路上遇见他，冬天天很短，早晨还不到六点钟，他就开始往学校走，漆黑的天空，冷风刺骨，可是多年来他一直是这样，从来没有迟到过。他是一个对人公平的班主任，这一点很多班主任是做不到，可是说是除了他以外的全部班主任都做不到，但是他当初选择了这份职业，今天他就在承担起了这份职业应尽的责任，他没有因为你是班级里的第一名而去过分器重你，然而是有些不太关心的样子，他也没有因为你是倒数第一名而去放弃你，然而这样的人他会更多的去关心一下。
那年开学的时候他对我们说过一句话：“不是一家人，不进一家门，一家人一家亲，打断骨头连着筋。”他要求我们在一年的时间里一定要和睦相处，都是同学，没有过不去的矛盾，是在有什么事情难以调调解，你来找我，我帮助你们调解。他的语言总是那么温和，即使是做错了事他也会宽容我们，有一次我们班里发生了一次重大的违纪，违纪的几名同学非常害怕，他们认为班主任会批评他们，然而出乎意料的是，班主任用亲切的语言告诉他们：“没关系，做错了事改了就好。”后来我们班里，违纪就越来越少了，因为这样感觉对不住他。谢谢班主任老师的付出，因为你我们才能去的优异的成绩，在我们心里你是最可爱的人!
写人记叙文作文初中600字【六】
在我看来，王老师是世界上最可爱的人了。一来王老师的字写得好，二来王老师长得特别漂亮。三来，王老师说起话来和和气气，经常亲切的叫我“锦若”，听起来好听极啦！听话的孩子会常常得到王老师的表扬。但是如果同学们把王老师惹火了的话，那可就没有什么好结果啦。
下面我来讲几件发生在王老师和我们之间的事吧。一年级的第一学期的一个早晨，王老师正在给我们大家讲课，我们也在安静的认真听讲时，王老师闻到了一股臭臭的味道，她停下了讲课，问“是谁？好像拉裤子了，没关系，老师来帮助你。”我们大家你看看我，我看看你。正在这时，有一位同学举起手并站了起来，大家都把目光投了过去，原来是这位同学拉裤子了。王老师什么也没有说，走过去帮助她打了电话给家里，并把她安慰了很久。这件小事深深地留在了我心里。
二年级的时候，一次王老师的脚扭伤了，走路一拐一拐的。我的心里很难受，我知道王老师是为了我们才来上班的。王老师完全可以在家里等伤好了再来，但是她还是坚持着来给我们上课。第二天王老师的脚肿了起来，她还拄着拐杖。过了好几天才慢慢好了。
到了三年级，有一次王老师感冒了，还挺严重。她曾经对我们全班同学说“我已经吃了好多的感冒药了，大家别担心，就快好了。”当时我听见王老师的声音是那样的沙哑，但是王老师还是那么关心我们，还是那么慈祥。
我是那么喜欢王老师，她是我心目中最可爱的人。
写人记叙文作文初中600字【七】
老师是唯一一个与你没有血缘关系，却关心你的学习，担心你的健康的人。我的语文老师陈老师就是这样一个人。
她有时非常温柔。上课时，她拿起语文书，悄悄地走进教室。此时，一些调皮的同学还在打闹，她便走到他的背后，拍拍他的肩膀：“别说话了！”下课了，她还会问问这个同学：“学得怎么样？”又问问那个同学：“冷吗？冷就加点衣服。”这时的她温柔可爱，关心学生。
她有时对我又非常宽容、大度，总是不停地期望别人的改正。记得一次中午，大家都去食堂就餐了，就我一个人在路上逗留，拿着足球到处乱踢，不料，她恰好从楼上下来，看见了我。“过来，方铁森。”她面无表情地对我说。一定是让我去她办公室，让我“运动运动”。“下次还这样不？”她问我，“一定不这样。”一有了逃脱的机会，我便张口乱答。“那好！一言为定，”她紧接着我的话说到，又一次宽容了我。
有时她又是严厉。每天晚上，都会有一些人被留在教室补作业，每天都有我，有一次，我逃回了寝室，觉得她不会再
来找我了，可是不料，她叫了一个同学，让她拼死拼活把我拉回教室，就这样，我不仅留的时间最长了，还被批评了一顿。
其实，陈老师的身上有很多的闪光点，她尽她所能将这些闪光点传授给我们。
这就是我的老师。
