语文综合性学习顾名思义要体现综合性。教师在组织活动过程中,要从以下三方面注意活动的综合性。
(1)知识的综合性。语文综合性学习是“以语文学科为依托,以某种程度的学科的学习作为基本条件,强调学科之间的联系”。因此知识必然综合。
(2)教育功能的综合性。学科课程由于内容的系统、连贯,使得学科课程的教育功能比较单一。而语文综合性学习活动由于其内容、方式的综合,必然导致教育的功能也是综合的。因此教师在设计活动时要从情感态度价值观、过程与方法、知识与技能三个维度综合考虑,体现教育功能的综合。
(3)考察评价的综合性。教育功能的综合必然使考察和评价学生要体现综合性。教师要从学生参加活动时的态度、情感以及参加活动时的能力、行为等诸多方面对学生进行综合评价。
她后来居然成为通晓5种语言、知识渊博的学者,成为美国著名女作家。一个又聋又盲又哑孩子的成功,不仅来自于她自身的努力。还来自于老师的宽容与公正。教师不能只爱成绩好,而应该爱差学生。养成宽容与公正的人格教师爱学生就会用平等的眼光来看待学生,不会把成绩作为衡量学生的唯一标准。就会把欣赏的目光投向每一个学生,正确对待学生的错误,让更多的孩子从中感受到殷切的期望,体验成功的喜悦,获取向上的动力。
语文综合性学习虽然是以学生的自主学习和亲身体验为主要活动方式,但这并不排除教师的指导。相反,教师及时、适度的组织指导是综合性学习取得较好效果的`重要保证。教师在具体的实施过程中要注意“四性”。
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