假设法作文高中【一】
阅读几个议论片段，想想其运用假设论证是否恰当。
（1）洛克菲勒为了提升企业竞争力，不顾年老体衰，走遍世界各地寻找石油资源；比尔·盖茨为了提高企业竞争力，将公司的一半资金用于新技术研发；陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，整日沉浸在数学符号的海洋中；袁隆平为了更好地解决人类的生存，每日奔波于稻田和实验室。试想，如果没有竞争，企业就发展不起来，洛克菲勒、比尔·盖茨们根本不需要建立那么大规模的公司；如果没有竞争，科学家就不必没日没夜待在实验室中。 对照前面的规律，我们可以看出，此段缺少了结论，因此，要在（1）结尾要有推论，一般采用因果式。
（2）近墨者未必黑。满塘淤泥，黑否？黑。然而莲花“濯清涟而不妖”，“出淤泥而不染”。“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国，黑否？黑。然而屈原却“皭然泥而不滓”，“举世混浊而我独清”。“文官爱钱，武官怕死”的封建王朝，黑否？黑。然而于谦却“两袖清风朝天去”，“留得清白在人间”。
试想，如果真的近墨者黑，那么，从“声波满堂”中，就不会站起一个“留取丹心照汗青”的民族英雄；在锦衣玉食中，就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的巾帼女侠；从封建营垒中，就不会走出一个高举海陆丰大旗的彭湃。
从个人的思想表现来看，作为个体的人都有主观能动性，外因必须通过内因起作用，从这个意义上说，出污泥而不染是完全可能的。因此，我说：近墨者未必黑。
通过分析，我们得知本段的结构是：首先提出观点，其次列举事例，再次反面假设，最后得出结论。其中论据的操作是采用了“设问，肯定回答——然而，??却??”这样一种句式，这样就使论证深入一步。由此，本段思路可以概括为：设问 对比 反面论证 结论。其实这是在反面假设法的基础上更提升一步的论证方法，这种方法往往能产生强烈的抒情效果，达到充分说理的论证目的。
假设法作文高中【二】
从画中可以看出，那几位男士都是受过教育的人，不是一些文盲。你看，第一位，穿着皮大衣，挺着个啤酒肚，手伸进口袋里，看上去真像位领导呀！再看身后那位，又高又瘦，戴着风雪帽，穿着军大衣，昂首挺胸地站在那儿，正闭目养神呢！第3位吊儿郎当地哼着小曲，眯着眼，一副怪像。最后一位，戴着口罩，穿白色大衣，看上去像位医生……你说，这些人看上去，像文盲吗？
在当今社会，像这些不遵守公德的人还有很多呢！比如，公园里的草坪上清清楚楚地里着“不可乱践踏花草”的牌子，可还有人去践踏；在公共场所，牌子上写着“不可乱丢垃圾”、“不可乱吐痰”，可偏偏就有人乱丢垃圾，乱吐痰……有好多现象我们这个社会必须要改正，不然，我们这个社会会大乱的！
己所不欲，勿施于人！自己不想的，也不要强加于别人。如果你是图中的那位妇女，你的感受如何？
我觉得，在当今社会主义市场经济的现阶段，中国要走向世界，公民道德极其重要。不燃的话，在我们身边一定会出现更多的、令人寒心的假文盲……
假设法作文高中【三】
议论文 归纳法 反面假设法当年话题作文的出现，在很大程度上放飞了学生写作的思维。但它也直接导致一些所谓的“软文章”大量地出现在学生作文里。这类文章无物、无情、无力。情因事而生，力因论而强。中学生还是应当写一些规范的记叙文和议论文。本文就试图从归纳论证法与反面假设法的角度探秘议论文的基本写作规律。
