生活中的小事蕴含着大道理作文【一】
生活像一个万花筒，像一个五味瓶，像一朵七色花，还像一个盛满上百只天纸鹤的许愿瓶，像一个调色板，更像一本同学录，送上甜蜜的祝福，让生活充满味道、充满希望。
那天，风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，闪电也来助阵东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！无所事事的我坐在沙发上，妈妈走了过来，建议：“不如我们下棋吧！”我连忙答应。我俩摆开了阵势，便开战了，由于我的粗心大意，第一局以惨败告终。但我不甘示弱，用短暂的休息时间总结了我失败的原因——轻敌and粗心。紧接着，第二盘战役有开始了，我看着妈妈深思的神情，狡黠的一笑，趁妈妈不注意我把没有妈妈堵住的三颗白棋旁又增加了颗白棋，“耶！我赢了！”当弟弟喊出“开战！”时，我早已信心满满的等着妈妈下棋，渐渐的棋盘上布满了黑﹑白两色棋子……妈妈是一个不服输的人，只见她嘴角向上翘起，习惯性地用撑起头，似乎很有赢的把握，一个劲地催促着我：“快点。快点！”。我带着疑惑的心情下了一颗棋，妈咪将双手一拍，大喊：“我赢了！”我定眼一看，心落了下来，笑眯眯地说：“实在对不起，好象是我赢了耶！”只见老妈瞪大双眼，慌张地看了看棋盘，那脸上的表情还真有些看不出他是哭还是笑。盯着棋盘，半晌，说出了一句：“我……我只是不好意思让你输，所以才……”“所以才‘让’我赢？那么谢谢你。”我憋住笑反问道。不知不觉，时光老人已在9点左右徘徊……就这样在雨夜里度过了一个愉快，幸福的一天。
调色板五彩斑斓，生活又是多么的甜蜜，多么的不同凡响，多么幸福。万花筒有它的五彩缤纷，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五颜六色，同学录上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。
生活中的小事蕴含着大道理作文【二】
应该说，生活中的道德很多很多。大事情中有道德，小事情中也不乏有道德，而小事情中的道德往往更显而易见。公交车上，不知什么时候上了一位叼着烟的小青年。车到站了，空出了一个座位，他蛮横地坐了上去，挤开了一位刚要坐上去的老大爷。那位老大爷一个踉跄，差点儿摔了个狗啃泥。
旁边的一位大妈把一切都看在了眼里，站出来为老大爷说话：“小青年，你看老大爷都摔跤了，你快给他道个歉吧！他都那么大年纪了，你不仅不给他让坐，还把他从座位上挤下去，这样做是不对的。”
谁知，小青年却恶狠狠地说：“你懂个屁，老太婆，你给我听好了，以后老子的事你少管！”说完，还狠狠地踢了大妈两脚。接着还若无其事地吞云吐雾，呛得满车的人都紧捂着嘴，也毫不在乎。
时间已经迈入二十一世纪，而我们身边的一些人却不具备二十一世纪的道德。就像刚才的那位小青年，明知道自己的做法不文明不道德，却还要一错再错，一点儿也没有悔改的意思。
更有其人，在公园里摘花。摘了花放在家里，家中自然充满了一股迷人的.香气，增添了一份生气。为了让家中天天都很香，天天都有盎然的生机，每天都摘花的也不少。他们在家欣赏花香的时候，却忽略了花也是有生命的，乱折花木是不道德的举动，记得小时候背过一道诗：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”
每个人都摘花，后来人不是就看不见花，闻不到花香了吗？万物都是有生命的，植物也是，生命都是一样平等的！一年四季，花丛周围都弥漫着沁人心脾的香味。一个人摘了，只能一个人欣赏。几天过了，花枯了，味散了，摘了花又有什么用呢？把花留下，那香味不是能让每一个从花丛旁经过的人陶醉每一年吗？
道德道德，为的就是社会的生活。每一个人如果都像他们那样，还会有社会可言吗？道德是人们共同生活的规范，如果没有道德人们就不会有好的生活，所以道德人人都要有。当你失去了道德，你就将变得丑陋，人人都会讨厌你！
生活中的小事蕴含着大道理作文【三】
生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有许许多多令我们回味、深思的地方，我生活就是这样的，在那个雨中，我似乎长大了……
父亲常年在外打工，母亲不指望他带回来的钱，因为太少了。外婆经常流着泪，说妈妈太命苦了，父亲每月带回来的钱只够一次的饭钱，而面对学费昂贵的情况，母亲不得不去自己赚钱来养活我们兄弟俩，因为长年奔波的母亲太辛苦了，所以她病倒了，母亲的脸蜡黄的，我看了十分心疼，便在下雨天冒着大雨去给她买药。
路上的行人不多了，剩下的大多数的人都在快跑急着赶回家，雨伞被风吹得散架了，我只好冒着大雨去药店。豆大的雨点在我身上打过，我全然不顾；巨响的雷在我头顶，我全然无畏。到了药店，请医生抓了几把药，把它放在我的衣服里，然后又一头扎进雨里，我感觉到头发上的水一滴一滴的流过，看到了家，一头扎进门里。到了家，我早被淋成了“落汤鸡”，妈妈看见我这样，埋怨自己不该让我去买药。喝了药后，母亲精神好了许多，我的心里甜滋滋的，母亲也笑着夸我长大了。
经过这件事情，母亲为了我不懈努力，最后成了一家公司的董事长，但其中也有我的帮忙，我因有这样的母亲自豪！
生活中的小事蕴含着大道理作文【四】
上一周，从五年级到二年级，集体听了七位老师的课。
在没讲公开课之前，校长鼓励我说：你准备点课件在多媒体教室里上，到时候我有时间的话也准备一节。听了后，我心里很高兴，因为用课件上课也是我多年来的愿望，我喜欢讲课时配上一些图片和解说、故事，甚至谜语等来拓宽一文的知识含量和打开孩子们的眼界，不然孩子们会以为学习语文就是学这手中的一本课本呢。再者，用多媒体课件上课，还可以使得孩子将书本上的知识用优美的景物图片给展示出来，使得原来心里想的与此做个比照，丰富优美绚丽的画面看着真是一种享受！还有，这样可以更加地吸引学生的听课注意力，使得孩子有一种意犹未尽的感觉，上了一节，孩子们还会在课下拽着我的衣角说：老师，啥时候还在上面的电脑室里上课呀？
“喜欢在那里上课吗？”
“喜欢！喜欢！”
孩子们异口同声的回答，孩子们收获了一脸的灿烂。
“喜欢的话，以后就多在那儿上吧！”既然喜欢定有孩子们的道理，我不必多问。
“哦，我们以后多在二楼上课喽！”
他们欢呼着，还逐个相互告着，似乎这是个天大的好消息似地。
孩子们与我的想法可能不太一致，这没关系，但我们都喜欢在那儿上课这是不变的追求啊。
下课后，办公室门口恰巧遇到了一位老校长，趁机让他给提建议，没想到他就说了一句： “很好，很好啊！以后一周在多媒体教室里上两课。”后来，听现任校长说，我在课堂上对生字与熟字的相比照记忆生字的结构，避免了写时易错错，同时还区分了相似的字，弄清了它们各自的特点，这个方法教会学生记忆生字用的很好。
接着，听办公室另外一位教师说：杨老师，我觉得你的课上学生配合的.可好了。连我也被吸引了......”
“上课时老师作为导演，孩子们才是真正的主角呢。”
我应了一句。埋头批改作业了。
后来我想想：她在说这话时肯定心里认为是“老师才是主角，而学生则只是配角呢，否则她不会说学生给我配合的好喽。
总之，这节课我认为虽然有些超越以前没用课件上课的趣味性，但是仍然有一些明显的缺点，比如，在读课文这方面读得有点少，应该随着感情的逐渐体悟加深，应再多读几遍。还有采取分角色朗读方式时，应该渐渐地读出味儿来。这与之前相比较还是逊色的，因为丰富多彩的画面吸引了孩子们的眼球，注意力集中在书本上的程度好像减弱了些。尽管我将重点内容和知识点制成了幻灯片，随着一个环节一个环节的进行也前后有序，但是我依然觉得好像减弱了点什么。
看来用课件上课固然好处不少，但还要不能减弱文本的作用才对，要用得相得益彰才行！
一节课看似简单，其实就四十分钟而已，其实在这一节课里，暴露了教师处理文本和整合教材的能力，比如将故事与景区联系起来，以及在此地拍摄的电视剧和动画片等，既增强了学生对本景点的兴趣，同时也会逐渐增强孩子们学习语文的兴趣儿，加深了景物的神秘感与对景区文化的向往；也检验了教师作为导演的“导”的能力，能否体现孩子们参与的“主体性”即全体参与度；同时也是检验教师的基础素养的时候。一节课体现的是教师的技术性、人文性和艺术性的综合，看来一节课里蕴含的东西真的很丰富，故不可小觑。
生活中的小事蕴含着大道理作文【五】
生活，总是平淡的。但难免也有些“波涛起伏”的小插曲……
和平常一样，我和姐姐去逛街。还是那条人山人海的街，还是那几个和蔼的小贩。走着走着，“嘭！”所有人的目光都集中在一位女士身上，“你干嘛你！”她怒目圆睁的看着一位男士，那位男士一边扔东西一边大吼道：“滚！你这个不要脸的，你出去！你这么想走的话你就走啊！”“嘭！”他又扔了一包东西出来。那位女士对着他大吼：“你有病吧你，我又怎么了！”吵了很久，后来我才知道，是这位阿姨的丈夫，认为她喜欢打麻将，每天都早出晚归，她的丈夫实在受不了了，所以就把她赶了出去。可是之后，她丈夫才知道，其实她是出去做清洁工，为了他的丈夫（她丈夫患有风湿），才每天晚上瞒着丈夫出去工作的。
从这件事我知道了，我们不应该随便怀疑别人，有时候，不一定是你对了，不管别人怎么说。相信一个人，是对他最大的嘉奖。
生活中的小事蕴含着大道理作文【六】
“大家跟我读一遍……”教室内书声琅琅，同学们都在老师的带领下认真学习。同学们个个聚精会神、精神饱满，在书上圈圈画画、涂涂写写。教室里飘着阵阵书香。
这时，一阵急促的脚步声传入教室，高跟鞋和地面接触的“嗒嗒”声，脚步声，皮鞋和地面“奏”出的“啪啪”声，脚步声将大家的心思拉到了楼梯，坐窗边的同学早已耐不住性子，频频向窗外探出脑袋，希望能一探究竟。
“好了，谁知道答案？”张老师拍了拍手，又皱起了眉头，似乎被窗外异样的脚步声所干扰了。说时迟，那时快，突然，像被一阵风吹过，脚步声戛然而止。不一会儿，我们帅气的钱校长和美丽的玉副校长便出现在窗处。
两位校长小心地耸着肩，小步地走着。就像一个笨拙的舞者，跳着滑稽的“芭蕾”，十分逗人。钱校长穿着笨重的皮鞋，努力地惦着脚尖，差点摔倒，玉校长正要喊出来，却被钱校长用手即时止住了。他皱了皱眉头，示意玉校长到办公室再说。玉校长也用奇怪的舞姿——踮着脚，手中捧着厚厚一叠资料，却耸着肩膀，每走一步仿佛都像一件重要的事情，像走错了就将掉进坑里似的。
这奇特的走路方式让我十分不解。他们为何要“跳芭蕾”呢？忽然，我似乎明白了什么。啊！原来他们就是那些脚步声的制造者，起初，他们就像普通人一样行走，而走了一会儿后，他们生怕影响同学们上课学习，便放轻了脚步。他们原来是这样才跳“芭蕾”的呀！
此时，我感到无比钦佩。他们“跳芭蕾”的一个小细节，就折射出一个品德修养的大精神。从这个有几分“狼狈”，似乎有失“尊严”的举动中，我看到的是一种发自内心的对他人的尊重。
