高中作文课教案怎么写好（高中作文教学全程设计） - 学习作文网

高中作文课教案怎么写好【一】

让学生说说这节课的体会，并答解疑难问题。

高中作文课教案怎么写好【二】

1．复习比较两个数的大小。

师：我们已经学了怎样比较亿以内数的大小，谁来说一说比较大小的方法。（指名1、2个学生回答）

师让学生自己完整的总结：首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止。如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大。

2．复习把整万的数改写成用“万”作单位的数。

1100000＝110万 1210000＝121万 720000＝72万

师：要写成以“万”作单位的数就要把万后面的零去掉，要加上一个“万”字。

3．做一做练习学生独立完成，全班核对。

高中作文课教案怎么写好【三】

1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。

2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢

高中作文课教案怎么写好【四】

（一）、用课件播放“晏子使楚”的故事启发学生要学会在故事中去领悟道理，引出新课。

（二）、教师指导分析13-19段“晏子使楚”的故事：

课件展示：1．楚国人和晏婴就门的开设问题上观点有什么不同？

2．他们的标准分别是什么？

“楚国式”以人为准——这里的标准其实是人的身份和等级，

事实:并非人本身。

“齐国式”以国为准——以实际情况为标准。

观点：晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准，还是以国为准的道理。

3．联系生活转人对中国历来的楚国式的行为方式的批判。学生先谈观点再进行举例论证

结合课文以中国最古的大学“泮宫”为举例说明了中国历来是楚国式；

4、由“北大‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都可进”的例子，启发学生思考作者想证明什么观点？

5、小结：这部分内容中，作者运用了_________论证方法，选用_______论据，证明了_____________的观点。

（三）、学生小组自主学习1-11段“牛顿开猫洞”的故事。

1、思考：作者用____________论证方法，选用________的论据，证明______的观点。

（学生小组讨论，并派代表发言）

2、从人出发：主观考虑事情，不重实际。

事实：牛顿开猫洞

从猫出发：尊重客观事实。

作者观点：牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发，还是从猫出发的道理。

3、展示课件：小猫的话

师：开猫洞要站在猫的角度考虑，那么人做事情、考虑问题也要从每一个社会个体的实际需要出发。即以人为本的思想

4、情景再现：【展示课件】早自习一学生迟到，手里还拿着一个馒头

教师甲：将馒头扔到垃圾框；

教师乙：赶紧接过馒头，对学生说老师知道你一定是有事情耽误了吃饭，先委屈一下，下课了老师给你把馒头送来。

（四）、引导学生抓住中心论点，找出论据和论证方法；一篇文章只能有一个中心论点。

（展示论点相关课件）文中的两个观点是分论点，

你觉得本文的中心论点应该是什么？故事里面有道理

（五）、学生小结本堂课收获。

1、举例论证的方法；运用事实论据来证明中心论点。

2、在处理问题时要有以人为本的思想。

3、学会多角度的思考问题，在阅读中不断积累知识。

（六）、拓展延伸：在故事里领悟道理；多角度思考问题；

1、展示“曾参***人”的故事，让学生悟出故事中所含道理。

2、考考你的脑瓜子

（七）、课后反思

高中作文课教案怎么写好【五】

1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。

2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。

3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。

4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。（师相机引导学生评价并修改。）