课堂精彩瞬间100字作文【一】
对此，也许有些老师会产生一个困惑：我们事先预定的教学目标完不成怎么办？一节课只有40分钟，我应该在这个临时的火花基础上开展课堂呢，还是回到我的预设方案上去？其实，老师应该在不过分偏离课堂主题的前提下，放弃原来的方案，而就课堂上一些有智慧的问题展开真正意义上的心灵与心灵的对话。如果让学生感兴趣的内容，在老师那里得到了认可，他就愿意和老师进行倾心的对话。
当我们这样做的时候，这节课可能就有一些不可控制的东西了，这就叫做不确定性。但是，精彩的对话往往就在这样的课堂中产生。清华大学附属小学窦桂梅老师的课我听过很多次，我觉得她的课有一个特点，同样一节课，在这个地方上和另外一个地方上有很大的不同。为什么呢？因为学生的回答不同，老师应对的方案就不同。这样的课堂才是原生态的，这样的课堂才有助于学生的精神发育。
教师可以设身处地的换个位置想想：假设我是学生，我在下面听老师讲课，我回答老师的问题，我是希望讲自己的心里话，还是希望讲老师心里希望我说的话？显然，我们都喜欢说出自己的心里话，然后和老师、同学的观点碰撞，并在碰撞中获得自己智慧的成长和情感的涵养，儿童也是如此。所以，现在我们评价一堂好课的标准，已经不是一个好的剧本加上一个优秀的演员去顺利完成40分钟的任务了。
与传统的课堂相比，我们把这样充满智慧生成的课堂称之为开放的课堂。传统的课堂精确得像仪表，封闭得像潜水艇，而充满智慧生成的课堂上，没有把学生的思维局限在老师的思维当中。这两种课堂比较起来，学生肯定喜欢开放性的课堂。这里有一个不容忽视的问题是，课堂一旦开放，学生稀奇古怪的想法就会在这个时候冒出来，我们应该怎么驾驭呢？所以说，开放的课堂对老师的素质提出了更高的挑战，需要老师具备更为深厚的功底。
这个功底是什么呢？是我们老师自身的人生阅历、对生活的看法、对人生的理解、对社会的洞察，而不仅仅是知识积累这一项。举个例子，美国老师上《灰姑娘》一课时，讲到了对后妈的评价。学生就说后妈不好，那么老师是怎么引导的呢？老师说，这个继母也有爱，也爱自己孩子，但是她不能爱别人的孩子像爱自己的孩子一样。这就体现了老师对人性缺陷的包容以及由此产生的豁达。你说这是老师的知识吗？好像哪本书里都没有教这样的.东西，这是老师个人的人生境界。
如果一个老师缺乏精神追求，不热爱生活，不热爱生命，不追求真善美，完全在低俗的思想指引下随波逐流，那么他在课堂中能够给人高雅的引导吗？我觉得不会。所以说，课堂放开以后，老师的功底不仅仅体现在知识上，还体现在对生活的理解和自身的修养上。只有老师自己是高雅的、有修养的人，我们才可以培养出高雅、有修养的人。
知识积累和对社会的思考，是我们老师应对课堂不可缺少的东西。知识积累需要什么？需要读书。然而，读什么书？我的是不为教书而读书才能教好书。为教书而读书这种功利性的目的可以使我们在技术上得到一些完善，但是不能从根本上提升思想境界。
从根本上来说，语文研究的是人，研究的是人的内心世界和感受，所以，凡是和人的精神相关的书，都是我们语文老师应该涉猎的书，而不仅仅是纯文学的书或者学科杂志，还要有哲学、美学、历史、教育学等。只有我们的精神营养平衡，我们的课堂才是丰满的，比如说历史，这也是研究人的，缺乏这些，就会让你的课堂捉襟见肘。比如我听过窦桂梅老师的《晏子使楚》，她把主题提炼为尊重，什么样的尊重才是真正的尊重，什么样的人才可以赢得尊重。这个主题的提炼来自于对历史的深度思考，来自于晏子所处的时代背景的了解。如果我们老师缺乏对历史的了解，可能备出来的课就不一样了。我们的课可能比较感性、热闹，但是缺乏灵动、思考，给人的感觉就不会一样。
课堂精彩瞬间100字作文【二】
我们戴上手套，拿上塑料袋，去寻找“宝藏”。一路上，我只顾着“寻宝”，什么都不管。妈妈对我说：“你别光顾着捡垃圾，顺便欣赏一下周围的.风景吧！”哈哈，你没听错！“宝藏”就是垃圾啦！“不行！任务还没完成，不能看风景！”我骄傲地说。可是，我找来找去，发现周围没什么垃圾，我急得想去翻垃圾桶。
呀！我发现了！这边有个可乐瓶，那边还有个香烟盒。哈哈，原来，垃圾都被人们遗忘在了不起眼的角落里！不大一会儿功夫，垃圾袋就装不下了。我们兴冲冲地拎着一袋“宝贝”去交差了。
寻宝任务完成后，我们玩了好几个闯关游戏，印象最深的要数袋鼠跳了。这个活动要求2名小朋友钻进一个麻袋里，拎着麻袋一起跳到终点。我发现，2个人的节奏必须完全一致，否则会摔倒。不信，你瞧！那个小组就摔倒在地上了呢！
我和小伙伴一起钻进袋子，试跳了一下。我们喊着“1，2，1，2”的口号前进，我和她平安无事，可是在最后一刻，我快了一点，就摔了一跤，幸好不严重。
这次湘湖之旅不仅很好玩，还很有意义哟！
课堂精彩瞬间100字作文【三】
昙花盛开的瞬间是怒放的精彩；滴水穿石的瞬间是坚持的实现；春茧化蝶的瞬间是执着的回馈；朋友的相似一笑的瞬间暖心田，百米终点冲刺的瞬间动人心田……生活中有许许多多这样类似的故事，它们宛若灿然繁星般照亮我们的生活。而这漫漫银河中，有一颗格外耀眼的明星，让我无法忘怀。
记得，那是一个初春的晚上。风挤进落地窗内，发出“呜呜”的尖啸。对面楼挂的红灯笼在风中摇曳，仿佛两盏血红色的瞳，飘忽不定地打量着黑夜。
全家刚吃完晚饭，爷爷在厨房洗碗，爸妈在收拾桌子，奶奶在整理收上来的衣服，我拿着作业趴在茶几上奋笔疾书。
突然，阳台上响起一阵呼啦啦的声音，大家都吓了一跳，我过去把阳台的落地窗拉开，想看看是什么，就在我拉开窗的一瞬间，一个黑影从我头上窜进了屋，在屋里扑棱来扑棱去。我仔细一看，是一只小鸟，大约是麻雀，体形不大，呈棕褐色。只见它在客厅里到处乱转，从这头窜到那头，一蹬墙壁又蹿到这头，最后停在被它掀得摇摇欲坠的吊灯上，随着吊灯的轻微摇晃“唧——唧——”地叫着。
我搬来梯子，上去用手捉它，它也没有躲开，就让我捧在手心里。我仔细检查了一下它，发现它的一只脚上有道口子，于是爷爷拿来药水为麻雀上了点药，拿纱布包扎好，找了一个空纸巾盒，里面放了点药棉、一小碟水和吃的，让麻雀休息了一晚。麻雀一晚也没有叫，似乎知道我们需要休息。
日子过得飞快，麻雀似乎成了我们家的一员，我们还放了点新鲜的树叶到纸巾盒里，把纸巾盒剪了许多洞，用树叶把洞盖住，让麻雀仿佛回归了山林般。过了几天，伤口长好了。我们把麻雀从纸巾盒里捧出来，把纱布摘掉，再上了点药，便把它放在阳台的栏杆上，站在房间里看，让它自己飞走。只见它快乐地鸣叫了一声，便向楼下俯冲，消失在我们的视线内。我们急忙跑到阳台往下看，看到它又重新升起，我们才长吁了一口气。可是后来发生的事，让我毕生难忘。
那一刻，仿佛已成永恒。
麻雀飞到对面楼，突然又折了回来，我们都不知道它要干什么，只见它在阳台前绕了几圈，鸣叫了几声，仿佛道谢一般，这才像远处飞去。
原来，麻雀也懂得感恩！这个小小的精灵，为了向我们表达谢意，还特地向我们告了个别才回归它的天地。
麻雀尚此，更何况人？现在许许多多的人，比如“小悦悦”事件中的路人，是不是连一只麻雀都不如呢？
顿时，它远去的身影在我眼里高大了起来。它让我懂得，感恩有多么可贵。
课堂精彩瞬间100字作文【四】
可是，不知什么时候，从后面传来稀里哗啦的声音，我以为是某个同学的水杯漏水了，于是我没有在意。当我注意去看时，只见李济宏脸色苍白，面如土色。原来是李济宏吐了。前面的'熊海宇连忙爬上桌子，用右手的大拇指和食指紧紧地捏住鼻子，显出一副嫌弃的样子。然而，沈老师大步流星地走到李济宏的座位上，用手轻轻地拍着他的背，然后急切地说：谁去拿拖把？只见两个男生把手举得高高地说：我去！我去！沈老师挥了挥手，示意他们赶快去。两个男生飞奔而去。沈老师又问：谁去请王老师过来？喻同学立马把手举了起来，她三步并作两步走，去找王老师。可王老师正在4班上课，她亲切地：先让李济宏休息一会儿，下课后我马上过来。
下课铃一响，王老师立马赶了过来，给李济宏的家长打了电话，李济宏被他的家长接走了。
通过这件事我明白了，当别人有困难的时候，我们应该伸出援助之手去帮助他人。让世间充满爱！
