写人的作文开头五个【一】
1、（谢谢老师）每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。
2、（老师妈妈）左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。
3、（万老师）这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。
写人的作文开头五个【二】
偶尔在翻阅报纸中看到有关人生意义的短文中提到了《在天堂遇见的五个人》，就诱发了我要看看这篇小说的冲动。
断断续续看了十几天，当我看完最后一页，合卷后，在暗夜的灯光下，听着窗外阵阵的风声和雨声，敲打在窗棂。忽然想到‘蓝肤人’的故事，也许，这世界里正发生着这样的事情，而一个人的生正是另一个人的死。
故事的主角艾迪是红宝石码头游乐场的维修员，退伍后就待在家乡，瘸著一条腿，他希望自己能继续升学，学习新的技术，但一直无法实现这个愿望。他的生活，苍白而无趣，。孤孤单单地待在他出生的小镇，用回忆打发余生。他认为自己的人生是被沉默却又暴躁的父亲害了。在主角83岁生日那天，游乐场发生了意外，他为了拯救一名小女孩而不幸丧生。当他醒来后，他发现自己已身处于天堂。在天堂上，主角遇上了五个曾经出现在他生命里的这些人是：为了闪避马路中的艾迪而车祸身亡的「蓝肤人」。而艾迪活着时完全不知情；为保护艾迪而战死沙场的小队长。而艾迪却误会他害他瘸了脚、导致他一生困在故乡，而无法实现他的理想；与他携手踏上紅地毯的妻子马格丽特；与建游乐园的露比小姐；还有艾迪为了将战役中的敌人赶尽***绝而失手错***的塔拉小女孩。当中有部分人跟主角认识，有人素未谋面；他们当中有可能曾经改变了主角的人生，亦有可能曾被他改变了命运。书中描述的笔法是时间错综交错的，一会儿描述天堂的情景、一会儿回到艾迪生前的点点滴滴。这五个人一一为主角解释他生前一些行为的对错，令他得到启发：艾迪逐渐恍然大悟：原来，自己的生命里一直都有別人的生命；而別人的故事与自己的故事，会在最无法预料的時空，产生交集。正如同书中所說的“人生，是一段用生命碰触其他生命的時光。”每一个生命都会碰触到另一个生命，而你所付出的爱，永远不会白费。
会有多少人，在这样一个下雨的夜晚，正思索着人生的意义？象艾迪一样感叹着人生的单调、枯燥、微不足道？
我也是一个很平凡的人。在单调机械的工作中日复一日的度过，每一天都是两点一线，宿舍诊所，宿舍吃饭睡觉，诊所看病处方治疗，微波不起，日出而作，日落而息，我会厌烦，会抑郁，会躁动，经常的和同事自哎自怨的感叹说，难道人生的意义就是如此的平淡无奇，难道生活的全部意义就像我们的身体被本能的社会家庭责任所绑架而植入驱动程序而机械吗，渴望自由，渴望辉煌，渴望精彩，可对真正认可和追求的意义却非常茫然，不知所谓，不知所措。人说五十而知天命，但我却不想太清醒，不想认命，不为利，不为名，为什么？在旅途中看不到了北斗星。
我沉思了很久很久。想告诉自己、也告诉别人。人生不是一趟孤独的旅行，不是一片荒涼的沙漠，更不是一出枯燥的独角戏。即使再看似无聊、无用、孤独的人生，也有人为此牺牲奉献，也有人在等着被创造生命。这样积极地看待人生，就会更加珍视人生的意义。我们大多数人，对自己总是不甚滿意的。或怨天尤人裹足不前、放弃了自己的理想、目标；或为了自己无心的错误耿耿于怀，而充满悔恨。前者，往往是自己不愿意放弃自己一些錯誤，或是不愿意宽恕別人对自己所加诸的痛苦所导致。后者，则在你的人生中，总会也无心的去弥补。就象艾迪无心***了一个女孩，却又无心的救了一个女孩。
活着的意义，在于“相遇、碰撞”，与一切相***、不相***人和物，在知觉和不知觉中，在给予和被给予中，享受每一天或平淡或激情的日子。这就是人生，人的价值就在这一个复杂而庞大的网络里。在这平凡而单调的每一个日日夜夜，每时每刻。
写人的作文开头五个【三】
1、（慈祥的老师）从小到大我最崇拜的人物，便是老师。以前是觉得当老师很威风，很神气。现在我从一个人的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物，而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容的心的真正的老师。
2、（良师益友）李老师，您不光是我们的良师，而且是我们的益友。从您接我们班那天开始，我就喜欢上了您，您有您自己的教学风格，不是光讲课本上单一性的东西，而是结合课文引经据典、引文叙事，每节课下来，我都懂了不少的课外知识和历史典故。
写人的作文开头五个【四】
1、（伟大的老师）有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己……我认为，老师是最伟大的。
2、（最可爱的人）我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。
3、（老师是一本书）人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。
写人的作文开头五个【五】
天堂？真的有天堂吗？人的一生。人的一生真的只为自己活着吗？
有的，有天堂。天堂，在我们的心中，在我们的梦中。天堂里，住着我们逝去的最爱的人，也住着最爱我们的人，也许，在将来，你也会去到那个地方。也许，你又能再次遇见他们，跟他们聊着当初的温暖，跟他们叙说着之前那未完的故事。
艾迪，一个游乐场的老工人，在美国作家米奇·阿尔博姆的笔下，离开了我们这个世界。因为一个女孩的生命。但是他的故事，刚开始。没错，他去了天堂。
天堂里，他遇到了五个人，有蓝皮人，因艾迪而死的蓝皮人；有他服役时的上尉，为了救艾迪而让艾迪终身残废，为了救他的部下而踩中地雷来到了，天堂；有那个陌生的老妇人，一个告诉艾迪他父亲是十分爱他的陌生老妇人；有他的妻子，告诉他爱不会因生命的终结而终结的很早逝去的他的最爱；有那个因为他而死，却不责怪他，因为他保证孩子的安全，他为她做好事的小女孩……
去了天堂的艾迪，知道了许多之前他是何其看不透的人、的事、的生活。他理解了，他看穿了，他爱上他的生活，不管是没瘸了的时候，还是瘸了的时候，他回不去，但是，他感恩。感恩生活。
他还要在天堂待一阵子，等，等那个他要跟她讲述一段故事的那个小女孩。她或者叫艾米，或者是安妮，艾迪要让她知道，她为什么会活着，她活着，是为了什么。
为什么会活着，活着是为了什么。这个问题，我们在天堂里会得到解答，我们也能在我们的有生之年去诠释。父母，爱人，或者是战场上的弟兄，我们会为了他们，活下去，让他们活得很好，我们自己就能很幸福。一个身陷危险的人，或是小孩，或是大人，我们会为了他们，而死去，为了他们更好的活下去；我们也许不认识他们，但是我们会为了他们的幸福而甘心奉献自己。这，便是人生，我们不知道怎么活，但是，只要我们知道为什么活，就足够了。
为什么活？说说最近吧，参加了院青协的爱心包裹活动，一个师姐，在偶然中问了我一下这次活动的心得。我说，其实，没什么心得，就一句话：只要真的能帮助到灾区的小朋友，再苦再累，我，值得付出。我是这么说的，也是这么想的。为什么？因为《在天堂遇到的五个人》，我懂得了，我们，需要付出，为了自己，更为他人。就算是不认识的，就算我们一生甚至见不了他们一面，但是，或许，在天堂，我们可以跟他们讲述有这么一段故事，我们帮助了他们，并不是为了让他们感激我们，而是让他们感激生活，感激生活在他们苦痛时没有丢下他们，就算不认识他们的人，也向他们伸出了援助之手。这，便是我们活着的目的，我们，决不是为活着而活着。
所以，人的一生，有可能只为自己而活吗？不可能。或许，就如米奇·阿尔博姆所言：我们每一个人都会影响到另一个人，另一个人又会影响下一个人，世界上充满了各式各样的故事，但是，所有的故事都连成了一个故事。
我，在天堂里会遇到哪五个人？又会跟哪个人讲起那段未完的故事？你呢？
写人的作文开头五个【六】
1、（邓雪晴）我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。
2、（有个性的人）他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴——聂健！
3、（陆佳波）他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。
