我们学习中是否要不求甚解的作文【一】
这是一个明媚的早晨，我沐浴在爽飒的秋风中，心情也就变得格外的好，因为今天迎来了我在这个中学第一次秋游的日子。就在昨天下午，老师告诉我们这个令人兴奋的事情，全班因为要秋游了而欢呼而喝彩。
其实这也正常，如果有人对你说要出去玩，你也会high的不得了的，不是我们太疯狂，而是生活太枯燥。就这样我满怀着兴奋与喜悦的心情来到学校，走进教室一看，哇赛，真热闹，就连以往爱迟到的同学破天荒的都早到了，大家相互交流着即将出发的地点，你一言，我一语，好不热闹。这时，老师走进教室，大家顿时鸦雀无声，回到自己的座位等待老师发布出发的命令。尽管每个人都很安静，但脸上洋溢的喜悦出卖了他们———兴奋、期待充满了我们身体内每一个细胞。
广播响了，伴随着一阵阵急促的脚步声，我们兴高采烈的冲下了楼梯，整齐的排列在操场上，井然有序中透露出一股急切，一种渴望，一丝兴奋。在校长的一声令下，我们飞速冲上车。清点人数——交代注意事项——关上车门，车终于出发了。不知怎的，车在缓缓的前进中，可恶的司机一点也不体谅我们急切的心情。超速，超速，快点超速。我们在心里呐喊。
在一阵欢呼声中，我马上意识到，终于到了。我们飞奔下车，漫长的等待中终于有了回报，我们随着老师有序走进《和平公园》。
首先映入眼帘的是一座雕像，当我正在琢磨的.时候，一个同学给我讲那是奥林匹克圣火的雕像，奥林匹克圣火象征着光明、团结、友谊、祝福全世界人民永远和平、幸福。往里走就看到青山环绕，绿树成荫，怪石嶙峋，游乐设施一应俱全。真是一个休闲娱乐的好地方。
说到游乐设施，这里面有毛骨悚然的幽魂洞，高高在上的摩天轮，天旋地转的欢乐大中国，动荡不定的海盗船，翻天倒海的狂呼，惊险刺激的激流勇进。
进入游乐场，我们最先到达是幽魂洞，里面散落着几丝蓝色的光，墙上有一些令人毛骨悚然的图片，更恐怖的是拐弯处，冷不丁就会冒出一个僵尸娃娃，越往里走越多越可怕。最可怕的是临近出口处的棺材，那盖子还在不停的抖动，耳边冲刺着恐怖的吼声，让人不寒而栗。让人仿佛置身于恐怖片中。
好不容易逃出了幽魂洞，来到了摩天轮前面排队，哇，这么高，我惊呆了，犹豫不决，到底是上去还是不上去。我平生天不怕，地不怕，就怕高。可是同学们一个个都那么兴奋，我的胆怯会被嘲笑的，我定了定，决心——上。就在这时我看到了关于摩天轮的简介，它居然高达42米，相当于14层楼那么高，我的天呀，吓死我了，刚刚建立的决心一下子消失的无影无终，这时我看到同学们投来诧异的眼光，流露出了然的神情，我无奈跟着上去了。直到升到最高点，我鸟瞰公园全景，别有一番风景，别有一番韵味。真有一点：会当凌绝顶，一览众山小的意境。欣赏美景之余，突然发现自己全无恐慌之感，我为自己感到自豪，也为之前的恐惧感到羞耻。我成长了，我突破了，我终于克服恐高了。
欢乐的时间总是短暂的，我们依依不舍的离开了公园。今天真是刺激、快乐的一天，也是我突破自我的一个新起点。
我们学习中是否要不求甚解的作文【二】
学习是为自己而学习，而不是为别人，内在优于外在，长远优于即时，习得优于天赋，内省优于灌输。我觉得，学习并不是看自己的天赋，而是看自己的努力。鲁迅说过，学习靠的是百分之九十九的努力和百分之一的运气。
学习是为了找到好的工作，世界上没有一出生就是天才的，我们要靠自己勤奋的汗水浇灌幼时学习的萌芽。第一，遵守课堂纪律，老师在讲课时，不能在底下做小动作，第二，自己要学会求知，自己不知道的事情，要及时向老师请教。
我们曾国藩爷爷说过，天下古今之庸人,皆以一惰字致败，天下古今之才人，皆以一傲字致败。意思是说，我做人不能懒惰，要勤奋；天才不能骄傲，要谦虚，如果不这样做，迟早会“败”下阵来。
在一个建筑工地，一个小女孩正在帮妈妈看摊，可她丝毫不肯放松学习，边看边趴在矮凳上专心写作业。在一个城市，一个老人在祈祷，在这里，有浪漫的光和泪，因为他没有钱供自己的三个大学生，所以来到这里，众人纷纷伸出自己的援助之手，帮助了这位老人。
在学习上，书占据的.地位很高，没有一件事比翻开一本书更容易了，它比饭店里师傅做面条更容易，比屠夫***猪更容易，书没长腿，而猪长腿了，可偏偏很多人以为读书是最累的事，我们为什么不能像鲁迅先生一样爱书如命呢？所以我劝那些不爱读书的人赶快读书吧。
在非洲，狮子和斑马是一对水火不容的对手，斑马必须早起，比跑得最快的狮子跑到更快，而狮子也要早起，要比自己跑的慢的多的狮子跑的快，所以，这个故事告诉我们，只要自己早起，就可以获得胜利。
看完了之后，使我受益匪浅，这个短片告诉我们了学习的方法，也告诉我只有勤奋，才能获得最后的胜利。
我们学习中是否要不求甚解的作文【三】
有了这种自我实现的需要，学习应该是人的一种本能。人在获得生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要的同时，自然会接受外在信息，在先前认知结构的基础上，积极主动地建构个人的知识大厦。通过活动和自主建构，个体的创造力、潜能、个性等，得以丰富、发展、完善。
按理说，学习是不需要督促的——为什么今天有那么多孩子厌学呢？原因很简单，学习的诱因是自我需要，本应该让学生充分自主，主动求索，自发进取，而学校教育将学习变成了高压灌输——思想、方法、知识，乃至一切行为都要用灌输的方式来处理。其结果是教育中的所有行为都变成了外在努力，而不是发自学生内心的追求。打个比方，学生就像小毛驴，学习就是赶路。理想的境界是在能看得见的前方摆着青草，让学生信“驴”由缰，自由奔驰；中等方略是苦口婆心地告诉“毛驴”，远方有吃不完的青草，再用根绳子拴着笼头，生拉硬扯；最次的做法是，要到哪里去毛驴不清楚，“主人”扯不动绳子就掉过头抽驴屁股……厌学由此产生。
要想让学生乐学，关注和尊重学生的需要是教育取得成功的必要条件。学生需要什么呢？搞明白这个问题，还需要从人的本性谈起。马斯洛的五种需要中，除了生理、安全、社交外，获得尊重与自我实现才是学生最实际、最迫切的`需要。其中，自我实现是“内需”，获得尊重靠“外援”。从这个意义上讲，教育就是尊重。
尊重学生，欣赏、鼓励学生，将人生的美好前景展示在学生面前，关注学生的内心世界，是教育取得成功的秘诀。德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授，而在于激发和鼓励。”美国艾尔莎·凯德说：“我的教学目标之一，是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中。”由这些智者的精辟论断不难看出，教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才能成为科学获知的一部分。
精神的成长首先需要自信。只教给知识，而没有培养信心的教育称不上成功的教育，知识有老化的时候，自信却能让心灵永远年轻。遗憾的是，我们的掐尖式选拔教育，更多地关注的是分数的获取，而对于孩子自信心的培养，不仅无人上心，往往还泼点冷水，讽刺打击。孩子只有在获得精神关怀后，才能投入地学习，而缺乏自信的孩子，遇到点困难就会退缩。所以，明智的老师第一节课都会对学生说，“你可以忘记我教的所有知识，但不要丢掉你的自信”。
精神的成长还需要自主。爱因斯坦说：“发展独立思考和独立判断能力，应始终放在首位，不应当把获得知识放在首位。”学生独立精神的缺失是当前教育的弊病之源。杜郎口中学崔其升校长说：“学生学习的敌人在于依赖，教师教学的最大悲哀在于包办。”当今的独生子女依赖心理严重，在学习上被动接受，不求甚解，即使能够完成学习任务，也不到学习的乐趣。教师教学又习惯于包办，惟恐学生不会这不会那，不敢放手，不去培养学生的独立精神，反而以“驯服”、“压制”为能事，以学生“听话”、“顺从”为管理目标，无形中剥夺了学生自主成长的机会。
有效教学要想唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的***，前提就是归还学生的自主学习权。只有自主，才能解放学习力。就像当年的生产队吃大锅饭一样，社员没有种田自主权，于是出工不出力，造成生产效率低下。包田到户后，拥有了自主权，民农的积极性高涨，生产力大增，与此前形成鲜明对比。
自主学习，学生与教师分享控制权，以协商的形式共同承担学习任务。如果学生能对自己学习的内容作主，能自我决策、自我选择并实施学习活动，能自主表露自己的能力、需要和偏爱，自然就会对自己的学习负责，就不会再敷衍塞责、偷懒磨滑。受教育者的精神世界应该是自主、能动地生成，而不是外部力量的雕刻、打造。
自主学习必须基于对学生的尊重。尊重学生，意味着尊重学生的需要。具体说来，学生有如下需要：探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、责任承担的需要。真正的自主会对学习产生浓厚的兴趣，为兴趣而拼搏，再累也觉不着。正像爱打球的男生在操场上挥汗如雨——出汗是享受；棋迷盯着黑白棋子——熬夜就是幸福。你让一群老太太追着足球跑，让不知围棋死活的书呆子去下棋，那比出苦力还不堪。学习需要自主，自主学习就是尊重学生，满足学生的需要。
我们学习中是否要不求甚解的作文【四】
Study is our student's personality.But many students will ask, why we must learn knowledge. Is knowledge so important to us?If we don't need to pass the exam, should we still need the knowledge?
As I am concerned, study is not only a personality of students, but also a personality of all people throughout their lives.People need to learn the knowledge whoever they are.If people don't learn knowledge, there will have no way to do things and become ignorant about world.Can you imagine a world that no people have knowledge?Leaving knowledge,the world would no get progress.If people don't learn knowledge, there will be no people to know how to use the computer ,how to write the news, even how to communicate with others.
So learning knowledge is a very important thing, it consists of our world.
我们学习中是否要不求甚解的作文【五】
学生们在生活中都经常使用到手机，以至于我们都依赖手机。而我们时常能看到许多的学生利用手机查阅资料，或者是浏览新闻。在学习中，或多或少会存在玩手机游戏的现象，但却无法杜绝。但是，倘若学生们都没有了手机，他们的生活就像少了一种东西一样，他们不能方便的查阅资料，或者观看一些信息。这让生活很不便利，手机联通网络，是一部收集千万资料的工具，若是没有手机，他们便要拿起一桌子的书籍翻阅，极其的麻烦。
若是，学生身上没有了手机，无法联系外人，当朋友间发生紧急情况时，老师也不在附近，那该怎么办？所以说，手机也是最有用的防救工具。
所以，手机与生活日益密切，因此不能被请出校园。
