这部表现平民英雄的作品,是根据江西省劳动模范、“全国十大优秀母亲”、“中国互联网十大新闻人物”——江西弋阳县网络妈妈刘焕荣的爱心事迹改编而成。影片以朴实感人的影像语言,讲述了刘学萍身残志坚,利用网络媒体帮助网瘾少年重拾自我、奋发向上的故事。作为我国第一部以网络教育为题材的影片,去年亮相第17届(大连)金鸡百花电影节,成为国产新片展映新亮点,又在20多个省市上映后反应热烈,迅速从二级市场跃向一级市场,在公益性和低票价的放映过程中,影片创下了观众人数最多、票房最高的良好绩效。
一部主旋律影片何以春风遍绿、温馨和煦,被观众誉为中国最煽情的励志电影?众多媒体跟进报道,广大观众参与热评,各方评价影片主题积极向上,情节真实感人,弘扬自强不息、乐于奉献的精神,教育青少年努力学习、健康上网、感恩惜福。纵有许多引爆观影热潮的理由,然而最具震撼力、穿透力的还是那一份沉甸甸的母爱。《网络妈妈》是一部至情至性、闪耀着母爱光芒的佳作。
说那一份母爱沉甸甸,是因为女主角刘学萍(片中改为此名)是一位重度烧伤的残疾人,她不仅可以像平常人一样生活,甚至比平常人活得更精彩、更有意义。刘学萍14岁时被山火烧伤,全身烧伤面积达91%以上,皮肤不能正常排汗,只有一只完整的手指。可以看到,国内外有不少描写残障人自强自立、奋发有为的影视作品,如前苏联电影《真正的人》(1949年)、台湾电影《汪洋中的一条船》(1975年),近些年国内推出的电视剧《中国保尔——吴运铎》(2001年),电影故事片《黑眼睛》(1997年)、《隐形的翅膀》(2007年)等。《网络妈妈》中的刘学萍她一路走得艰辛,身体和精神都承受着巨大的痛苦,但她用残损的双手敲击键盘,利用QQ、电子邮件、纸质书信等方式与网瘾少年及其家长们沟通,用母亲一般的真情和爱心,在网络上教育沉溺网游不可自拔的少年。刘学萍本来是一个需要社会关爱与帮助的人,但她顽强地走出自我进入社会大我的境界;走过自立进入无私奉献的高度。
说那一份母爱沉甸甸,是因为女主角刘学萍是一个虚拟世界中的母亲,她以穿越网络与现实的博大母爱,关心教育许多网瘾青少年。网瘾是一个与现代高科技相伴而生的重大社会问题,据《中国青少年网瘾数据报告》显示,目前中国青少年网瘾群体比例为9.72% ,人数高达1300万以上,而且呈几何趋势上升,因此,引导青少年正确使用网络、预防青少年上网成瘾转已是刻不容缓。2005年,由中央文明办、共青团中央、新闻出版总署等部门联合主办的“健康上网拒绝沉迷——帮助未成年人戒除网瘾大行动”持续在全国范围内开展。2008年,国家有关部门又推出了绿色上网过滤软件《绿坝·花季护航》。电影《网络妈妈》切入的是一位特殊母亲的视角,刘学萍丧失了生育能力,除了相依为命的老母亲,没有丈夫和儿女,也没有通常意义上的完整家庭。影像叙述的并不是刘学萍组建家庭认养孩子,而是定位于关注网瘾青少年的重大社会问题。人们说每一个网络成瘾孩子的背后,都会有一个辛酸的故事和一个哭泣的母亲。刘学萍从网瘾少年贺嘉妈妈求助的帖子中体察到孩子的自暴自弃,父母的悲伤绝望。她开始介入这个破碎的家庭,在网络上与贺嘉直接对话,主动承担起挽救教育网瘾少年的.责任。此后在网络妈妈的影响和感召下,海内外2000多名志愿者加入了帮助青少年戒除网瘾的行列,共同构建起一道社会关爱的绿坝。
说那一份母爱沉甸甸,还因为女主角刘学萍是一个懂得科学教育的母亲,她的教育方式有如大禹治水,重在疏导而不是一味堵塞。专家认为网瘾背后折射的主要是家庭教育问题,网瘾孩子受家庭“伤害”主要是父母教养兼有溺爱和控制。影片中的女生贺嘉在现实中很不顺心,父母出于疼爱追踪打骂甚至是强制性监控,在学校无法正常学习几乎被劝退学,她觉得“活着没劲”,表现出低自尊、高抑郁、缺乏控制力等个性缺陷。然而贺嘉在虚拟世界中却是游戏高手,她在网络中有一种成就感、没有压力和歧视、感到快乐……迷途中的孩子在网络世界里感受到了“做自我的第一”和实现愿望的狂欢。刘学萍在工作之余病痛之中,耐心地与贺嘉成为网友,不断地肯定说“你是个诚实的孩子”,“你真聪明”。她用自己痛苦的经历教育孩子学会坚强,热情地鼓励说“大海从不拒绝走过弯路的小溪”。她引导贺嘉感悟父母的操劳和爱心,亲切地启发说好好学习、健康成长就是对父母最好的感恩回报。刘学萍关爱孩子、理解孩子、激励孩子,她那一份网络妈妈的爱有如一缕金色的阳光,照亮了网瘾少年前进的道路。正如影片主题曲所唱“喊一声妈,就一年年长大。喊一声妈,就一年年奋发。”
总之,据导演周勇介绍,《网络妈妈》是围绕“亲情·母爱”的主题,走的是亲情励志路线。影片成功地塑造出一位特殊的母亲,她那一份母爱沉甸甸,穿透了自我与大千社会,穿透了现实与虚拟世界,穿透了影像与观众群体,勃发出润物无声、大爱无疆的生命力量。
幸福的味道总是十分浓,浓得化不开散不尽。——题记
放晚学了,走在回家路上,天空灰蒙蒙的,只有几个窗口亮着火了,犹如在灰白的纸上点上几根小火柴。爸爸、妈妈又去加班了吧!我不由得叹了一口气。
我机械地拿出钥匙,开门,进屋,开灯,这突如其来的灯光,刺痛了我的眼睛,闭上眼,睁开,渐渐适应了。家中空无一人,我不免有些失落。顷刻间,孤独、寂寞一下子挤了进来。我期待着爸爸妈妈。
窗外,天慢慢地黑了,风声也渐渐在了起来,发出“呼呼”的声音。只穿了一件衣服的我,终于忍不住,打了一个寒战。我暗笑自己如此的愚笨——多么无望的等待。
正拿出作业准备做时,肚子却传来“咕噜咕噜”的声音,我饿了。郁闷之时,门外传来了熟悉的高跟鞋的声音,是妈妈呢?还是其他人呢?我不敢确定。但是妈妈却已进了家门,用略带急促的声音说:“孩子,我回来了。”“妈,你今天不是加班吗?怎么回来了?”我疑惑地问。“傻孩子,我要不回来,谁给你做饭吃呀?我请了一个同事代班了。”妈妈一边答着话,一边匆匆向厨房走去。“真是的,妈,我都上六年级了,干嘛不放心哦,再说我可以吃方便面吗!”“女儿,你是妈妈的心肝,妈妈怎么舍得让你吃对身体不好的方便面呢?”
过了一会儿,妈妈端来一碗热乎乎的芋头粥,并说:“天凉了,别吃冷东西,尽量吃热的。”妈妈微笑着看着我,我觉得手里捧着不是芋头粥,而是妈妈对我无限的关爱,吃着芋头粥,香香的,热热的,我知道那是幸福的味道——很浓很浓的,浓得化不开散不尽。
还记得很久以前,读到箫伯纳这样一句格言:“人生不是一支短短的蜡烛,而是我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代人们。”起先并不理解,当参加基础医学院2002年级开展的“家庭——学校互动教育”时,这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说:“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花,每一组旋律,每一句叮咛,每一声欢笑,每一个眼神,每一步足印……。”然而天下第一情绝不仅指呵护,更重要的是教育,使智慧之炬的传递。
记得父母教导我们时,常说:“我们吃的盐比你们吃的米还多,我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂,不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹,自然也会有许多无价的智慧在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有,而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞,直至遍体鳞伤,犄角流血,然后奔向他们,头枕他们的臂膊,舔舔伤口,又继续前行。
家庭——学校互动教育,在家长与学生之间架起一座桥梁,家长们走上讲台侃侃而谈,谈他们学生时代的学习方法,谈他们的工作经验,谈他们如何与陌生人相处,谈他们对我们前程的期望与信心,谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们,将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切,听他们的一席话,远胜于读十年书,受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切,感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长,在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现,他们渴望理解我们,也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲,当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时,看一眼已是满目生辉,心灵得到恬适,于是不会孤独。便会疾步上前,只需一滴水,滚滚的生命汪洋便会漫延心中。亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在,直至一天我们不辨方向,微微抬头,一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾,当我们一次次触礁时,缓缓驶入,这里没有狂风大浪,我们可以在此稍作停留,修补创伤,准备供给,再次高高扬帆。
……。
因为亲情是伟大的,因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培,“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台;亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书,向父母献一份问候,道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动,他们既谆谆教导我们,又时常与我们进行心与心的沟通,这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情,也感恩师生之情。
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