一节作文课的作文怎么写【一】
上课了，语文老师在黑板上画了一个圆，接着让大家打开本子也照着画一个，我们莫名其妙之际，老师又说：“我想在这个圆的基础上接着画，可我不知怎样画了，同学们帮帮我吧——发挥你们的想象，大胆地去勾勒、描绘吧！”
老师说完，跃跃欲试的我们就开始大显身手了。我拿着笔，看着本子上的圆，觉得它是一个时钟。于是，就在圆内画了刻度与时针，一会儿一个时钟，就活灵活现地挂在白色的墙上了。就一个时钟未免太单调了，于是在它的下面又画了一个大书架，架上有书，书的一旁有一盆花。抬头远观，还是单调些，于是，在书架的右上方添加一幅以为主题的画卷，画卷上有一男孩向着刚刚冒出山尖的太阳奔跑，他的脚下有“有志者事竟成”几个字。
二十分钟过去，同学们也各自完成了自己的作品。老师把其中有个性的作品收集上来，一一展示给大家：
赵阳源把最原始的圆看成了太阳，她画出了光芒，照耀万事万物。阳光之下，有一座漂亮的小房子，房前房后就是广阔无边的牧场，草儿茂盛，几头奶牛与众多绵羊优哉游哉……这是一幅多么美丽而又令人想往的境界啊。
陈奇让第一个圆，生出众多的大小不一的圆，之后它们变成了娃娃的脸蛋，小猫的头颅，葵花的圆盘，足球，篮球，轮胎，方向盘。
李宇的奥运五环庄重、漂亮，令人联想奥运赛场，奥运精神，我们赞叹不已——他能够从圆想到五环，真是颇具匠心。
最后老师问我们：“我们区作文竞赛的主题是关于‘美’的，那么把本节课作为写作的素材，我们将从中挖掘出怎样的主题呢？”我们说：“美，是创造出来的……”老师赞同，说：“好，只要我们努力，只要我们动手，美的事物、境界就会呈现于我们眼前……大家动笔写作吧。”
一节作文课的作文怎么写【二】
上周我们上了一节英语课，课上的情景，至今我还历历在目。
那天，上课铃刚响过，老师却抱着一大堆饮料和小食品进来了。我心想：“上英语课带这些东西干嘛？这节英语课一定非常有趣吧？”
老师放好东西，终于告诉了我们这节课的内容。我一听，原来今天要开一次同桌对话会，如果对话进行得非常顺利，就可以得到一瓶自己喜欢的饮料或小食品。我得意地想：这我学习得挺认真，今天，我一定可以一饱口福了！为了不出错，我又赶紧翻开书看了一遍。可是，眼见同学们一个一个地把自己喜欢的饮料拿了回去，我心里不禁一阵着急：什么时候才能轮到我呀？要是饮料都被他们拿走了怎么办啊？我等啊，等啊！急得我抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁一样，心里不住地嘀咕：“看来我今天要从一饱口福一下子降到什么也吃不到了！”
就在我快要绝望的时候，老师那清脆的声音叫到了我。呀！终于轮到我啦！我高兴得真想跳起来。经过我和同桌刘丽泽一番流利的对话，老师表扬了我们，说我们单词掌握准确，句子正确，还给了我们一个特殊优待——多拿一个Cake（蛋糕）。这节课就在同学们的欢笑声中结束了。
这节课虽然已经过去一个星期了，但我现在才明白，这哪是老师让我们一饱口福呀，分明是老师用这种新颖的方法，来激发我们学习英语的兴趣啊！
一节作文课的作文怎么写【三】
从一年级到现在，我最喜欢的课堂就是数学课，也许是我数学好吧，所以我格外的对数学课充满好感、热情，可是有一节数学课让我至今难忘。
那天的第一节课是数学课，所以早读也是数学课。只见老师拿着教材走了进来，她对我们说：“把我昨天晚上留的定义再背一背，我等会儿提问。”老师的话一落，同学们便大声的背了起来，过了一会儿，老师让我们停，我看到一些坏学生手里捏着一把汗，我暗笑心想：谁让你们昨天晚上不背，现在想背也晚了。老师又说：“要不然，我们来一场比赛，男女生比背定义。”老师说完，我便胸有成竹起来，心想：我要是背一定会赢。老师先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，是我们女生赢了，老师的目光转向我，于是便让我上去背，男生们因为上局输而不服气，所以他们就对我说一些泄气的'话，来打击我，结果，我真中他们的招了，一紧张，大脑一片空白，面部也僵硬了，手也在发抖，一句话也说不出来，老师让我回到坐位上，说下课后会了再给她背……就在老师提问其他同学上去背诵时，老师走到我面前问我怎么了，我说：“我，我有点紧张。”说完后，那同学也背完了，老师语重心长的走到讲桌上说：“人在遇到困难时不能紧张，应巧妙对付，这样才有取得成功的机会。”
这节课令我永久难忘，因为这一节的课教会了我一个道理，它让我受益匪浅，使我在迷惘的道路上找到了方向。
一节作文课的作文怎么写【四】
每学期，我们都要上很多节语文课、数学课、英语课、科学课 …… 但是最令我难忘的是幽默风趣的赵老师给我们上的第一节科学课了。
那是一节有趣又令人难忘的一节课。上课了，同学们端端正正地坐在自己的座位上老师走进教室，他先自我介绍了一下。他的自我介绍与别的老师不大一样，他说他是我们的科学老师，姓赵，上他的课会非常快乐，而且还会非常的轻松，一节漫长的四十分钟就会觉得只上了短短的十分钟。而且上他的课不用做的端端正正。我们听了这句话，坐姿马上变成了歪七扭八，可谓是千姿百态。老师接着说：“你可以选择‘侧卧式’，也可以选择‘翘臀式’。”霎时，全班同学都哄堂大笑起来，我还边笑边说：“上这位老师的课可真有趣呀！”笑声持续了很久后终于停了下来。老师还给我们讲了几个小笑话。他幽默地说道：“有一位同学在他上课时坐得像笔一样直，即使外面发生了大地震他也纹丝不动。一天，老师问他‘今天学到了什么东西？’他说‘不知道。’老师又问‘那你每次坐得那么端正在干什么？’他非常淡定地说：‘我在思考一个非常严肃的问题。’老师急了，又问：‘什么问题？’这个学生依然若无其事地说：‘今天中午我们家吃包子，还是吃饺子呢？’”我们笑得都快喘不过气来了。最后，我们在这一阵阵欢声笑语中结束了一节难忘的科学课。
虽然这是上学期的一节课，但是回想起来依然是记忆犹新。
一节作文课的作文怎么写【五】
“来，同学们，让我们继续加水，看它会变成什么？”我再去老师办公室的路上，听到了旁边教室的话声，听着好耳熟，嗯，让我再记忆的长河里寻觅一下，哦，对了，是那节语文课……
那天，赵老师笑眯眯地走了进来，左手还拿着一个信封和水杯，让我们摸一摸信封，猜出来里面是什么，同学们争先恐后地摸完了以后，便七嘴八舌的开始讨论起来，同学们有人说是圆滑的玻璃球，有的说是硬邦邦的石头，也有人说是甜甜的枣子……顿时，教室里议论纷纷，热闹非凡。这时老师把那个神秘的信封打开，再见一个瘦小的“核桃”从里面滚了出来，随后，老师把“小核桃”放在了摄像头上，让我们再次猜一下这是什么，于是，刚刚安静的教室又开始乱了起来，“神马，这，这书上没有啊”“应该是核桃的变异品种”“根据牛顿的原理，所以我觉得，这是由爱因斯坦发明的一块树皮”等等等等，在乱声中，赵老师不慌不忙的说：“它就是胖大海”，又在一大片惊叹声中说道：“同学们或许都知道胖大海，可是，你们都不知道它的表面是什么样子的，这就是我今天要告诉你们的道理：了解事物一定要全面，不要光看它的外表”
这节课使我受益终生，它交给了我一个可以当传家宝的道理。
