关于木兰在战场上的作文(木兰在战场上的情景600字)

关于木兰在战场上的作文(木兰在战场上的情景600字)

首页话题更新时间:2023-10-31 19:19:53
关于木兰在战场上的作文(木兰在战场上的情景600字)

关于木兰在战场上的作文【一】

人生的'意义是什么?答案因人而异,我们无法得知什么是标准答案,却能从某些人身上感知无限接近真相的缩影。

自强不息,无私奉献的精神,让他们在自己的战场里发光发热。这是一个“江山代有人才出”的时代,我们可见奥运赛场上他们努力拼搏,为国争光;抗疫战场上,他们舍身忘死,坚强执着;洪灾现场上,他们不畏前进,以身护民。他们不是一个人,而是一类人,一类在自己的一隅角落可以让他人心里温暖的人,因为有了他们,我们才更深刻的意识到“青山一道同风雨,明月何曾是两乡”,即使身份不同,但我们的立场相同,精神相同,背后站着的国家相同,于是我们在不同的领域焕发荣光,照耀他们前进的方向。

新一代的青年也应在自己的“场”找到人生意义。有些人对自己的人生一无规划,以菟丝花的形象,勉强生存,碌碌无为。我们需要看一下那些战场上的人,他们身上有着我们学习的精神,正如他们那样不做攀援的凌霄花,不做痴情的鸟儿,只做顽强不屈的木棉,与橡树扎根大地,为了生长而风雨不畏。作为高中生的我,考场即为战场,高考是一个大炼钢,淬炼过后只余意志坚定的人才可走出在这个战场,考生上百万,机会只一次,三年寒窗苦读,只剩一次高考,枯燥无味的日子重复了上千次,我以及其他的考生都需自强不息,毕竟前路还很远,祖国尚在成长中。

我们都要向着前方奔跑,为祖国的强大而骄傲。“既然选择了远方,便只顾风雨兼程……我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨……”汪国真的话告诉我们成功不是瞻前顾后,是知

置之死地而后生,是一往无前。祖国如今的繁荣离不开一代代人的辛勤,它见证了我们中华民族无数战士的挺身而出,希望不期而遇,未来有我们不畏风雨。

虽是战场各异,然精神同在,与子同袍,我们定能让国以我们为傲。

关于木兰在战场上的作文【二】

一阵秋风吹来,一片小枫叶从大树妈妈的怀抱摔了下来,它伤心地流下了眼泪。大树妈妈安慰它说:“孩子,不要伤心,你已经长大了,应该去外面的世界闯一闯了。”小枫叶没有办法,只好依依不舍的离开了大树妈妈。

小枫叶愁眉苦脸地往前走。它看到银杏树哥哥在向它招手,菊花妹妹跳着舞向它问好“阿,外面的世界这么美好阿!”小枫叶的心情顿时好了许多。

当小枫叶走到一座小山坡时,忽然下起了狂风暴雨。小枫叶被淋成了落汤鸡。它蜷缩起身子,不禁打了个寒颤。这时候它真想回到妈妈温暖的怀抱阿!它看看四周,大雨把山坡冲垮了,山坡下的蚂蚁窝也淹没了,许多蚂蚁都丧命了,生存下来的蚂蚁们却没有因为失去家园和家人而沮丧。蚂蚁们慢慢地向河边爬去。小枫叶好奇地问它们:“你们这是干嘛去阿?”蚂蚁们回答:“我们想去河对面重建家园,开始新生活。”小枫叶听了蚂蚁的话,非常感动,它激动地说:“你们真勇敢,遇到困难不退缩,可是我却哪里也没去过,就知道赖在大树妈妈身边撒娇,今天开始我也要做些有意义的事。来,我背你们过河吧!”蚂蚁们听了很开心。

小枫叶“扑通”一声跳下河,对蚂蚁们说道“兄弟们,坐我背上来。”蚂蚁们坐上“枫叶舟”飘飘悠悠地往前去。忽然,一个浪头打过来,小枫叶的身子摇晃了几下,小枫叶有些紧张,屏住呼吸,张开它的五只“爪子”跟风浪搏斗。没过多久,终于到达了对岸。蚂蚁兄弟们很感谢小枫叶的帮忙,重建自己的家园去了。

小枫叶从帮助别人中获得了快乐,也学会了如何坚强地生活。它挺起腰杆,继续它的旅行去了。

关于木兰在战场上的作文【三】

面对着黑板上满满的练习题,我无奈的低下了头。也许,初三了,就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故,记忆被打开了,无缘无故呈现在我眼前。

还记得小学一、二、三年级时候的黑板:那时候,黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题,语文的简单生字,英语的问候语;那时候,黑板是极少被写满的;那时候,黑板就是多余的;那时候,老师的言语总是胜过文字。

仍记得小学四、五、六年级的黑板:那时候,黑板上的知识也不过如此,平均每天写满的机会也不过是两次罢了;那时候,黑板上唯一慢慢的时候也仅在前的复习,一般脑的记忆都汇集在黑板;那时候,黑板上总是没那么快满满的。

而现在呢?平均一天,七八节课中,几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方,连那小黑板的正反面都有着文字。有时候,我会想什么时候黑板才不用每天下课去擦掉?有时候,我会想老师们不再按照曾经抄在黑板上的所谓的答案去批改作业,批改试卷,更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的聪明才智!有时候,我会想……

黑板上的记忆,总是那样的矛盾。或悲或乐了,或喜或忧。黑板上的以及,唯一可以肯定的是---随时间的记忆,我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力可以媲美。以后,小学的压力就跟如今我现在初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然,语文老师怎么说我们中国的孩子往往不会随机应变?

“咚!咚!”课桌上老师敲了几下,以往的风格咳嗽的说:“发什么呆,黑板上的习题抄下来!”于是,我有看着那黑板,一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我,而我又只能茫然了。

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