用树林虫子小鸟编一个350字作文【一】
今天呀，森林里来了个慈善家，给小动物们带来了许多吃的，玩的。并且还要满足他们一个愿望，这可高兴坏了小动物们。刚刚下午，森林旁边的小山洞里就已经是人山人海，小动物们你一言，我一语，眉语间满是欢喜。
大会开始了。有孔雀主持的开场白已经讲完。该是报名实现愿望的时候了。第一个报名的是大象，由于他体大力大占了先锋。他说“我没什么别的愿望，我喜欢洗澡，可是手短无力，一年到头没几次洗的舒坦的了，我希望能够实现我这个生活中的担忧。”话音刚落，慈善家便身手一挥，大象就多了个长长的鼻子。慈善家告诉他鼻子的用处，便让他回去试验。看到大象的变化，其他小动物都争先恐后的报名。
长颈鹿说他喜欢吃树的叶子，于是变得到了长长的脖子。
小白兔喜欢红宝石，他的眼睛也霎时间变成了红通通，明亮亮的水晶宝石。
大家都在高兴的报名，为实现梦想而惊喜，这时蚂蚁也来了。
它站在慈善家的`旁边，痛恨的说“我要变的强大，我要统领天下，让所有的动物都成为我的奴隶，成为我的美食，哈。哈哈……”
小动物们听了，都十分着急，生怕慈善家会实现他的愿望，都表示反对。这时只见慈善家的手前一亮，蚂蚁变消失了。
“蚂蚁呢?怎么没有了?”
“在这——”原来他变小了，成了一个头发粗细的小小的虫子啊。
原来慈善家没有实现他的愿望，大家紧皱着的眉头舒展开来。
慈善家说“着森林不允许有任何杂念的动物居住，否则他会一文不值，森林是所有动物的家，他不允许被破坏。”
慈善家的话使小动物们愈加高兴，他们欢快的笑着，跳着……直到很久……
用树林虫子小鸟编一个350字作文【二】
一天，大森林要举行两次运动会，一次今天，一次明天。参加选手有许多小动物，有：狼、小猫、小狗……
正巧，小猫和狼分在了一组。开始，小猫本来就没有狼跑得快，狼一马当先冲到了终点线，马上到了就躺在草地上面开心地等成绩。
成绩出来了，狼看了看说：“猫呀，你真蠢，连我都跑不过，虽然你得了第二，但我得了第一。你看，我都96分了，你才94分。”猫是狗的好朋友，猫一听，什么也没有说，闷闷不乐地向狗走去。狗也得到了第一名。“什么事情闷闷不乐啊？”狗说。“狼说我跑得比它慢一点就很差了。”然后，狗说：“可以拿到第二名已经不错了，不要理它，明天努力就行了。”猫很高兴。
第二天，狼看了猫说：“你这次肯定比我慢。”猫仍然一声不吭。砰！开始了，这次猫专心跑，用尽全力跑完了。狼还没有到，猫已经晕倒在终点线，它已经跑完了。
成绩出来了，狗看到这次猫得了100分，狼得了92分，又看远处猫晕倒在地，连忙把猫扶了起来，猫还记得自己比狼跑得快。狼看了看才知道总分猫是运动会第一194分，狼才74分，加起来才170分第六名。狼自言自语地说：“原来，骄傲使人落后。”
最后，猫站在颁奖台上拿到了20xx斤的真金奖杯。
用树林虫子小鸟编一个350字作文【三】
星期日的早上，小绿帽子提着篮子去看奶奶，小绿帽在去奶奶家的路上，采了很多美丽的花朵，大灰狼看见小绿帽来了，可是小绿帽没看见，大灰狼趁机冲进了小绿帽的奶奶家吃掉了小绿帽的奶奶，戴上了小绿毛奶奶的眼镜，像奶奶一样盖上被子。
小绿帽到了奶奶家，便开了门，来到床上给她拿了一个苹果吃。可是，奶奶一口吃完了苹果，这吓到了小绿帽。难道这不是奶奶吗？小绿帽连忙翻开被子，发现是一头狼！小绿毛害怕极了，急忙在一个苹果上放了一颗药，小红帽让大灰狼吃了下去，结果大灰狼死了。小绿帽高兴极了！飞快地冲向厨房拿了一把菜刀把大灰狼***了。小绿帽的奶奶得救了，小绿帽的奶奶说：“孙女，太谢谢你了，今晚在奶奶家吃饭吧。”小绿帽对奶奶说：“好的。”
终于到吃晚餐的时候了，小绿帽和奶奶吃了很多美食，她们两个最后把狼扔进了大海里。
从此，再也没有大灰狼来小红帽的奶奶家了。
用树林虫子小鸟编一个350字作文【四】
提到作文，一些学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这为从根本上解决作文难题找到了一条出路。何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系。作文只有贴近学生生活，学生才觉得有话可说，有情可抒。就看于老师的《用歇后语编故事》吧。首先，于老师选择了学生日常生活中喜闻乐见的歇后语作为写作的题材，写作内容接近学生生活，学生觉得熟悉。其次，在于老师和学生的示范表演中，小品的构思源于生活，而于老师所演的“老母鸡”的生动幽默诙谐的语言更是原汁原味的生活语言，这样潜移默化之中使学生受到启发。再看学生们编的故事吧，一个个生动有趣的故事更是真实生活的缩影。在于老师的引导下，作文不再是苦差使，学生们完全没有那种“横眉冷对草稿纸，俯首咬断铅笔头”的现象。
