关于战争时期小英雄的作文【一】
《小英格兰》改编自导演的妻子、著名希腊作家、编剧伊欧纳?卡里泰尼的同名长篇小说。导演潘多利·佛加瑞1940年出生于雅典，就读于斯达夫拉克电影学院。最初曾担任导演助理，1965年完成了他的第一部电影短片，从那时起，他的电影开始赢得国际赞誉，并多次获奖，是上个世纪六、七十年代“希腊新电影”运动中的大师级人物。
小说于2013年出版，获得了当年的\'希腊国家文学奖。佛加瑞进而将这个希腊式“命运悲剧”的三角恋故事搬上了银幕，典雅优美的美术更烘托出影片的史诗气度。2013年12月5日在希腊公映，获得了巨大的社会影响力，票房也是非常成功，同时更在新近评出的有“希腊奥斯卡”之称的希腊电影学院奖中获得了十三项提名、最终获得最佳影片等六项大奖，是当之无愧的年度最佳希腊电影。
姐妹花奥萨、莫斯嘉共同爱上了斯皮罗斯，然而阴差阳错她们有个贪财势利的老妈。剧情并没有因地中海的纯洁浪漫变得离奇神秘，而与大多情节剧类似，奥萨与斯皮罗斯私定终生，无奈斯皮罗斯要远航，于是被迫“嫁作他人妇”。而当斯皮罗斯逆袭归来，成了“小英格兰号”的船长，老妈两眼发红，于是又做主把小女儿莫斯嘉嫁给了船长。这与简·奥斯汀《理智与情感》的姐妹不同，反倒有些像琼瑶《情深深雨蒙蒙》中的巧合，与其他类似情节剧不同的是，佛加瑞表现的不是“性格”，而是“命运”，虽然我们常说“性格决定命运”。
小岛上的女人大都要忍受等待丈夫归来的孤独，老妈不忍自己几十年等待的孤独让女儿也承受，于是做出上面看似无情黑心的决定。然而，奥萨虽然能守住丈夫、抚养孩子，但心里依然爱着“妹夫”，挺着大肚子听着妹妹和昔日情人缠绵亲热，这种“孤独”怕是要比独守空房来得更猛烈些。
希腊哲学家亚里士多德曾在《诗学》中曾专门探讨悲剧的含义。他认为悲剧的目的是要引起观众对剧中人物的怜悯和对变幻无常之命运的恐惧，由此使感情得到净化。悲剧中描写的冲突往往是难以调和的，具有宿命论色彩。悲剧中的主人公往往具有坚强不屈的性格和英雄气概，却总是在与命运抗争的过程中遭遇失败。有关地中海的文艺电影，往往总是海蓝蓝、情深深而节奏缓慢，人物内心深处的情愁在潮起潮落中暗自起落，而未必澎湃，也就是与命运形成一种内卷性的同构。
命运的悲剧无可抗争。当斯皮罗斯二战中阵亡的消息传来，奥萨悲恸难抑，声嘶力竭一声吼把自己暴露在所有人面前，抽泣声和大特写将影片情绪推向高潮。这种悲剧或许会让女性主义者不满，因为两个女人为一个男人争得死去活来是有辱女性的、陈旧的、落后的观念，然而导演反其道而行之，意欲何为呢？
本片在欧洲引发一定的非议，评论者便是从这个角度出发，认为导演和他妻子的三观有些不正，阮玲玉与金焰主演、卜万仓导演的《恋爱与义务》时隔八十三年后复映，也被一些当代观众认为三观问题很大。或许影片中悲剧的命运并不特指女性，即使因为妻子成为御用编剧以后越来越关注女性（《新娘》）。潘多利·佛加瑞对古希腊悲剧原型爱情故事的执着，对大海、小岛、深情的自我阐述都有自己的姿态，他如法国导演哈·内克一样，越老越有性格，越老越年轻。
关于战争时期小英雄的作文【二】
??英雄的故事伴我成长-小学记叙文600字大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小英雄的故事伴我成长-小学记叙文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的`朋友。
上了小学一年级之后，在陈老师的指导下我读了好多的故事，有芭比公主、小红帽的童话故事，有阿凡提的民间故事，还有抗日英雄的故事。其中我最难忘的是抗日小英雄海娃的故事，我十分敬佩小英雄海娃，妈妈说：“有了小英雄故事的陪伴，我会成长得更快更好。”
一年级上学期，我参加我们班上讲故事的海选，我就讲了《海娃智送鸡毛信》的故事，后来陈老师还让我代表我们一（1）班在学校的入队仪式上给整个一年级的同学讲了这个故事。那一天，我大大方方地走上了学校的舞台，绘声绘色地给同学们讲了海娃机智勇敢地把一封重要的鸡毛信送给八路军的故事。当我讲到海娃开动脑筋把信绑到领头羊的大尾巴下面的时候，我感觉同学们都听得很认真。当我讲到海娃两次从敌人那儿逃了出来，并且有意带错路，最后让八路军消灭了日本鬼子时，我感到同学们都和我一样很高兴。
妈妈知道我很喜欢海娃，就问我，你觉得海娃身上有哪些优点呢？我仔细想想，回答说：“海娃勇敢、聪明、不怕困难。”妈妈说很对。妈妈说那你还要想一想，你该向海娃学习什么？
对呀，我向海娃学点什么呢？对的，我要学习海娃的勇敢，我因为胆小，上次春游去恐龙馆，我就没敢进去，后来好不容易大着胆子进去了一半就又跑了回去，看到同学们开开心心地进去，开开心心地出来，说着里面好玩的东西，我羡慕得不得了。下次，我一定要勇敢地进去，要学习海娃的勇敢，这样我才能了解更多的恐龙知识。
还有我平时在学习上遇到了困难，有了题不太会做了，还有什么事情做不好，就容易着急，而且恨不得爸爸妈妈老师快来帮我。妈妈对我说，这样不好。我要向海娃学习，不怕困难，以后要自己开动小脑筋多想办法，不能急躁，遇到困难时不要总想着依靠别人，海娃在那么危险的时候可都是自己想办法动脑筋的。
海娃是个小孩，但是在我心中他可是个大大的英雄，也是我成长的好伙伴。我一定会好好向他学习，天天进步。
关于战争时期小英雄的作文【三】
你好！
我是湖南长沙的一名小学生，今年12岁。当我在电视上看到你的英雄事迹时，我非常感动，同时也非常佩服你。
在五月十二日，下午两点二十八分零四秒时，一场突如其来的地震将数万名四川人民埋到了废墟下，在一瞬间人的.生命就凋零了。
地震发生时，你被埋到了漆黑的水泥板下。你告诉身边被埋的同学一起唱歌，鼓励他们，让他们坚持下去；当你爬出废墟后，又再次冲到已经倒塌的教学楼里，从死神手里夺回两条垂危的生命；当你救第二个同学时，又再次被废墟掩埋，但还是凭自己的勇气走出了废墟；你真坚强，受了伤还和姐姐还有妹妹一起步行了7个小时从映秀走到都江堰；你是多么乐观，多么勇敢呀！
虽然我比你大，可你却是我学习的榜样，也是全校学生学习的榜样。地震前，你只是一个普通的二年级小学生，但是地震后，你可是一个全中国都家喻户晓的小英雄了。
小林浩，你现在生活还好吗？地震是天灾，是谁都预料不到的，虽然你的家乡受到了重创，但全中国人民都会帮助你们重建家园的。
林浩，我希望你每天都用微笑面对生活，好好学习，天天向上，再创家园。
祝你天天开心！
xx
xx年xx月xx日
关于战争时期小英雄的作文【四】
你们好！5月29日，你们有的人也许还在开心的玩闹着，可是好景不长。顿时，天崩地裂，整个大地都在颤抖，不到几分钟那高大的大厦顿时被夷为平地。这剧烈的颤动停息后，只看见那一座座房屋变成一片废墟。只听见一阵阵悲惨的哭声。不以计数的房屋桥梁被那可怕的恶魔摧毁。一个个巨石像恶魔一样挡住生命之路，一阵阵颤抖就像恶魔那诡异的笑声分散那一个个美好和谐的家庭。虽然许多的人死了。可是，在地震中还有许许多多的不怕危险为了朋友为了一个陌生的生命做出了巨大的牺牲。我从电视看见了许许多多的英雄。比如说地震前，向孝廉是漩口中学初三5班的.学生，现在躺在病床上不能动弹。她说，地震发生时自己在3楼的教室上课。当时化学课老师在讲台上滔滔不绝，突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊我们跑，我们就争相往门外涌。
在走廊上时，她感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。我心想完了，就什么也不知道了。不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光，之后又没有了知觉。第二次醒来时，天已经黑了。我那时非常想念爸爸妈妈，我想，我得看他们一眼再死。想到这里，又什么都不知道了。
他刨出了我双手血肉模糊向孝廉是被同班同学马健喊醒的。他在外面喊，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再说，你要坚持，你要坚持向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。我哭着告诉他，马健，你别走，如果你要走，就等我死了再走吧。马健说，我不会走，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。后来向孝廉又慢慢昏过去，马健就在外面喊：坚持！坚持！向孝廉再次醒来，发现脚和手都被压得严严实实，就对马健说：你使劲拖，别怕把我的手和脚拖断，只要头不断就行。大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。他抱着我，我们痛哭起来。紧接着他就背着我向学校大门口走去。刚走到门口，先前我被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟，我还会连累马健，我们两个都出不来了。讲到这里，她突然说道：记者叔叔，你们报社一定得帮我给马健颁一个见义勇为奖。没有他，我的命就没了。
千万别截肢我还要养活父母呢医生说，向孝廉的右手臂和左脚都可能被截肢。下午6点，她被送进了手术室，离开病床时，她向记者招呼说：叔叔，祝我幸运吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠诚。忠诚孝廉，我们的名字取得好吧？我家在农村，非常贫穷，哥哥是个残废。记者叔叔，你帮我告诉医生，千万不要给我截肢。我最崇拜丁磊，我想以后像他那样挣很多钱。截肢了，我怎么去养活父母呢？还有5月12日地震来临时，作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊：地震了，大家快跑，快跑并迅速跑出了教室。学生们听到呼喊，快速冲出教室，奔向操场。宋雪透过窗户，看到教室里有两名同学还趴在桌子上，她大声呼喊：曾雨、韩洁，地震了。快出来，快出来！熟睡中的她们没有听到呼喊。宋雪立即冲进教室，将两位同学摇醒。两人迅速冲出教室，奔向了操场。老师开始清点人数，发现全班只差宋雪，当即成立搜救组，到废墟里寻找。第二天上午，当救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保持着冲向门口的姿势。在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给了同学，自己却永远地离开了。
此时的我，已经泪流满面了，我看到比我年龄小的同学们为别人死于地震中，为之震撼，这将是何苦的痛，何苦的忍受，我多么不愿看到这一幕幕的悲凉惨景，可实在太不忍心了他们的书包在破碎的家园中显得那么重要，他们幼小的身躯是祖国的希望，祖国母亲盼望着他们为中华大地铺就一片金光。大大小小的捐款箱里装满了捐赠人民的一点微薄之力，医院里一大袋一大袋的鲜血似乎染红了整片天空！
关于战争时期小英雄的作文【五】
你们好！对于一种陌生的问候，有没有一些奇怪和惊喜呢？当新年将要来临，我又想起了你们。认识我吗？呵呵，可能会茫然。告诉你们吧，我是一个和你们隔了很远的小学生。在这儿我预祝你们新年快乐！这半年，过得还好吗？
5．12那个日子，所有人都不再想谈起的那个日子。那一天，你们在干嘛呢？兴许正在谈笑，兴许正在于同学打闹，兴许正在睡觉。可是，在那一眨眼的时间里，轰隆一声，地震了，所有的.一切一切，化为灰烬……不知道有多少个小朋友，在废墟下，哭，呜呜……一直哭到嗓子哑了.
而你们,却没有像他们一样,而是镇静和坚强.是因为什么呢?是……
我一直以同情看你们,可是其实你们并不需要同情!你们坚强,象一盏灯,为大家照明……你们用自己的实际行动去证明了什么是坚强,而这需超乎常人的勇气!这是什么?这是爱的伟大的力量！
沧海横流,方显英雄本色。对了,你们现在好吗?我知道,你们是住在帐篷里吧!因为你们的房子还没有建好,可是又不能露宿街头,所以只好住在帐篷里吧?你们能学习吗?那场灾难……怎么?你们……是转到了新的学校吧?会害怕的吧?没事,放心,我们会经常来信,和我做朋友吧!
你们舍己救人,有的甚至献出了自己宝贵的生命!林浩、王亮、陈浩、何亚军、张庚杰、王彬……这些抗震小英雄用一个词来形容——坚强!
我能怎么样?跟你们一样成为小英雄?这……不太可能了,唉,我要怎么样?有理想、有道德、有纪律、有文化，这“四有”……嗯,我是不太做的好。可是我想要做得好!我们一起努力吧！
我们做真知已吧!像伯牙和钟子期一样,做一对互相信任的好朋友!
英雄少年,少年英雄,舍己救人,无愧天地!
此致
敬礼！
关于战争时期小英雄的作文【六】
你们好！
我是一名来自中国的小朋友。我经常从报纸、电视上看见你们痛苦的眼神和瘦弱的`身躯，看见你们原本美丽的家园在轰隆隆的大炮声中变成了废墟，看见千万条鲜活的生命转眼被罪恶的子弹变成了遗体。据联合国儿童基金会报告：自1990年至2003年，就有200万儿童死于战争。这是一个多么令人痛心的数字呀！通过书籍，我读到了你们内心对战争无比的憎恶和对和平强烈的憧憬。
我生活在一个和平的环境中，这里没有仇恨，没有战争，充满了欢声笑语。我有非常爱我的爸爸妈妈，而你们却过早地失去了父母；我可以每天高高兴兴地去上学，而你们却失去了美丽的校园、敬爱的老师和亲爱的同学；当我还躺在父母怀里撒娇时，你们已过早地品尝了生活的艰辛……这一切的一切，都是因为可恶的战争！
你们的生活本来应该是平静、幸福的，而侵略者却无情地破坏了你们的家园，让你们吃不饱、穿不暖、睡不安。悲痛无时无刻不笼罩着你们，使你们幼小的心灵倍受打击，让你们有了一段无法磨灭的黑色记忆。别害怕，朋友们！让我们携起手来，向全世界呼吁：要和平不要战争！坚持住，朋友们，让我们共同迎接和平之神的早日到来！
祝：
和平之花永远开放！
一个来自中国的小学生：季思聪
二〇一x年三月二十四日
