拐角有风景作文(拐角风景作文700字左右)

拐角有风景作文(拐角风景作文700字左右)

首页话题更新时间:2023-02-14 21:40:19
拐角有风景作文(拐角风景作文700字左右)

拐角有风景作文【一】

那是一个阴暗的早晨,昨晚下了一夜的雨。年久失修的路面上,有的低陷,有的破损,积满了浑水。走在上学的路上,我的心情也像这天一样灰暗下来。而我的身后跟着一只可爱,一身洁白绒毛的小狗。它倒是无忧无虑地跑着、叫着。哎哟!还不错,上学的路上有个小伙伴。我继续无精打采地往学校走去……

“小心!”忽然耳旁传来一声喊声。我回过头去,只见一辆高大的卡车疾驰而来。卡车越来越近,来不及躲闪了。我只得用手捂住耳朵,愣在原地,准备接受污水的洗礼。在这紧要关头,一只有力的大手抓住了我的胳膊,在拉力的作用下,我踉踉跄跄地后退了几步。大卡车疾驰而过,四溅的泥浆水花在我面前猖獗地飞舞着,随即又重重地摔落在我跟前。我身旁的那只小白狗早已被溅得一身的泥,成了只不折不扣的“小花狗”。它“汪汪”地惨叫着也许是那狞恶的泥浆溅入了它的眼睛吧!我这时才反应过来,刚才是有个人拉了我一把我才逃过一劫的,不然这只小白狗的可怜惨状不正是我的真实写照吗?我回过头去,想对那人说声谢谢,可四周只有行人匆匆的背影……顿时,一股感动、感激之情在我心中油然而生——走在上学的路上,我感受到他人的关爱。这是上学路上一道亮丽的风景!我抖擞着精神,迈着愉快地步伐往学校走去。

又到了一个路口,远处又有几辆卡车奔来。可走在我身前的小男孩却只是漫不经心地往前走,他没注意到卡车。我忙走上前去,将他拉回路边。卡车驶过,我看见他还在发愣,便理了理发型,整了整衣服,继续往前走——走在上学的路上,我把浓浓的'关爱传递给他人,我在续写上学路上的亮丽风景!

这时,乌云突然散开,太阳公公露出久违的笑脸。那天在上学路上发生的“爱心接力”,不过是我生活的大海中的一小滴水,是那样的微不足道,是那样的过眼即逝。可就是这样的一件小事却让一股感动、感激之情在我心中升华。路上的这道风景在我的心中铭记……

走在有风景的路上,我的心情格外畅快!

拐角有风景作文【二】

春回大地,万物复苏,世上多了几抹绿意,夏风清凉,花朵娇艳,听着蝉声愈显林木幽静,秋夜星垂原野,更有虫鸣此起彼伏;冬日白雪皑皑,雪花飘飘,一片安然与宁静。四季各有风景,只有学会倾听,回归自然,才能到人生处处是风景。

鸟声、蝉声、虫声,学声,这四季的韵律在快乐的人耳中有如四季的绝唱,但在抑郁的人听来则有如嘲哳的噪音。看黑白子在棋盘上组成的玄妙图案,看月下吹箫人衣袂飘然,看松涛随风荡漾,看瀑布三千尺飞流直下,乐观的人看到的是和谐美好,沉闷的人看到的却是毫无新意的图景。景色依旧,只是观景的人有所不同,这景色也就显得不一样了。

人生处处是美好的风景,学会倾听,回归自然,每一颗乐观向上的心都能感受到,每一颗童心未泯的心都能寻找到,每一颗敏感纤细的心都能欣赏到,每一颗积极进取的心都能领悟到,每一颗热情洋溢的心都能触碰到。不论人生的风景在哪里,懂得生活的人都知道如何发现它、欣赏它、赞美它,并且最终走进这如画的风景之中。

登山则情满于山,观海则意溢于海。懂得生活的人学会倾听,回归自然,仰观山高,悠然而生的是敬仰与赞美之情。一番攀登之后,立于巍峨高山之巅,流云在脚下浮动,山峦在远方绵延。极目远眺,心中将是怎样的澎湃。踩着柔软的沙滩,海水翻滚起伏,大海与蓝天仿佛在无穷远处融为一体,眼前是如此宽广的海洋,心中又是多么的平静与释然。在千仞高山上放声呐喊的人是豪迈的,沐浴着阳光,张开双臂拥抱海风的人是浪漫的。此情此景,怎能不让人心驰神往呢?

大自然的风景如诗如画,让人赞叹不已,但这些只是人生诸多风景中的一部分而已。人生路途上的风景不是只有花红柳绿,山河湖海,更有善良、热心、乐观、友爱等诸多的美好。学会倾听,回归自然,这些美好则是这漫漫人生路途中心灵的风景。

高尚的灵魂总能与自然亲密合一,因为她首先融入到了心灵的风景之中。如果说生命是一个行走的过程,那么他便是行走在光明的坦途上,行走在一片欢声笑语中,行走在一幅充满真善美爱的人生画卷里。

人生处处是风景,这是一种生活的态度,这也是一种对于生命的认知。世上不是缺少美,而是缺少感悟美的心灵。敞开虚掩的心扉吧。学会倾听,回归自然,用智慧升华思想,用感动温暖心灵。在人生的风景中自由地奔跑。在人生的风景中畅快地呼吸。用心聆听,用心观赏、用心感悟,走进人生旅途的风景中,行走在这幅唯美的人生画卷中。

拐角有风景作文【三】

不要心急火燎地赶路,且享受那徐徐清风,且将你的目光投向那路边含羞的美人蕉、怒放的紫薇……甚至那些典型的建筑物、新颖的招牌、广告语等都是可以欣赏的内容。这样一路欣赏,不知不觉就到了目的地。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.