误会小学作文【一】
小学生生活是多么难忘，在这难忘的小学生活中又有怎样的酸甜苦辣呢？然而，在这六年里最令我难忘的却是那件事儿！
步入六年级的我，在竭尽全力的保住我那优等生的位置，可最怕老师批评我，说我的不足。这不，还在为老师何时批评我而担忧呢！
担心，担心，越担心的事情就越发生，可不是么？这天下午，阳光灿烂明媚，是个多么美好的日子。我去交数学作业，刚走没一半路，路过好友的位置，顺便去瞧瞧她在做些什么题，呆呆地在她旁边站了一会儿，才去交。当老师判到一道题时，笔却停住了，用一种怪异的目光看着我，正当我感到非常奇怪时，老师终于开口了：“你的这道题怎么与XXX（刚才那位好友）一样呢？是你抄她的？还是她抄你的？……”哦，原来是以为刚才我在抄好友作业啊！我说：“我没有抄，我星期日已经做完了！”的确，我说的是实话！可老师还是用一种奇怪的目光看着我，从这目光中我看到了她对我的不信任！
我怀着心中不满的心情回到座位上，在心里默默地想着：老师啊老师！您为何就不相信我呢？我没有抄啊！我说的是实话，为何您就不信呢？难道，在您的心里我就是那种抄袭作业的人？……
当我还在这心理之间抗争时，李梓倩突然站起来把刚才那道题，重新说了一遍，老师也又验算了一遍，果真我们对了，当老师说：“你们对了！”时，我的眼泪已经滴在了本子上。心里想：老师啊，您终于理解了我！
此时，我感到我的心在剧烈地跳动，仿佛刚从死亡的边缘上重新逃了回来。为了让老师更加信任我，我更加努力起来，最终获得了一个鲜红的满分，当从老师手中接到卷子时的那一刻，我多么激动！我认为老师对我更加信任了！
老师，是您对我的误会，帮助我提高了成绩，我从心底里感谢您！今后我一定会更加努力的！相信我！
是这件事，是这个误会，让我明白了要加油，要努力，阳光才会出现在前方！
误会小学作文【二】
老鼠灰灰、小猫花花和金鱼红红都生活在乔治家里。花花是一年前乔治从姑妈家抱来的，灰灰是从邻居吉米家钻过来的，红红是乔治从鱼塘里弄来的。花花平时游手好闲，除了吃就是睡，对粮油的保管工作做得一点也不好，使乔治家的油米被灰灰偷去不少。以前花花因为吃掉了灰灰的妻子立过功，搏得过主人的夸奖，但它对灰灰却一直未产生过敌意，后来花花对灰灰的'盗窃行为干脆视而不见，有时它还偷乔治家的东西吃。灰灰虽和花花有***妻之恨，但由于花花对它还算手下留情，所以这恨就不再记在心上了，它甚至对花花产生了一点好感，所以灰灰对花花一点也不防备。至于红红，它自从住到这里，一直没有自由，鱼缸那一丁点的地方，它真是不适应。不过主人乔治对它倒是不错。看在主人的面上，它倒甘心生活在这里，但是小猫花花又实在让它提心吊胆。花花每次从鱼缸旁边路过，都用一种不怀好意的、贪婪的目光盯着它，有时花花站在鱼缸前赖着不走，舌头在嘴边绕来舔去的，亏得乔治见到后训斥了花花一顿，它才不情愿地走开了。有一天，灰灰又去米箱子里偷大米，迎面遇上了花花，花花用生气的眼睛盯着灰灰，灰灰吓得心里直哆嗦，急忙为自己解释：“嗨，生活不好混啊，这几天又没吃的了，想少弄点米糊糊口。”
花花淡淡地说：“我也不好混，主人越来越觉得我不中用，给我的饭菜也一天比一天少，都因为他家的几个米袋子被你咬漏了，你这个家伙，我真应该吃掉你。”“别——别——”灰灰吓出了一身冷汗。“这事都怪我，以后我一定注意，给你留些面子，保证不再咬破米袋。您尽管放心，以后您想吃啥，我尽力给您弄到。我本人岁数大了，肉不鲜又不嫩的，不能孝敬您，您吃掉我还不如吃掉那条鱼。”灰灰一句话提醒了花花，正好今天乔治不在家。花花走到鱼缸旁用爪子勾出红红，三口两口就吞了下去。灰灰借机溜掉了。正在这时，乔治回来了，他习惯地看了一眼鱼缸，发现红红不见了，乔治一下子就明白了，把刚才要溜走的花花打了一顿。花花吃掉了红红受到了惩罚，乔治好几天也不给它饭吃。花花饥饿难忍，终于想到了灰灰。自从那次偷米被花花警告以后，灰灰已决定不再偷乔治家的米。可是尽管如此仍是厄运难逃，在一次去吉米家偷米的路上，被花花吃掉了。花花为了填饱肚子吃掉了灰灰，却被主人乔治误认为他已改邪归正，于是又开始喜欢他了。
误会小学作文【三】
今天，我和妈妈之间发生了一点儿误会。
上午，我上完英语课，按照惯例去楼下等妈妈来接我，当我走到楼下发现妈妈和我们班的张琳琳在说话，本来，我也没在意，可是接下来看到的一幕，却令我很恼火，张琳琳竟然坐到了我的专用座位上，妈妈载着她朝着她家的方向走去，更可气的是，她看到我以后还神气地向我做着鬼脸。“哎，妈妈，有没有搞错，我才是你亲儿子，这会儿竟然把我一个人丢在路边，去送别人。”一想到这些，我就很生气，正当我一头雾水的时候，妈妈回来了，我很不情愿地上了车。
一路上，妈妈和我说话，我也不回应，叫我，我也不理会。一直到了下午放学的时候，碰到我们俩的妈妈在谈话，我才明白事情的真相。原来，是张琳琳的小妹妹睡着了，她的妈妈不放心让她一个人呆在家里面，所以就没有来接她，我妈妈知道以后，担心她一个人过马路有危险，所以就把她送回家。这时，我突然想到了我自己，以前上学时，妈妈因为忙不能来接我，都是张琳琳的妈妈把我送回家的，想想那时的无助，心里觉得很不舒服。所以现在一看到她妈妈没有来，我就会主动让妈妈送她回家，人家帮过我，我也得学会帮帮人家呀。
误会消除了，通过这件事，让我明白了不管谁有了困难，大家都应该互帮互助，这才是大道理。
误会小学作文【四】
你误会过他人吗?
误会，在深邃的自然面前，它的存在如此渺小，以致常被人们忽视;在复杂的社会之中，它的存在何其繁多，几乎遍布每个角落。在漫长的人生之旅中，误会扮演着消极的角色，增添着生活的的烦恼，使本应精彩的人生变得千疮百孔，为生活平添几多曲折，几多艰辛。误会是残酷的.，它昭示着人的苍白，动摇着人的意志，折磨着人的心灵。
人生之中，最伤是误会。
误会是一种心胸的狭隘，它与包容格格不入。心胸的狭隘制造了误会，也产生了怨恨。园囿于自己的个人世界，陶醉于自我的意志观念。狭隘与包容绝缘，她点燃了误会的导火索，终于爆发了误会的冲突。
误会是一种心智的愚昧，它与理解水火不容。心智的愚昧导致了误会，也延伸着怨恨。执迷不悟于事实的真相，津津乐道于偏执的误解，曲解了生活的本义。愚昧远离理解，昭示着误会的***伤力，带来伤害和错过。
误会是一种心灵的隔阂，它与默契分道扬镳。心灵的隔阂由误会产生，它使心灵之间无法自由连通。误会割断了默契的脉搏，使人们之间的微妙关系，不再散发出生机勃勃的活力。
误会是一种人生的折磨，它与和谐背道而驰。误会掩盖了心灵的真实声音，使人聆听不到真诚的呼唤，燎望不到爱心的彼岸，甚至偏离正常的生活轨道。误会折磨着人的心灵，使人无法心平气和，也使人际不再和谐。
可怕的误会!
可恨的误会!
最伤人的误会!
太多的误会，消耗了生命肌体的元气，也掩盖了生活本来的真实面目。误会折断了多少感情之帆，使爱情的航船无法如愿到达对岸;误会抹***了多少亲情的温馨，使本应精彩的生活变得痛苦不堪;误会扼***了多少人性中真诚，善良和美好的本性，使本应和谐的人际关系坠入黑暗的无底深渊!
最伤是误会。误会，以怨恨开始，以悔恨结束。误会，对人生是一种残酷的考验，对生活是一种可怕的威胁。误会的代价，甚至演变成生命中不能承受之重!误会一旦发生，只有尽释前嫌，才能化险为夷。
最伤是误会。那么，为了保护自己，也为了保护他人，请从自己做起，从现在做起，抛弃愚昧与狭隘，永怀包容之爱心和理解之慧心，勇于展开心灵的对话，拒绝误会，远离误会，免遭误会之伤!
最伤是误会。让我们擦亮理解之窗，敞开包容之门，聆听心灵之音，从而洞悉生活之真，弘扬人性之善，回归生命之美!让我们永存虔诚之心，共同追求没有误会的人生境界!
误会小学作文【五】
一日放学后，学生小宇为班主任张老师传话，话没表述清楚，引起了我的.误会。我灵机一动，以这次误会为契机，导入相关知识点。
课初，我说：“我想给你们讲一个因小宇引起的误会。”全班同学兴奋起来，坐直身子期待下文。当事者小宇知道我要讲什么，不好意思地抿嘴笑，我讲述起来：
昨天下午，我上你们最后一节课，张老师说要留几个学生给他们讲题，放学后让我提醒她一下。放学铃响了，我让小宇去叫张老师，小宇回来对我说：“张老师说，我不留了。”我很奇怪地对小宇说：“我没留你啊？”小宇着急地强调说：“她说，我不留了。”我还是一头雾水，说：“你给张老师说：李老师没留你。”
听到此，班上同学哈哈大笑。有几个学生已听出了端倪，分析道：“小宇说错了，她该说‘张老师说，她不留了。’”小宇脸红了。
“对，后来我问张老师，情况的确如此。”我说。
见时机幼稚，我转身在黑板上写下：
张老师说：“我不留了。”
张老师说，她不留了。
我问同学们：“你们发现了什么？”
学生们七嘴八舌地说：“我发现了第一句是直接引述，第二句是间接转述。”“我发现了直接引述引号内的内容就是说话人说的内容，一点也不作改变，而间接引述引号中的人称要变。”“我发现标点也要变。”“我还发现小宇在传他人的话，所以她要用间接转述的句式。”
对他们的话作了肯定和归纳后，我补充：“你们看，假如你们学知识学得不牢，在生活中会闹笑话。”
小朋友们嘻嘻笑，都有点不好意思，特别是小宇，脸红红的。
“下面，我在黑板上写下说话人说的内容，你们来传话，看看谁还会闹笑话。”
小朋友们自信满怀，跃跃欲试。
我在黑板上写下了6道直接引语改为间接转述的题。学生拿练习本在下面认真地做着。
收上作业一看：全班无一人出错。
以后的作业标明：这一知识点真的无人出错了。
借助故事来讲解，适合学生心理特点。原来的教法是老师让学生死记改句型的方法，并按此方法来改。学生只是死记硬背，没去理解为什么要这样改，过一段时间就会忘。
而借助故事来讲解，激发学生的兴趣，将知识的笼统性化为故事的形象性，化难为易，学生结合事例，形象感知了这两种句型的特点、用法，并自身归纳出该如何改换句型。整个过程不是老师教授，而是学生参与体验，学生在体验中理解了知识，且印象深刻。
这一设计，也注重了知识同生活的联系，让学生知道知识没掌握好会在生活中闹出误会，知识的实用性促使其强烈的求知欲，所以学习这一知识特别认真。
误会小学作文【六】
每当我翻起三年级的教材时，不禁感到有些惭愧，思绪之间到了那个下午。
那个下午，我正在抄教材的词语，我的“死党”侯炫同来找我玩，我便迅速将词语抄好，和她去玩了。在玩的时候，我看见了一个熟悉而又陌生的身影，偷偷地跑到了我的课桌旁，往我的教材上瞟了一眼，便离开了。我没当回事，便继续和“死党”玩。
当我回到桌位时，发现教材没了，我急得像热锅上的蚂蚁一样，在桌洞里翻过来翻过去，还是没找到。这时，我回想起刚才有一个人在我的教材上瞟了一眼，肯定是那个人拿了我的教材。我问了一下周围同学，她们都说：“是汪涵。”我气呼呼地找到她，说：“你怎么将我的教材拿走了？”她摇摇头，我生气地说：“我都看见了，就是你。”她看样子十分委屈，眼泪像断了线的珠子一样留了下来。回到座位上，心想：哭吧，谁让你拿我的教材。我跑出去和同学玩去了。我看到她还在哭，心情愈来愈沉重。回到桌位上，发现教材回来了，当我掀开第一页时，上面写着：“我并没拿，如果你硬要说，我就把我的给你吧。”我有些惭愧，因为丢了一本教材却如此说她，并且误会了她。我向她道了歉，她说：“没事，那个教材就当我送给你了。”心中再一次多了一些愧疚。
直到现在翻起那本教材时，总会回想起那场误会，我真想再对她说一声对不起。
误会小学作文【七】
记得那时大家都在上幼儿园。而彤彤、小菁和茜茜跟我是同班同学加邻居。那个星期天，我找出一条手帕和她们玩摸人的游戏。我来摸，她们躲。我被蒙上了眼睛，正象一只无头苍蝇一样小心翼翼地摸索着，生怕被什么东西给绊倒。突然，一只手重重地拍了我一下，我猛一回头，只听见茜茜在叫：“彤彤快回来，小心被抓！”原来是彤彤呀！我朝茜茜喊的那个方向跑去。我好象被一个人推了一下，摔倒在地。头重重地撞在了一块大石头上，我明显地感到头上迅速鼓起了一个大包。我摘下手帕，看到彤彤蹲在我身边，嘻皮笑脸地对我说：“对不起！对不起！”又是她！一种不明的怒火油然而生，不知哪儿来的勇气，我抬手就给彤彤一记响亮的耳光。彤彤先是一惊，然后捂着脸跑了。
后来小菁告诉我，是一个男孩撞了一下彤彤，彤彤又不小心推到了我。我很后悔。想给彤彤道个歉，却不好意思开口。过了几天，我发现彤彤好象在有意躲着我。又过了几天，我们之间的距离越来越远了，她不理我，我也不理她。
后来她搬家了，在临走前的那一天，我还是没有好意思说出那三个字。
那次的误会之所以让我这么难忘，是因为它那我失去了一份美好的友谊。
误会小学作文【八】
那是我上小学的时候。有一天我们全部同学都在读书，就在这时我的班主任走到我的座位说："国兰，你来一下我的办公室。
我来到老师的办公室，老师坐在椅子上，手里拿着一张小纸条说：国兰这是你写的吗?我拿过一看里面写了一些不好的话;心里想这怎么可能是我写的呢?原后我说：老师这不是我写的。老师不相信的说;不是你写那怎么在你的作业本上，全部同学的字都不像，就是像你的字，我听了心里很委屈，当时就哭了，原后我回到座位，慢慢想老师怎么不会想想如果这真是我写的，我回还会那麽笨吗?放在作业本上个你看。真是的，唉我怎么那么倒霉呀。
后来我听说是我们班的一位男生他搞的鬼，我听了真想把他拉到老师那里去，说清楚不是我写的。啊谁能理解我的感受。真是一个感到伤心的事同时也任我感到委屈。这就是我的一件误会的事。
