解数学题的作文【一】
??字何解叙事文1200字现代社会,人们生活节奏加快了,竞争激烈了,人情也冷漠了,然而4月5日，清明节的任山河烈士陵园之行，让我体会到了真正的情。
琐碎细微的父母情
明天就要去任山河了。
刚刚放学，老妈就领着我去友联超市大采购，按我的要求妈妈买了六瓶水和花卷，接着又买了榨菜，说榨菜就花卷好下咽。我以为行李这些就够了，但妈妈又拿了火腿肠、鸡翅、卤鸡蛋，说吃了这些走路有劲。可我没想到的是，妈妈又买了我爱吃的果冻、麦咪，连平时从不给我买的豆腐干也爽快的答应了，她也买了我要求的口香糖，回到家整理了一下，哇，一大包塞的满满的，细心的妈妈不望给我塞了些餐巾纸。
包很沉很重，也很累，但我背沉甸甸的，因为这里面有妈妈对我的爱。
晚上九点二十我们回到了学校，我一眼看到了爸爸在校门口等我。为了能接到我，爸爸一直从七点多等到九点多，接上我之后，爸爸还带上我去吃了我爱吃的烧烤。
这些琐碎细微的`小事，不正体现了父母对我的爱吗?
温暖心头的师生情
因为最近身体不太好,不可以多走路,但我强烈的渴望可以徒步108里去任山河,于是,妈妈把我安顿在了负责带老弱病老师的车上，车上有还几位老师，我觉的有些尴尬，周围毕竟是老师。不过，很快这种尴尬就消失了，几位老师时不时的关切的问我吃不吃东西，喝不喝水。
归徒时，我也随队伍一起走，强老师虽然没给我们班带课，但一路上也与我们说说笑笑。曹老师是平足，但一路上人勉励大家，支持大家，平时那个严厉的曹老师此刻无影无踪了。到达最后一个休息点，队伍出发时，曹老是强行把我逼上车，尽管我还想继续走，不过我也这正好证明了浓浓的情谊。
增添力量的同学情
大家一起走108里长路，深深的同学情自然显而易见了。
出发时，王老师把班中队伍排到中间偏前，有一阵子队伍集体跑步前进，张晔不慎摔倒，手蹭破了一曾皮，结果大家都关切的围过来问这问那，查看伤势，也就在这时，我们被别的班超过了，立刻响起一片四班无能的议论声，但大家谁都没有在意那些评论，在确认张晔的伤不碍事之后，在一块较宽阔的路面上，大家一鼓作气又冲回了原来的位置，谁敢说四班无能?
吃午饭时,大家席地而坐,什么都不在乎,自己拿的好吃的,拿来与大家一起吃,在一起吃还真是吃什么都香,人人高兴。
这些不正好表现了同学之间浓浓的情谊吗?
缅怀烈士见真情
看着那一座座庄严的墓碑,那是烈士们长眠着的地方。他们大都是外地人，大都只有十几岁而以，但他们却过早的离开了这个世界。
面对这些墓碑，让人不由的心生肃穆，他们以宝贵的生命换来了今天的幸福与和平。如果我们不报答家乡、祖国、，那么我们就对不起他们。
一次任山河之行，让我们终生受益。
PS：现在把这篇文发上去是不是有点太迟了??现在7月了……（汗~）
解数学题的作文【二】
先请大家比较下面两例，读一读，看哪一段有说服力？
解数学题的作文【三】
溪水不恼鱼儿的嬉闹，它理解鱼儿在追逐种体验生命的美妙；花儿不恼蝶儿的飞舞，它理解蝶在舞蹈中秀出青春的`魅力；小树不恼风儿的招摇，它理解风儿在游戏中感悟运动的真谛。乃万物之灵的我们，是否也该怀着理解的心态，去欣赏花草树木、世态人情呢？
曾经看过这样一篇文章：儿子是一艘巨轮的船长，日夜与海为伴、与风为舞。难得回来一次，即使回家，也要等到深夜，父亲一听到他回来的消息，就彻夜不眠，只为等他敲门的那一刻，立即为他开门，问他一句“饿不饿？我给你做碗牛肉面。”让父亲等到深夜已内疚不已，怎还好劳烦父亲做面。于是，每次他都说“不饿”……父子俩就这样结束了一次又一次相见。直到有一天，父亲与世长辞，他才幡然醒悟：如果当时自己说饿，父亲就会欣慰地去做碗面，然后父子俩畅谈一番。这样的话，父亲就不会临走时还带着遗憾。因为不能理解，他失去了父爱。
朋友，当我们为文中的他遗憾的时候，有没有想过我们的父母呢？不管我们的父母是高级工程师还是下层农民，是高级企管还是小摊贩，是老板还是工人……他们都有一个共同点：为儿女辛苦奔波，无怨无悔。有句话说得好：上帝不能亲自去每一个人家里，于是创造了“母亲”，不能亲自教诲每一个子民，于是创造了“父亲”。做儿女的，既然我们无法“报得三春晖”，那就给予他们一些理解吧！
当我们为自己没有耐克球鞋，没有诺基亚手机而烦恼时，我们应理解父母面朝黄土背朝天的辛酸；当我们为父母翻看、询问外出情况等所谓的侵犯隐私而恼怒时，我们应理解父母那拳拳爱子之心；当我们为父母的“出门小心、加件衣服”而心烦意乱时，应理解父母那“慈母手中线，游子身上衣”的殷切呵护……久而久之，仇恨、代沟统统在理解中消融，接踵而至的是爱在理解中绽放的一枝奇葩，香远益清，亭亭净植。
我坚信，那些懂得理解父爱母爱的人，定能理解风的招摇，雨的肆意，蝶的飞舞，还有纷繁的世态人情，从而成就不平凡的人生。
你拥有爱吗？有，就让它在理解中绽放出玫瑰花吧！
解数学题的作文【四】
例如：蓄势是一种收敛与自省，为的是创造出于无声处听惊雷的绝响，勃发出属于生命的灿烂光华。（提出分论点，扣合“蓄势”“勃发”两个关键词）东晋僧人法显，为求法取经竟在六十多岁时踏上西行之路，共游历将近三十个国家，首尾经历十四年。其间，法显十余年如一日，刻苦学习梵书、梵语，每天抄写经典，（“十余年如一日，刻苦学习梵书、梵语，每天抄写经典”着力叙写法显如何“蓄势”）苦心孤诣的蓄势终于勃发出人类历史上惊天地泣鬼神的绝响，在海上走了三年才回到中国的他，不仅翻译了多部佛教经典，还撰写了佛学著作《佛国记》。（翻译了多部佛教经典，还撰写了佛学著作《佛国记》”着力叙写法显如何让“勃发”）试想，没有十多年的蓄势之功，年逾古稀的他会有如此惊人的勃发吗？（最后用反问句扣“蓄势”“勃发”进行总结观点）
解数学题的作文【五】
论证部分的几个段落之间的观点或事例是平行的并列的。
