实际上,我是把暑假衔接班的教学和后面教学作为一个整体来规划的,具体安排是:
第一阶段(暑假期间):32次课。内容包括分数的运算(6次课)、分数应用题(6次课)、比和比的应用(6次课)、百分数和百分数应用题(6次课)比例(4次课)工程问题(4次课)。以上课时都包含复习和测试。
第二阶段(9月——元月):32次课。包括圆和圆柱(6次课)、行程问题(6次课)、统计知识(6次课)、专题知识复习(14次课)。
第三阶段(寒假):方法专题(10次课)。
第四阶段(3—6月):综合复习。
在一节课内安排三个题目让学生自己选择,迅速构思,迅速成文,避免学生回家后抄袭。可以事先对文题进行简单分析,广开言路,鼓励标新立异,反对人云亦云。每周一次限时作文,并及时进行讲评,学生在听别人读的过程中取长补短,逐渐进步,教师在选择题目时要新颖,独特,有利于学生发展思维,提高能力。如:[生活是美丽的--------的日子成长] [只要我们无悔---------人生完美]等等。每组都是命题,半命题,话题作文。教师和学生一样,在规定时间内完成下水作文,教师以身示范,可以提高自己的'威信,增强学生对老师的信任感,正所谓是亲其师方能信其道。
1、学习例文,领悟写法。
2、四人小组交流讨论体会。
3、指名汇报感受。
4、齐读例文提示,明确写法。
5、小结:由此看来,把寓言改写成记叙文的方法与把诗歌改写成记叙文的方法基本相同,都要注意两点:第一是把握原文内容第二是借助想象,生动描绘。
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