2018年小学生毕业考语文作文【一】
①世界自然保护基金会3月14日发表报告说，全球气候变暖导致喜马拉雅冰川迅速消融，这会使中国、印度和尼泊尔数亿民众在几十年后面临缺水威胁。
②报告说，喜马拉雅地区是除了北极之外全球最大的冰川聚集地，而现在那里的冰川却在以每年10米至15米的速度迅速消融。
③世界自然保护基金会全球气候变化研究小组主任珍妮弗·摩根说：“喜马拉雅冰川迅速消融将会首先引起附近河流水位上升，造成大范围的洪水灾害……但在几十年之内，情况就会发生改变，河流中的水位将会下降，这意味着中国西部、尼泊尔和印度北部的居民将会受到由此产生的经济和环境问题的影响。”
④世界自然保护基金会说，当喜马拉雅冰川融水减少时，水力发电能力也会随之减弱，这会使工业生产受到影响。水量减少还会影响农田灌溉，导致庄稼减产。研究发现，如果人类再不采取措施，那么最短只要20年，气候变化就会达到一个危险的.程度。在2026年至2060年之间，全球平均气温将会上升2摄氏度。摩根说：“所有国家必须明白，气温上升超过2摄氏度这个极限是非常危险的。”
⑤喜马拉雅冰川是亚洲七大河流——恒河、印度河、雅鲁藏布江、萨尔温江(中国境内称怒江、湄公河、长江和黄河的源头，居住在印度次大陆和中国的数亿民众都依靠这些河流供给水源。
【相关链接】
新华社电2005年珠峰地区综合性科学考察队队长、冰川研究小组负责人康世昌说，通过观测显示，珠峰地区冰川消融区面积在不断扩大。
由于受到全球气候变暖的影响，直观上珠峰地区冰川退缩强烈。珠峰海拔6520米的东绒布地区冰川消融区面积从去年的海拔6300米区域扩大到今年的海拔6400米的区域。导致珠峰东绒布地区冰川消融区面积扩大的主要原因，是2004年珠峰地区冰川消融强烈。
1.请在“相关链接”中用横线画出能具体体现第①段中“全球气候变暖导致喜马拉雅冰川迅速消融”这一说法的语句。
2.第④段中加点词语“只要”强调了什么意思?
3.概括①—⑤段文字的主要内容。(不超过15个字
4.假如你是2005年珠峰地区综合性科学考察队的一名队员，科考回来后，针对喜马拉雅冰川消融现象，你打算向世人提出哪些忠告?
参考答案
1.【相关链接】第二段句子“珠峰海拔6520米的东绒布地区冰川消融区面积从去年的海拔6300米区域扩大到今年的海拔6400米的区域”下画直线
2.强调时间之短，说明如果人类再不采取措施，气候变化达到一个危险程度将是很快就会出现的事情。
3.喜马拉雅冰川消融的影响(或“后果”“危害”
4.不设统一答案，意思对即可。要求：围绕“保护环境”来回答。示例：大家要增强环保意识，控制使全球气候变暖的一切诱因;环境保护从我做起;让我们同心协力，共同保护我们的唯一家园等等。
2018年小学生毕业考语文作文【二】
七月是一曲欢乐的舞，七月是一支七彩的歌、七月更是孩子们感恩成长的季节。为了让孩子们留住在幼儿园快乐生活的最后乐章，7月19日上午，西林区幼儿园2016年大一班毕业典礼在幼儿园多功能厅隆重举行，来自大一班全体师生和家长共同见证了孩子们梦想启航的美好时刻。
毕业典礼上，园长寄语，教师感怀，家长心声，将成长、爱、感恩、留恋、欣喜、祝福、期望汇聚在一起。孩子们用真挚的语言、欢快的舞蹈、美妙的歌声，回忆着在幼儿园成长的点点滴滴，传达着对园长妈妈、老师真诚的谢意和对幼儿园生活的无限眷念。
伴随一曲深情的《同一首歌》，于丽梅园长和韩洋老师向即将毕业的小朋友们赠送了精美的礼物，并颁发了毕业证书，让孩子们人生中的第一个毕业典礼，获得的第一张毕业证书别具意义，为孩子们的幼儿园生活划上了圆满的句号，期盼每个孩子们在今后的成长历程中都能保存这份美好的记忆。
毕业典礼是短暂的，但幼儿园生活的回忆却是甜蜜而长久的。让我们衷心祝福这群可爱的孩子们，在未来的日子里，能展开双翅飞得更高更远!
2018年小学生毕业考语文作文【三】
又到毕业季，很多象牙塔里的同学们即将成为社会新鲜人，离开母校，他们内心自然百感交集。对老师同学的不舍、对生活的回忆、对自身前途的迷茫……五味杂陈，统统涌上心头。对母校，心中装满了太多太多的不舍，无论走到哪里，母校在他们心中都是最好的。
有人说，从军训服到学士服，那是一个成长的过程;有人说，从相遇到相知，他们一起携手了四年;有人说，从一起逃课一起吃饭一起打球一起畅谈梦想到一起说散就散仿佛隔了一个青春。这就是大学。所以，无论是对老师、同学还是朋友，想说的话、想做的事，都要在离开之前完成，不为将来留下遗憾。
2018年小学生毕业考语文作文【四】
过去的一个礼拜，是我人生中另外的一份财富，虽然是不幸的，却也让我明白了不少人生的道理，人的一生总不能大摇大摆平平坦坦的走过，总有些崎岖狭窄的道路是要我们侧着身子过去的，坎坷这东西，谁能看破?人生总不能一路风调雨顺，但是我们可以乘风破浪，虽然在医院的日子很无聊很痛苦，但有朋友家人的关心，或许就是一份安慰，一份享受，就像我一朋友说的，我们都像是被现实活生生的强奸了一样，既然反抗不了，何不试着去享受?
住院的时候表哥打了个电话过来，说是看见我的说说后知道我病了，问我怎么样?其实，当时感觉心里有点酸，包括此时此刻写到这里的时候，我的鼻子都还是酸酸的，有点感动得想哭的感觉，或许这是第一次觉得他在关心着我，而我们之间其实没有亲昵的称呼，一直都是直呼其名，小时候，他叫我“林江”，我叫他小名“黑汉”;现在，他叫我“林江”，我叫他“黄国生”……所以，他的来电我都感觉有些许的.意外，明天，他就要从重庆坐火车来浙江了，我们三兄弟，又可以在一起了，就像小时候!只是不再会像小时候那样整天疯疯癫癫，无忧无虑的，我们多了很多东西，责任，现实，家庭，未来……
他，大学毕业了，为了工作，在网上发简历，在重庆找工作，到现在都还没有找到合适的，听着虽然没有可怜，却有那么一丝心酸，不止为他，也为自己，为他的是毕业了，离校了，奔波了……为自己的是从来没有机会去体验他所经历的，比如大学四年的时光，大学毕业的离别，找工作的奔波。。。。。这些都是我所没能有过的!
毕业?流年倒带到六年前的话，我也毕业过，毕业后，我上了高中，只是还没有到半途就给废了，我记得离开高中校园的时候，是礼拜一的下午，那天中午被班主任和那个学校的熟人叫到办公室足足劝了我三个小时，而年少的我，为了耍酷，只给他们说了两句话“谢谢，老师”和“老师，对不起”……然后便转身拉开办公室的那道门，大步朝教室走去，只告诉了我的同桌和初中的几个同学，我走了……
然后，他们几个一直送我下教学楼，认识的，和还来不及认识的，在我走的时候或多或少的都说了那么几句属于离别的话，我回答的不回答的都嘴角上扬微微一笑，没有一丝不舍，一心只想飞出校园，去外面的世界闯闯……而我决意出去的时候，我记得是有那么几个人说感觉像受了打击一样，不相信我就这么放弃了学业，放弃了一些东西，可最后也还是不得不赠予我祝福!现在想想，谢谢你们的祝福，你们我没有忘记，在这，我也祝福你们，好人，一生平安!
高中，我只是充当了一个过客的角色，或许过客都称不上，毕竟我都没有过过去!所以，我怀念的，还是07年的夏天，我们毕业的那个夏天，07年的那个夏天张杰拿了第四名，我哭了，哭得稀里哗啦;07年的那个夏天我一个人哼唱着《我最闪亮》、《有没有人告诉你》、《只对你有感觉》、《爱情呼叫转移》、《该死的温柔》、《有一种爱叫作放手》、《中国话》、《离歌》等等快炙热口的歌曲;07年的那个夏天我总喜欢没事就宅在家里，看着《转角遇到爱》、《微笑pasta》、《爱情魔发师》还有等等，只是我们那个时候不叫宅在家里，叫窝在家里;我没有忘记07年科比失败后要求转会，但也没有忘记他对火箭那场经典之战，科比53分，麦蒂30+10，大姚39……忘记的很多，没忘的也很多，至少，那年，毕业，没忘!
毕业了，我们开心的开心，伤心的也假装开心，毕业了，我们为自己找了一句很好的话“天下没有不散的筵席”，毕业了，写同学录，写祝福，送礼物，相约几年后聚会，拍毕业照。。。。。还记得拍毕业照的时候，我和好几个人都没有拍，不是不想留下回忆，只是不想以后看见的时候流下眼泪，所以我们几个好像一直呆在教室，沉默，不说话，不流泪，只是默默的，默默的伤心，默默的难过，默默的流眼泪。。。。。
还记得吗?这些都是谁?
坐在教室看着那群在嬉戏的伙伴，望着那些认真学习的同学?把粉笔头扔得满地都是然后被老师骂?欺负女生，结果不是被温柔的告状，就是被“野蛮”的追得满教学楼跑?深夜唱情歌，却被老师逮到，结果老师让打扫全校卫生，还给时间在班上开演唱会?和班上女生打篮球，五个男生十个女生，结果却成了女生打男生，球成了球迷在一旁观赛?课堂上玩弄老师或者呼呼大睡?不吃饭在操场上打球打得挥汗如雨?睡在我上铺的兄弟?睡觉时谈论班上的女生〈男生〉?夜深了还不睡，还在畅谈着，还在苦诉自己的寂寞?趁老师睡着了还跑去别的寝室干坏事?课余时间议论班上的所有人?总在星期天的下午早早的就赶到教室，有人是为了抄作业，有人是为了早点看见心里的他<她>，有人是为了打篮球?总在值日的时候忘记了擦黑板?谁永远是第一名?谁老是最后一名?最爱在校长周一的‘国旗下讲话’时说“校长话真多”?
在星期五放学集合校长讲话的时候说“难道校长不晓得学生正生活‘水〈汗水〉深火〈太阳〉热’中吗”?做课间操的时候悄悄躲在教室玩?打扫校门口的时候背着老师跑到校外去玩，去买东西?翻围墙出去上网，买烟，买酒?自习课上肆无忌惮的讲话?自习课的时候大声的吼到“同志们，老师来哒”结果却没来?前就偷偷做好了准备作弊?考试的时候说“喂，给我看一哈”?做作业的时候说“把改正液借我一哈噻”?总在发本后抢去看?发成绩单的时候争先恐后的问“喂，你啷个样啊”?总叫我抄课程表或者问“下一节课是啥子”?坐不住总问“还有几分钟下课啊”?谈论电视剧里面的情节谈论得忘乎所以?老说自己真的好喜欢周杰伦?最爱唱林俊杰的那首《江南》?在上课的时候看杂志看小说?课桌上的书堆得最高?上课的时候把蛇把乌龟放在我的裤兜里面?是谁老帮我打饭?看电影的时候说“你跑快点，我帮你搬板凳，你帮我占个位子”?
偷食堂的黄瓜怕我说出去就拿来赛到我嘴里让我吃?偷了老师的香肠?点燃作业本烧开水?在寝室煮饺子?欺负学弟?暗恋学妹?追隔壁班的女孩?拦住学妹问名字?把‘洗耳恭听’的本领发挥到极点，总在放学铃声一响就奋不顾身的冲出教室?扔字条给别人的技术练到了小李飞刀‘李寻欢’的境界，又快又准?课堂上偷偷写情书还被老师叫到办公室?曾叫我帮他写情书，说写了请我吃雪糕，被抓到了还供出来是我写的，老师就非要我说出是帮你写给谁的，还暗示我不要说?口口声声的说一天一封情书一定要追到她?在一起的时候打打闹闹一起笑，毕业的时候轰轰烈烈一起哭?
这些是我们，曾经的我们!
而，现在的你们，都还好吗?都在哪里呢?都还记得我吗?都成家了吗?你娶了谁?她又嫁了谁?同学中又有没有那么几对呢?
我们离开也有好几载了，转眼间我们都是二十多岁的小伙子和大姑娘，甚至发展快的都做了爸爸，当了妈妈，每逢毕业季，你们还回忆吗?离开学校后，你们还回去过吗?操场边的那排树落叶了吗?那树下的回忆都还记得吗?学校的舞台变化了吗?变大变亮了吗?学校的操场还是水泥地吗?篮球架还是那些年的吗?那个可以扣篮的篮球架还在吗?国旗下的图画还是那些图案吗?旗杆还是那根吗?国旗这么多早已经换了吧?教室变样了吗?课桌还是那么破破烂烂的吗?下课铃声有没有变呢?宿舍有没有变好呢?小卖部的零食应该都换了吧?还有没有当年我们爱吃的牛板筋呢?食堂饭菜变口味了吧?应该偶尔还是有虫子吧?排队的时候还是有插队的人老师却视而不见的吧?那些老师还见过吗?和同学见面还能叫出名字吗?课余时间的歌曲还是《玻璃杯》、《心愿》、《同桌的你》、《比我幸福》吗?
毕业后，我们都很少见面了吧?现在想起来会笑不会哭了吧?偶尔还是会想起那些年爱过我们的人和我们爱过的人吧?还是会想起全校最漂亮的女孩和最帅的男孩吧?还是会想起都是哪些人是各科成绩最好的吧?那些年我们的心愿都如愿以偿了吗?同桌的你毕业后不是我的，但你比我幸福吗?
还记得吗?那些爱我的人?那些我爱的人?那些离逝的风?那些永恒的誓言?那些漂浮的泪?毕业后，你还有听说吗?
还。。。记得吗?毕业那年，我们一起哭!
同学们，你们。。。真的。。。都。。。还好吗?
2018年小学生毕业考语文作文【五】
一杯清茶，一盏小灯，一本好书，是我休憩的美好时光。我爱读书，我也希望自己的孩子爱读书，但是事与愿违，我的女儿就爱疯玩，不仅不爱读书，而且把我给她挑选的图书搞得一片狼籍。
为什么我的女儿就教不好呢?我家的小书架很漂亮，我挑选的图书很好看，我的孩子怎么就不愿意体验阅读的美好和快乐呢!某个周日，我依在我的书架上，满怀忧虑地望着我调皮的女儿，忽然发现我的书架上积了厚厚一层灰，每本书都现出落寞的样子。原来，我自己已经很久没有读过书了。
自己不爱书怎能让女儿爱上读书呢。那一刻，我恍然大悟，我该言传身教，我该潜移默化。于是，我不再逼女儿读书，甚至不再提到要她读书的问题。我悄悄地在家中(书房、客厅、阳台等地方放上了大量图书，让女儿随处能看见书，随处能拿到图书。我自己呢，每有空暇就拿起自己的书读起来，读得很投入，脸上的喜怒哀乐也随着书的内容溢于言表。我的`女儿很好奇：“爸爸，你在干吗?为什么一个人偷偷笑了啊?”“哦，爸爸在读书。”“那你为什么笑，书很好看吗?”“是的，宝贝。”我肯定地点了点头。
慢慢地，在我的意料之中，女儿开始自己拿书看了。我没有象从前那样急着给她讲，而是耐心的等待她的反应。我投放的第一批书都是以图为主，图像较大，形象清晰，文字则比较少(如婴儿画报等。她拿着书，开始是随便翻翻，后来就粘上来问我她有疑问的地方，我都微笑着耐心作答。我要让她自己爱上读书，我告诫自己这次千万不要操之过急。
一个多月后，女儿看完了我随处放的图书以后，开始问我要书看了：“爸爸，我想看书了。”我表扬了她，告诉她她的小书架上的书都是属于她的，可以随时去拿，但是因为这是她的私人物品，爸爸不会去保管。我的女儿就去她的小书架了，我发现她拿书的动作很轻巧，我提醒她看完了书要及时放回去。
后来，大概两个星期以后，她就来请求我：“爸爸，你给我讲讲书上的故事吧!”那天我记得我正在洗衣服，听了这话我忙檫干手和她一起去看书。我先从怎样拿书教起，教她看书的方法(学习按页码顺序看图书，也可以按从左到右，自上而下的顺序看书。让她感受图书(感受图书是一页一页组成，故事是由一幅一幅组成的，看完以后就能知道故事内容。教她理解图意(学习观察每幅画面上人物，动物现象，理解前后画面联系来阅读。我们第一次的亲子阅读时间竟有一个多小时，可她还意犹未尽：“爸爸，我还想看，我还想听!”
再后来，我不断进行有“创意”的亲子阅读活动：比如让她给故事起名字，扩大她思维发散的范围;让她续编故事的某一部分，激发她创造想象;让她看图编故事，培养她语言组织能力……最近，我和她又迷上了向台湾方素珍老师学习自己制作手工图书……现在，她会对我说：“猜猜我有多爱你!”(一本童话书名。
阳光暖暖的午后，我们一起坐在软软的地毯上共度美好时光：我读着早期教育(教师版，她读着早期教育(家教版……阅读真是美好。
2018年小学生毕业考语文作文【六】
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
